Publicación semestral en línea

Granada (España)

Año IX

Número

Diciembre de 2011

SSN: 1695

324X

http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/index.htm

322

DIEZ AÑOS DE LA REVISTA ELECTRÓNICA ETIC@NET:

EVOLUCIÓN Y EVALUACIÓN

Ten years of the Electronic Magazine Etic@Net: Evolution and Evaluation

Álvaro Ortega Maldonado

Universidad de Granada (España)

aortegamal@ugr.es

Recibido: 10/10/2011

Aceptado: 07/12/2011

Resumen

Este trabajo analiza el origen y evolución de una de las primeras revistas electrónicas

surgidas en el universo editorial español: Etic@Net. Tras plantearlas tendencias de las

revistas electrónicas de última generación, estudia la procedencia de las

colaboraciones, la filiación de las autorías y las coautorías, en sus diez años de

existencia.

Igualmente, analiza el proceso de indexación y de evaluación editorial y bibliométrica

de los diez primeros números, proponiendo mejoras.

Abstract

This work analyses the origin and evolution of one of the first electronic academic

magazines published in Spanish: Etic@net. After review the development of the

electronic magazines of last generation, the article studies some details of the last ten

years of the magazine.

Also, this work analyses the need of improvements for the future of our magazine.

Publicación semestral en línea

Granada (España)

Año IX

Número

Diciembre de 2011

SSN: 1695

324X

http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/index.htm

323

Palabras clave: revistas electrónicas, evaluación e indexación.

Key Word: Electronic magazines, evaluation and indexing.

1. Las revistas electrónicas hoy

La aparición de la publicación electrónica ha sido indiscutiblemente para la sociedad,

un fenómeno capaz de transformar los métodos tradicionales de la difusión, edición,

diseminación y transmisión del conocimiento científico con características jamás antes

vistas como es la automatización del proceso de edición y difusión de textos digitales,

telecomunicaciones o dispositivos electromagnéticos, para transmitir y difundir los

textos digitales, intenciones y finalidades encaminadas a fomentar la creación y difusión

de textos digitales para en resumidas cuentas, aumentar su difusión y hacer la ciencia

más accesible a todos.

1.1. Visibilidad, impacto y multilingüismo

Recientes estudios realizados acerca de las revistas electrónicas, están dirigidos sobre

todo a la visibilidad, impacto y popularidad, con el fin de evaluar para mejorar la

calidad de éstas.

Los resultados muestran (según la base de datos de Latindex) que las revistas

universitarias suponen un 45,3% (451 revistas universitarias) del total en España. De

éstas, un 23,6% son electrónicas, aunque únicamente un 9,3% de las revistas

universitarias españolas corresponden a revistas electrónicas puras, es decir, sólo

accesibles en formato digital, sin existencia de una edición impresa. Dichos resultados

fueron citados por Zamora, Aguillo, Ortega y Granadino en 2007.

En cuanto a la productividad de las revistas, se puede ver un claro incremento de las

publicaciones que nacen cada año, aunque en su gran mayoría tienen una productividad muy

Publicación semestral en línea

Granada (España)

Año IX

Número

Diciembre de 2011

SSN: 1695

324X

http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/index.htm

324

baja, con un número de artículos muy reducido por año. Al analizar la fecha de actualización de

las revistas, se aprecia que el 70% de las mismas continúan ininterrumpidamente

publicándose, lo que significa que poseen una actualización mejorada y con tendencia

claramente ascendente con respecto a las que se publican en edición impresa.

Como contrapunto vemos que la visibilidad (atendiendo a su aparición en bases de datos) es

bastante baja, de hecho el mencionado estudio revela que, por ejemplo, únicamente el 15% de

las revistas electrónicas publicadas en las universidades españolas aparecen citadas en la

base de datos del ISI (ISI Web of Knowledge), con un índice de citación catalogable como bajo.

Sin embargo, sí que es bastante común que puedan ser visibles en motores de búsqueda.

PageRank, la familia de algoritmos utilizada por Google para representar la importancia que

una página tiene en internet en forma de valor numérico en una escala comprendida entre 0 y

10, indica que en el caso de las revistas electrónicas analizadas, el valor que más se repite es

el 5, en un total de 47 casos. Sin embargo, ninguna supera la puntuación de 6. El 85% tienen

una puntuación que oscila entre 3 y 6.

