Wang, J. 2024. Sobre la función de los programas de desarrollo profesional de profesores (TPD) para mejorar la participación de los profesores de idiomas en entornos educativos en línea: voces de profesores de inglés chino. Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras. 42 (jun. 2024), 245–260. DOI:https://doi.org/10.30827/portalin.vi42.28245.