Zhi, Y. y Yang, H. 2024. El papel predictivo de la autoeficacia y la perseverancia de los profesores de EFL/ESL en su desarrollo profesional. Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras. 42 (jun. 2024), 161–177. DOI:https://doi.org/10.30827/portalin.vi42.27900.