Es importante reseñar que la gran mayoría de las revistas analizadas (74%) ofrecen los textos

en formato HTML, mientras que únicamente un 26% de ellas son visibles en formatos ricos,

básicamente en pdf. Esta es una de las carencias más reseñables que actualmente podemos

encontrar en la difusión de la información científica a través de las revistas electrónicas, ya que

deberían ofrecer los contenidos en diferentes posibilidades de descarga y con formatos que

permitan una mayor accesibilidad a los usuarios.

Especialmente interesante y particular de las revistas electrónicas resulta analizar la visibilidad

hipertextual de las revistas estudiadas. es decir, el número de enlaces recibidos por una web.

Resulta interesante como método de estudio del impacto de la revista al considerar que, el

hecho de que una web sea enlazada por otra se entiende, en términos de cita hipertextual, de

manera similar a la cita bibliográfica en la literatura impresa, por lo que este dato es de gran

importancia a la hora de analizar el impacto del contenido de una revista electrónica. No todos

los buscadores ofrecen las mismas posibilidades de enlaces, de manera que hay revistas que

Publicación semestral en línea

Granada (España)

Año IX

Número

Diciembre de 2011

SSN: 1695

324X

http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/index.htm

325

están muy bien situadas en uno y muy mal en el otros. No existe una generalización en este

aspecto por lo que sería un aspecto importante a tener en cuenta en vistas a una mejora.

En lo referente a la autoría de los artículos, la gran mayoría indican el nombre de los autores y

algún otro dato de localización de los mismos. Tan sólo un 7% de las revistas electrónicas

aporta otros datos de identificación, de contacto o un breve currículum vitae de los autores,

algo bastante más común en las revistas de edición impresa.

Otra de las carencias más claras que presentan las revistas electrónicas, a pesar de las

aparentes posibilidades es el idioma. La mayoría de las revistas electrónicas actualizadas no

ofrecen posibilidad de descarga en otros idiomas lo que hace que por sí mismas, limiten su

difusión. Otro de los elementos que resulta incomprensible en el análisis de estas revistas, es la

baja existencia de estadísticas dentro de las web de las revistas, que permitiesen analizar la

aceptación, impacto y posicionamiento web, pero tan sólo un 16% de las revistas estudiadas

disponen de este servicio que resulta bastante común en el mundo de internet.

Muy curioso igualmente resulta el hecho de que la mayoría de las revistas electrónicas no

posean un dominio propio, sino que se ubican bajo el paraguas de la institución que las

promueve, lo que es un elemento dificultados de la localización y por tanto la visibilidad de la

revista.

Todos estos datos analizados nos pueden llevar a concluir que la difusión de la información de

carácter científico a través de la publicación electrónica, y concretamente de las revistas

electrónicas, ofrece un amplio abanico de posibilidades enriquecedoras en cualquier aspecto,

sólo que como ocurre con cualquier novedad que está en desarrollo debe ir mejorando, ya que

las revistas electrónicas hoy, se encuentran en un periodo de desarrollo, evolución y

adaptación de las posibilidades que ofrecen las características propias del formato elegido.

1.2.Tendencias de las revistas electrónicas de última generación

Publicación semestral en línea

Granada (España)

Año IX

Número

Diciembre de 2011

SSN: 1695

324X

http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/index.htm

326

Tecnólogos de la educación y comunicadores han venido reclamando en la primera década el

siglo XXI la inserción de ciertos elementos multimedia ya experimentados con éxito en la

prensa digital convencional. Nos estamos refiriendo al video y el audio como sistemas

expresivos que completan el texto, si bien su contenido puede ser audio-descrito y trascrito

para garantizar su accesibilidad y lectura.

Algunas de las más grandes revistas ya los incorporan con notable éxito de audiencia.

Así, la revista Nature, ofrece una interesante fonoteca en sistema podcast, tal como muestran

la siguientes capturas de pantalla.

Fig. 1. Fonoteca de la revista Nature

Igualmente, la revista Science incluye este servicio de fonoteca digital.

Fig. 2. Los Poscast de la revista Science ofrecen el texto trascrito de la audición.

Publicación semestral en línea

Granada (España)

Año IX

Número

Diciembre de 2011

SSN: 1695

324X

http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/index.htm

327

Esta revista también ofrece una interesante videoteca digital.

Fig.3. Una de las filmaciones de la videoteca digital de Science.

