Vol. 19 Núm. 3 (2025): (Abril, 2025)

Artículos

• Sentidos atribuidos a los dibujos del Modelo de Barras de Singapur en la literatura

  Luiz Augusto Richit, Adriana Richit

  223-252

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• Criterios de selección de tareas para el aula de profesorado de matemáticas

  Andrés Pinzón, Pedro Gómez

  255-273

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• Cómo estudiantes universitarios formulan y argumentan identidades algebraicas

  Bettina Milanesio, María Burgos

  275-303

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• Conocimiento Interpretativo del profesorado ante una tarea de división de fracciones

  Gabriela Gibim, Laura Rifo , Miguel Ribeiro , Nuria Climent

  305-329

  • PDF (Português (Portugal))