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LI, X. y XU, J. 2023. Comprensión del aprendizaje y el desarrollo de la identidad del profesorado de EFL terciario: una perspectiva de la teoría de la actividad histórico-cultural. Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras. 2023c (dic. 2023), 251–271. DOI:https://doi.org/10.30827/portalin.vi2023c.29652.