La posibilidad de visionar colecciones de diapositivas explicativas de un artículo es otro de los

recursos que ofrece la revista Science.

Fig. 4. Colección de diapositivas científicas ofrecida por la revista Science.

Igualmente este publicación incorpora herramientas de debate colaborativo en línea propias de

la web 2.0 como el blog.

Publicación semestral en línea

Granada (España)

Año IX

Número

Diciembre de 2011

SSN: 1695

324X

http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/index.htm

328

Fig. 5. Blog de la Revista Science.

La incorporación de estos servicios interactivos no es mera casualidad en las revistas

electrónicas. Hace casi una década Aliaga y Rodríguez (2002) preconizaban estas tendencias,

de la mano de autores que escribieron de ello en la década final del siglo XX. Estos autores

señalaban que llas revistas electrónicas podían incluir procesos de valor añadido a la mera

publicación de artículos (Okerson, 1997; Hunter, 1997).

Entre estas opciones, citaban dos relacionadas con nuestro discurso hipermedia:

- La Interactividad. A diferencia de la publicación impresa, Aliaga y Rodríguez (2002) afirmaban

que Internet permitía interactuar con la información disponible y con las personas relacionadas

con él, y hacerlo de diversas maneras:

a) Con el contenido del texto: Los lectores pueden hacer comentarios al artículo que

aparecerán a su lado. Se puede así desarrollar ideas, planear dudas que serán resueltas por

investigaciones posteriores o hacer críticas que puedan mejorar los diseños futuros. También

los autores tienen posibilidad de actualizar o revisar sus escritos, ya que un articulo digital no

es necesariamente tan estable como uno impreso (Hunter, 1997).

Publicación semestral en línea

Granada (España)

Año IX

Número

Diciembre de 2011

SSN: 1695

324X

http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/index.htm

329

b) Con los datos originales: no sólo están disponibles los resultados mostrados por el autor

de la investigación, sino que puede ponerse a disposición de los lectores los datos originales

(por ejemplo, un fichero de datos en formato SPSS) con lo que se consigue aumentar la

confianza en los resultados obtenidos, facilita la replicación, ahorra costes - la parte más cara

de una investigación es, probablemente, la que conduce a la recogida de datos, que pueden

ser reutilizados por otros investigadores-, etc. (Smith, 1994)

c) Cen el autor: es una costumbre habitual incluir la dirección de correo electrónico de los

autores, lo que posibilita un acceso casi inmediato a los mismos para plantearle sugerencias,

dudas, ideas o solicitarles información complementaria.

Con el editor: los lectores pueden convertirse simultáneamente en revisores del artículo

que leen. Se trata, más que de un sustitutivo, de una nueva versión de la revisión por pares,

el open peer comentary (Okerson, 1997) que incluye un proceso que puede considerarse como

más democrático, aunque también tiene sus propios problemas (Nadasdy, 1997).

- La riqueza de formatos: Igualmente, estos autores señalan la importancia de avanzar hacia una

multiplicidad de formatos, señalando que son diversos los procedimientos para mostrar la

información deseada, que va desde diversos formatos basados fundamentalmente en el texto

(html, pdf) hasta formatos de imágenes (gif, jpg, png), de audio (wav, mp3, midi), de video

(mpeg) o incluso de realidad virtual (vrml), hasta la programación (java, perl, etc.) de procesos

interactivos (fórmulas, gráficos, etc.) lo que posibilita nuevas formas de presentación con

posibilidades de multimedia. Además, pueden presentarse los textos en versiones de varios

idiomas lo que favorece la difusión y el impacto de los trabajos (Okerson, 1997). Además,

puede integrarse información proveniente de otros medios (listas de distribución

especializadas, etc.)

Este es el futuro hecho realidad por las grandes revistas como Nature y Science. El

fundamental problema es la complejidad editorial y los elevados costes de producción de las

ediciones hipermedia. Pero estamos convencidos que la lógica multimedia se impondrá en una

Publicación semestral en línea

Granada (España)

Año IX

Número

Diciembre de 2011

SSN: 1695

324X

http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/index.htm

330

simbiosis perfecta con el texto en las revistas digitales de última generación. El tiempo dirá si el

ritmo de trasformación será lento o más acelerado de lo que cabe esperar.

