KIM, Y. y KIM, T.-Y. 2024. La interacción de la resiliencia docente y el desarrollo profesional: Casos de profesores principiantes de inglés como lengua extranjera en Corea del Sur. Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras. IX (ene. 2024), 173–192. DOI:https://doi.org/10.30827/portalin.viIX.29889.