Introducción. Aportaciones para recorrer un largo camino: Enseñanza del Árabe como Lengua Extranjera (EALE)

Resumen

La enseñanza del árabe como lengua extranjera (EALE) es una asignatura pendiente en España. Sin embargo, el refrán que dice: mal de muchos, consuelo de tontos no refleja la trayectoria del arabismo en nuestro país, que ha superado muchas vicisitudes y avanzado en un sinnúmero de campos. Hay que reconocer que el vacío en esta línea de trabajo no ha sido por falta de interés y ganas, sino por la ausencia de cauces adecuados, de plataformas que respalden la difusión de la investigación. Se necesitan foros apropiados que canalicen la fuerza y la pasión, además de la profesionalidad y excelencia en la investigación. Ésta es la propuesta que lanzamos con este monográfico de la revista Miscelánea de Estudios Árabes y Hebraicos. Sección Árabe-Islam.

En este espacio monográfico nos gustaría incluir la investigación sobre la enseñanza del árabe como lengua extranjera (EALE) como un ámbito más dentro del arabismo español. Los estudios que se presentan a continuación son pinceladas de un tapiz casi en blanco, en el que se han dispuesto diacrónicamente. Recogen ellos mismos diferentes ámbitos de investigación dentro de la EALE. Es una mirada que parte del pasado, de donde venimos —como no podía ser de otra forma—, que se entronca en el presente, donde realmente estamos —y ya hemos recorrido todo un camino para ello—, y que se proyecta hacia el futuro —que ya es presente en algunos casos—.