Moreira Vinces C, Villafuerte-Holguín JS. DIVERSIDAD EN COMUNIDADES EDUCATIVAS: ENSEÑANZA DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA A ESTUDIANTES CON PERDIDA AUDITIVA Y DÉFICIT COMUNICACIONAL. MODULEMA [Internet]. 24 de octubre de 2022 [citado 3 de mayo de 2024];6:101-16. Disponible en: https://revistaseug.ugr.es/index.php/modulema/article/view/24575