Martín-Gascón, B. 2024. Los efectos de una enseñanza cognitiva en la comprensión y producción de construcciones figuradas: estudio de caso. Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras. 41 (ene. 2024), 97–117. DOI:https://doi.org/10.30827/portalin.vi41.26121.