2. El Seminario Virtual UNESCO como germen de la revista Étic@Net

Los antecedentes de la Revista Electrónica Étic@Net surgen en el seno del Seminario Virtual

UNESCO sobre Educación y Tecnologías de la Comunicación (SEVIMECO) nació en el año

1998 como iniciativa del Centro UNESCO de Andalucía y la Universidad de Granada a través

del Grupo de Investigación “Análisis de la Realidad Educativa Andaluza” (AREA). Desde sus

inicios el proyecto fue liderado por el Dr. José Antonio Ortega Carrillo, profesor del

Departamento de Didáctica y Organización Escolar de Universidad de Granada y Secretario

General del Centro UNESCO de Andalucía.

El Seminario, alojado en la web http://www.ugr.es/~sevimeco, se concibió como una

contribución solidaria para ayudar a cerrar la “brecha” en los países iberoamericanos.

Se trató de un proyecto de formación continua abierto a cualquier internauta de habla hispana.

Pedagogos, periodistas, padres, profesores, alumnos, instituciones educativas, científicas y

culturales, investigadores, administraciones públicas, medios de comunicación, tecnólogos y

estudiosos de las ciencias humanas vienen siendo los principales destinatarios de este

programa de teleducación no formal a distancia.

2.1. Caracterización del Seminario Virtual: La concepción de la revista

Ortega (1999) señalaba a un año de su nacimiento, que inicialmente, y con la ayuda de todos

los cibercolaboradores que decidieron integrarse y trabajar en él (más de 10.000 hasta la

fecha), se pretendía conseguir progresivamente los siguientes objetivos:

1. Favorecer la reflexión sobre el papel presente y futuro de los Medios y Canales de

Comunicación (MCS) y las Nuevas Tecnologías de la Información (NN. TT.) y sus implicaciones

en el campo educativo.

Publicación semestral en línea

Granada (España)

Año IX

Número

Diciembre de 2011

SSN: 1695

324X

http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/index.htm

331

2. Profundizar en el conocimiento teórico-práctico de la morfosintaxis, semántica y pragmática de

los lenguajes propios de los Medios y Canales de Comunicación y las Nuevas Tecnologías de

la Información, intercambiando investigaciones y estudios.

3. Analizar, intercambiando investigaciones y estudios, las estrategias de manipulación y

seducción subliminal usadas por los MCS y las NN. TT. y sus consecuencias en el fomento de

actitudes, valores y conductas.

4. Analizar, intercambiando investigaciones y experiencias, la incidencia de las Nuevas

Tecnologías en la creación de nuevas formas de empleo.

5. Profundizar en la teoría y práctica de la Educación en Medios de Comunicación a la luz de los

documentos producidos por la UNESCO y otras instituciones internacionales, intercambiando

investigaciones y experiencias.

6. Impulsar el diseño y aplicación de programas experimentales de utilización educativa de los

Medios de Comunicación y las Nuevas Tecnologías con especial incidencia sobre la Red de

Escuelas Asociadas a la UNESCO y los Clubes UNESCO.

7. Fomentar la producción de programas educativos experimentales de prensa, radio, televisión,

hipermedia y el uso de redes telemáticas.

8. Favorecer la participación coordinada en programas internacionales de fomento y desarrollo de

la investigación en NN.TT.

9. Constituir un centro de formación virtual al que puedan acceder, de forma libre y gratuita,

universitarios, padres, profesores, alumnos y educadores interesados en la formación para el

análisis crítico de los medios de comunicación y el uso de las NN. TT.

10. Organizar seminarios, cursos de formación y congresos (virtuales y presenciales) y editar

publicaciones (impresas y digitales).

Publicación semestral en línea

Granada (España)

Año IX

Número

Diciembre de 2011

SSN: 1695

324X

http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/index.htm

332

Precisamente la consecución del objetivo número 10 supondría cuatro años más tarde el

nacimiento de la Revista Electrónica Étic@Net.

2.2. Génesis del El Observatorio Virtual y la revista electrónica Étic@Net

En otros trabajos dedicados a este Seminario, Ortega (2002 a y b) anunciaba que en un futuro

próximo el Seminario Virtual albergaría un nuevo espacio web dedicado al Observatorio Virtual

de los Contenidos Muntimedia. Este observatorio mantendrá encendida -gracias al teletrabajo

que realizarán a través de Internet miles de expertos- la llama de la reflexión sobre la validez

educativa de los contenidos electrónicos, hasta que en el año 2004, Granada sea de nuevo

epicentro mundial de esta temática con la celebración del II Congreso internacional sobre Ética

y Evaluación de los Contenidos de los Medios de Comunicación e Internet.

