Garcia-Ponce, E.E., Mora-Pablo, I. y Segovia-Hernadez, J.G. 2022. Rol de las percepciones de los estudiantes sobre la dificultad de tareas en la complejidad, precisión y fluidez: Un caso de estudio. Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras. 37 (ene. 2022), 123–142. DOI:https://doi.org/10.30827/portalin.vi37.15855.