Las entidades y personas firmantes del acta de adhesión se comprometieron a colaborar en la

puesta en funcionamiento de este Observatorio como medio para: Crear una Comunidad Virtual

en la que se coordinen los investigadores, profesionales de los medios de comunicación, ONG,

centros educativos y otras personas interesadas en debatir y extender la Educación para el Uso

de los Medios de Comunicación e Internet como instrumentos de una Cultura de Paz.

Analizar, mediante el intercambio de investigaciones y estudios, las estrategias de

manipulación y el uso de mensajes subliminales usados por los MCS e Internet y sus

consecuencias en el fomento de actitudes, valores y conductas.

Favorecer la participación coordinada en programas nacionales e internacionales de fomento y

desarrollo de la investigación sobre evaluación de la calidad educacional de los contenidos

mediáticos e hipermedia.

Extender la Educación en Medios y tecnologías ofreciendo cursos on-line sobre estas

temáticas.

Para concretar estas metas los adheridos colaborarán con las instituciones impulsoras para:

Publicación semestral en línea

Granada (España)

Año IX

Número

Diciembre de 2011

SSN: 1695

324X

http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/index.htm

333

1. Crear una nueva biblioteca virtual especializada que albergue estudios, ensayos y experiencias

sobre la calidad educativa de los contenidos de los medios de comunicación e Internet con

especial incidencia en las estrategias de evaluación de la misma.

2. Crear un área del investigador sobre temas relacionados con la ética en los contenidos

mediáticos e hipermedia, donde dar a conocer las investigaciones en curso, así como los

resultados de las ya llevadas a cabo, sus conclusiones y sugerencias, así como líneas de

investigación.

3. Crear un canal IRC (conversación virtual mediante teclados) en el que se mantendrán de forma

periódica sesiones temáticas de reflexión y de diálogo entre expertos y estudiosos acerca de la

calidad educativa de los contenidos difundidos por los medios de comunicación e Internet.

4. Celebrar videoconferencias con carácter monográfico sobre temas relacionados con la ética en

los contenidos difundidos por los medios de comunicación e Internet.

5. Poner en marcha una lista de distribución específica moderada sobre evaluación de la calidad

de los contenidos difundidos por los Medios de Comunicación e Internet.

6. Crear de un buzón virtual de denuncias acerca de los contenidos poco éticos que fomenten la

cultura de la violencia.

7. Colaborar en la creación de una base de datos con las denuncias recibidas, de libre acceso.

Las denuncias recibidas en la base de datos serán reenviadas a la lista de distribución para

una mayor difusión y conocimiento y tramitadas ante los organismos públicos por las ONG

especializadas integradas en el Observatorio.

8. Diseñar y poner en marcha cursos virtuales de formación relacionados con las temáticas del

Observatorio.

9. Crear una revista electrónica especializada en evaluación del potencial educativo de los

contenidos mediáticos e hipermedia.

2.3. Primeros pasos de Etic@net

En efecto, en ese mismo año, se concretó la idea de lanzar el número 0 de la Revista

electrónica Étic@Net. El día 7 de noviembre el director recibe un escrito oficial del Centro

Español del ISSN con el número concedido: 1695-324X. Unos días antes, el sábado dos de

Publicación semestral en línea

Granada (España)

Año IX

Número

Diciembre de 2011

SSN: 1695

324X

http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/index.htm

334

noviembre, la diseñadora gráfica envía por email al director el diseño de cabecera que se

adjunta:

Fig.6. Diseños de la cabecera con y sin el pictograma de Granada

Este diseño se convirtió en marca por un periodo de diez años según la resolución de la Oficina

de Patentes y Marcas del Ministerio de Ciencia y Tecnología de 13 de mayo de 2003. En el

anexo III aparece el documento oficial de dicha resolución.

Fig. 7. Número 0 de la revista

Publicación semestral en línea

Granada (España)

Año IX

Número

Diciembre de 2011

SSN: 1695

324X

http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/index.htm

335

El día 16 de febrero de 2003 se remitió un e-mail general a las grandes listas de distribución

EDUTEC, EDUDIST, PROTEC, PEGADOGIA, DIOL, FIDEL, EVACONTIC, etc. señalando que:

“

Trabajamos para editar el número trimestral de la revista Etic@net alojada en la URL:

http://www.ugr.es/local/sevimeco. Estamos recibiendo colaboraciones importantes para sus sesiones:

Ética y nuevas tecnologías, Educación Multimedia, Cultura evaluadora, Educación a distancia, Tesis

Doctorales, Congresos, Nombres Propios, Noticias e Instituciones vinculadas”.

El jueves día 28 de agosto de 2003 el director de la revista anunció la aparición del número 1.

, con el siguiente e-mail:

Estimados/as colegas:

Ha visto la luz el siguiente número de la Revista Electrónica Étic@Net, especializada en

EVALUACIÓN DE LOS CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES.

Contiene más de 300 páginas de información científica y divulgativa en las que se insertan

colaboraciones de investigadores de universidades hispanoamericanas (Matanzas-Cuba,

Patagonia Austral-Argentina y CREA-Cuba) y españolas (Las Palmas de Gran Canaria,

León, Granada y Málaga).

Está alojada en el portal educativo del Seminario Virtual UNESCO sobre Educación y

Tecnologías de la Comunicación http://www.ugr.es/~sevimeco/

Esperamos que sea de vuestro interés y os rogamos la difundáis en vuestros/as ámbitos de

competencia.

Os recuerdo que está hasta el día 15 de noviembre está abierto el plazo para recibir

trabajos para publicar en las secciones el próximo número, que pueden enviarse a

jaorte@ugr.es. Las condiciones de publicación aparecen en la portada de la revista.

Un saludo desde Granada (España).

Publicación semestral en línea

http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/

336

Fig. 8

. Mosaico de capturas de imágenes del Seminario Virtual de 2003.

Fig. 9 y 10

. Presentación pública de la revista en

General de la UNESCO.

El lunes 19 de enero de 2004 se anunció la adhesión de la Revista al Decenio Internacional

para la promoción de una Cultura de la no

2001-

2010, a la vez que se anunciaba la salida del número 2, y se creaba una lista de

distribución (EVACONTIC) para el debate en línea de los artículos, con el siguiente e

Publicación semestral en línea

Granada (España)

Año IX

Número

Diciembre de 2011

http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/

index.htm

. Mosaico de capturas de imágenes del Seminario Virtual de 2003.

. Presentación pública de la revista en

Granada, por D. Federico Mayor Zaragoza

El lunes 19 de enero de 2004 se anunció la adhesión de la Revista al Decenio Internacional

para la promoción de una Cultura de la no

violencia y d la Paz para todos los niños del mun

2010, a la vez que se anunciaba la salida del número 2, y se creaba una lista de

distribución (EVACONTIC) para el debate en línea de los artículos, con el siguiente e

Diciembre de 2011

SSN: 1695

324X

. Mosaico de capturas de imágenes del Seminario Virtual de 2003.

Granada, por D. Federico Mayor Zaragoza

, Director

El lunes 19 de enero de 2004 se anunció la adhesión de la Revista al Decenio Internacional

violencia y d la Paz para todos los niños del mun

2010, a la vez que se anunciaba la salida del número 2, y se creaba una lista de

distribución (EVACONTIC) para el debate en línea de los artículos, con el siguiente e

-mail:

Publicación semestral en línea

Granada (España)

Año IX

Número

Diciembre de 2011

SSN: 1695

324X

http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/index.htm

337

Fig. 11. Logotipo del al Decenio Internacional para la promoción de una Cultura de la no-violencia y d la

Paz para todos los niños del mundo 2001-2010.

3. Actualización e indexación de la revista

En el mes de febrero del año 2009 y dada mi vinculación personal y académica con varios de

los miembros de la dirección de la revista, me incorporo a la misma como nuevo secretario de

redacción, en el contexto de una fase de cambios profundos en los componentes de los

consejos editorial y de redacción.

Desde ese momento y para los números 8, 9 y 10 he trabajado como secretario de redacción

de la misma. Las funciones asignadas a la secretaría de redacción fueron: desarrollar un

profundo plan para conseguir la presencia de la revista en importantes repositorios y bases de

datos y colaborar en la puesta en marcha la segunda época con nuevo formato, estructura y

sistema de gestión, coincidiendo con el décimo aniversario de su fundación.

Tales finalidades se concretaron en la siguiente secuencia operativa de acciones:

- Reforzar la visibilidad de la revista, que se encontraba inmersa en un periodo de inestabilidad

editorial por sucesivas emigraciones de servidores.

- Sistematizar y normalizar el trabajo del consejo editorial y de los pares revisores.

- Normalizar su proceso de publicación, reforzando su periodicidad semestral y los procesos de

recepción de artículos.

Publicación semestral en línea

Granada (España)

Año IX

Número

Diciembre de 2011

SSN: 1695

324X

http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/index.htm

338

- Mejorar su actual interface, incorporando elementos innovadores.

- Buscar un mejor posicionamiento en repositorios y bases de datos genéricas y específicas.

- Incorporar indicadores editoriales ausentes o presentes de forma discontinua, comúnmente

aceptadas por la comunidad científica (palabras clave, resumen en inglés, incorporación de

resumen del artículo al índice, etc.).

A fin de cuentas, se trataba de asegurar la aparición de un número anual de la revista en las

fechas previstas y de dos a partir de 2012, cumpliendo los objetivos con los que fue creada.

Para una segunda fase, se plantea el lanzamiento a partir del número 11 de una segunda

época de la revista con un interface renovado como parte más aparente y con la incorporación

de nuevas líneas temáticas y la incorporación de un renovado modelo de gestión y evaluación

de los trabajos incluidos en cada número de la revista, pasando, tal como hemos señalado de

una periodicidad anual, a semestral.

Es importante indicar que el relato biográfico-narrativo de los hechos que a continuación

ofrecemos se realizó de acuerdo a un esquema de actuación que incorporó las siguientes

fases:

• Fase 1. Análisis sistematizado de la realidad de la revista.

• Fase 2. Determinación de las necesidades de mejora de la revista y formulación de objetivos a

corto y medio plazo.

• Fase 3. Planeamiento operativo de las acciones a desarrollar.

• Fase 5. Evaluación de los resultados obtenidos en función de los objetivos planteados y

determinación de nuevas metas.

3.1. Análisis de la realidad de la revista en febrero de 2009

Publicación semestral en línea

Granada (España)

Año IX

Número

Diciembre de 2011

SSN: 1695

324X

http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/index.htm

339

Como corresponde a cualquier acción de mejora y optimización, el primer paso que era

necesario dar al responsabilizarme del impulso editorial y antes de comenzar a desarrollar

cualquier acción encaminada a su mejora, era conocer el perfil evolutivo de la revista hasta

2008, para proponer acciones de normalización para el periodo 2008-2011.

Para ello se realizaron varios análisis encaminados a realizar un estudio profundo de la revista

comenzando por un estudio de las oscilaciones de la periodicidad de la misma. Hasta el año

2008, se habían publicado un total de 7 números desde la ya referida en el capítulo anterior

aparición del número 0 de la revista en diciembre de 2002.

El primer dato que llamó mi atención fue la discordancia en cuanto a la periodicidad de la

publicación de los números de la revista, ya que la fecha de publicación de los mismos no

había sido en absoluto regular. La revista nació, como ya hemos comentado anteriormente, con

la vocación de ser una revista semestral, hecho que tan solo fue cumplido en su primer año de

vigencia en que se publican tres números Número 0 (diciembre de 2002), Número 1 (julio 2003)

y número 2 (diciembre 2003).

El Número 3 de la revista no sería publicado hasta diciembre de 2004. En ese momento la

publicación pasó a tener un solo número anual, que continuó siendo lanzado coincidiendo con

el final del año en los números 4 (diciembre 2005) y 5 (diciembre 2006).

En el intento de devolver a la revista la periodicidad semestral, el número 6 de la revista

apareció a los seis meses de su predecesor en el mes de abril de 2007, pero el objetivo no se

cumplió, ya que el número 7 de la revista, no apareció hasta el mes de abril pero del año 2008.

Tras este análisis cronológico, pudimos concluir, que aunque la revista tuvo una vocación

semestral, la realidad más frecuente fue su aparición anual oscilando su aparición entre los

meses de diciembre a abril, salvo en dos anualidades.

La siguiente captura de pantalla muestra la página del histórico de la revista, cuyo aspecto fue

renovado por la actual secretaría de redacción en 2008.

Publicación semestral en línea

http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/

340

Figura 12. Resumen de números anteriores aparecido en el número 8 de la revista.

Para con

ocer en mayor profundidad el perfil evolutivo de la publicación desde el punto de vista

de autoría, se procedió a realizar un estudio de los índices de coautoría, de procedencia y de

filiación hasta 2008.

En las páginas siguientes se muestras los gráficos

este estudio.

3.1.1. Análisis de la coautoría

Publicación semestral en línea

Granada (España)

Año IX

Número

Diciembre de 2011

http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/

index.htm

Figura 12. Resumen de números anteriores aparecido en el número 8 de la revista.

ocer en mayor profundidad el perfil evolutivo de la publicación desde el punto de vista

de autoría, se procedió a realizar un estudio de los índices de coautoría, de procedencia y de

En las páginas siguientes se muestras los gráficos

que muestran los datos más relevantes de

1 autor

2 autores

3 autores

Mas de 3

Diciembre de 2011

SSN: 1695

324X

Figura 12. Resumen de números anteriores aparecido en el número 8 de la revista.

ocer en mayor profundidad el perfil evolutivo de la publicación desde el punto de vista

de autoría, se procedió a realizar un estudio de los índices de coautoría, de procedencia y de

que muestran los datos más relevantes de

Publicación semestral en línea

http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/

341

Como se puede comprobar en el presente gráfico, la gran mayoría de los artículos que se

habían publicado hasta ese momento en la revista, tenían un único autor (casi un 70%), y

aquellos firmados en colaboración supusieron poco más de un 30%. De entre los q

realizan en colaboración, los artículos, aquellos firmados por dos autores suponían un 18,5%

del total, mientras que los realizados en colaboración de tres personas suponían un 7,4% del

total de artículos publicados hasta esa fecha.

Por último pudo

constatarse que fueron muy escasos los artículos publicados por más de 3

autores (menos de un 5%), no superando en ningún caso el número de 5 autores.

De manera general podría inferirse que esta distribución de autorías es similar a otras revistas

de la

misma naturaleza en las que también suelen publicarse en mayor porcentaje ensayos

científicos y resultados de investigación en solitario.

Tal cuestión nos reafirmó en la buena orientación de la revista en cuanto a autorías, por lo que

no se ha elevado a la

dirección recomendación de cambio

3.1.2.

Análisis de la procedencia de las colaboraciones

En lo referente al análisis de la procedencia, cabe indicar que resultó difícil hacerlo completo,

puesto que, sobre todo en trabajos de los primeros números, no exi

procedencia de los autores, tan solo de sus nombres. Desde el primero momento, se decidió

separar el análisis de los artículos que tenían procedencia nacional de los que tenían

procedencia internacional.

Publicación semestral en línea

Granada (España)

Año IX

Número

Diciembre de 2011

http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/

index.htm

Como se puede comprobar en el presente gráfico, la gran mayoría de los artículos que se

habían publicado hasta ese momento en la revista, tenían un único autor (casi un 70%), y

aquellos firmados en colaboración supusieron poco más de un 30%. De entre los q

realizan en colaboración, los artículos, aquellos firmados por dos autores suponían un 18,5%

del total, mientras que los realizados en colaboración de tres personas suponían un 7,4% del

total de artículos publicados hasta esa fecha.

constatarse que fueron muy escasos los artículos publicados por más de 3

autores (menos de un 5%), no superando en ningún caso el número de 5 autores.

De manera general podría inferirse que esta distribución de autorías es similar a otras revistas

misma naturaleza en las que también suelen publicarse en mayor porcentaje ensayos

científicos y resultados de investigación en solitario.

Tal cuestión nos reafirmó en la buena orientación de la revista en cuanto a autorías, por lo que

dirección recomendación de cambio

alguno.

Análisis de la procedencia de las colaboraciones

En lo referente al análisis de la procedencia, cabe indicar que resultó difícil hacerlo completo,

puesto que, sobre todo en trabajos de los primeros números, no exi

procedencia de los autores, tan solo de sus nombres. Desde el primero momento, se decidió

separar el análisis de los artículos que tenían procedencia nacional de los que tenían

procedencia internacional.

Nacional

Internacional

Diciembre de 2011

SSN: 1695

324X

Como se puede comprobar en el presente gráfico, la gran mayoría de los artículos que se

habían publicado hasta ese momento en la revista, tenían un único autor (casi un 70%), y

aquellos firmados en colaboración supusieron poco más de un 30%. De entre los q

ue se