Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento
Publicación en línea (Semestral) Granada (España) Época II Año XV Número 15 Vol. I Enero-Junio de 2015 ISSN: 1695-324X
https://revistaseug.ugr.es/index.php/eticanet
DOI: http://dx.doi.org/10.30827/eticanet.v15i1.11964
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REDES SOCIALES, USOS POSITIVOS Y NEGATIVOS:
CASO FACEBOOK
Social networking, positive and negative uses: case facebook
Mtra. Cecilia García Muñoz Aparicio
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
flamingos1999@hotmail.com
Mtra. María del Carmen Navarrete Torres
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
mallynav@yahoo.com.mx
Dra. Deneb Elí Magaña Medina
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
deneb_72@yahoo.com
Ing. Maythe Ruiz De Dios
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
may_ruiz_de_dios@hotmail.com
Recibido: 18/10/2014
Aceptado: 05/02/2015
Resumen
Las Nuevas Tecnologías de la información han revolucionado el estilo de vida
de los adultos, adolescentes y sobre todo el cambio más impactante es en los
menores, ya que pareciera que han nacido con estas tecnologías; su estilo de
vida se ha modificado, ya que ellos les dedican mayor tiempo y desarrollan un
comportamiento distinto al que los adultos tuvieron en el pasado y es así como
las redes sociales se han introducido en la vida de las personas interactuando
en la sociedad, propiciando que se utilicen con fines muy distintos, como por
ejemplo: encontrar y entablar diálogo con amistades, debatir sobre los temas
más variados, dar a conocer congresos, conferencias representando un
aparador en el que el usuario puede publicar lo que desee: muchos lo utilizan
como herramienta profesional para la elaboración de su Currículo Digital; y
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otros publicando sin pudor los detalles más íntimos de su vida privada. La
tecnología hace que la sociedad progrese, pero también provoca daños; en
este trabajo se presentan como objetivo los efectos tanto positivos como
negativos de las redes sociales en especial el facebook, a través de un enfoque
cualitativo con alcance exploratorio y la obtención de datos a través de fuentes
secundarias
Abstract
New Information Technologies have revolutionized adults’ and adolescents’
lifestyle, and above all, the most striking change is in the minors. Eventhough it
would seem as if they have been born with their technological skills, their
lifestyle has radically changed as they devote more time using them. As a
result, they develop a different behavior than the a from the past did and this is
how social networks have been introduced into people’s lives an interactive
society, promoting their use with a variety of purposes, for instance: in order to
find and engage in dialogue with friends, debate on a range of topics, to give a
lecture where a published article can be discussed, among the others. It can be
used as a professional tool for making a digital curriculum or a shameful activity
such as posting the most intimate details of people’s private life. Technology
makes society progress, but misuses might cause severe damage; The purpose
of this paper is to show both positive and negative effects of social networks
Facebook, through an exploratory qualitative approach as well as data via
secondary sources.
Palabras Clave: nuevas tecnologías, facebook, redes sociales.
Keywords: new technologies, facebook, social networking.
1. Introducción
El Nuevo Marketing se trata de las relaciones, no del medio.
Ben Grossman
Las Redes Sociales no se trata de Sitios Web. Se trata de las experiencias.
Mike DiLorenzo
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En la actualidad vivimos un fenómeno social como es el uso de los móviles,
dispositivos inteligentes y todo lo que con ello implica que se está
revolucionando la forma de comunicarse y de interactuar con los demás; dicho
fenómeno se denomina “redes sociales” y constituye una estructura social
conformada por un conjunto de personas relacionadas entre sí y con fines
comunes como compartir intereses, conocimientos, actividades o como medio
de información, siendo el objetivo de esta investigación demostrar lo positivo y
negativo de las redes sociales y su impacto en los usuarios.
Las redes sociales han sido un fenómeno social y su aparición en la web ha
hecho que surjan sus servicios, que son plataformas web que ofrecen un
conjunto de herramientas, lo cual es debido a su popularidad y utilización
masiva se les denominan “redes sociales”. A continuación, en la tabla 1 se
describen los diferentes tipos:
Tabla.1 Tipos de redes sociales
Tipo de Redes sociales
Nombres
Redes sociales generales
facebook, twitter, Google+, netlog
Redes sociales profesionales
LinkedIn, Xing, Viadeo, Academia.eu
Redes sociales personalizables
Ning, Group.ps, Socialgo
Plataformas educativas sociales
Edmodo, Schoology
Las redes sociales instalables
Elgg, Buddie Press, Dolphin
Fuente: Elaboración propia basada en Chunga (2014a).
Los servicios más populares de redes sociales como: Facebook, Twitter,
Google Plus, Linkedin, Instagram, han logrado que la comunidad estudiantil y
universitaria se aventure a utilizarlas sin ninguna necesidad de ser capacitado
debido a su fácil manejo, su entorno intuitivo y experiencias de ensayo y error,
es así como se les considera a los estudiantes universitarios nativos digitales,
o sea que poseen capacidades tecnológicas propias de su generación y las
utilizan como parte de su cultura y vida diaria mientras que pocos docentes
universitarios utilizan las redes sociales debido a factores como: falta de
competencias en TICs, falta de habilidades autodidactas de aprendizaje,
percepciones limitadas, riesgos y peligros (adicción, contenidos inapropiados,
ciberbullying, grooming, sexting, etc.) o simplemente las consideraran como
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herramientas de ocio, diversión o un simple medio de comunicación (Chunga,
2014a). En la siguiente tabla (2) se puede apreciar el porcentaje de las redes
más utilizadas:
Tabla 2 Porcentaje de las redes más utilizadas
Redes sociales
porcentaje
Twitter
79,44%
Facebook
79,29%
LinkedIn
64,30%
Youtube
57,81%
Google+
51,16%
Pinterest
26,43%
Instagram
21,64%
Whatsapp
12,98%
Foursquare
12,36%
Tuenti
6,03%
Line
2,47%
Otras
5,72%
Fuente: Elaboración propia basada en Adigital (2014, p. 6).
2. Desarrollo
Actualmente toda gira en torno a las redes, más aún si se piensa en la
comunicación mediada por computadoras, lo que obliga a incluir a la Internet, la
red de redes. Pero si hablamos de redes sociales sin duda alguna lo primero
que viene a la mente es el Facebook, el cual es un servicio gratuito que
conecta a las personas en la web. Si uno es usuario registrado en esta página,
puede gestionar un recurso personal: crear álbumes de fotos, compartir vídeos,
escribir notas, crear eventos o compartir el estado de ánimo con otros usuarios
de la red.
Esta red social tiene una gran aceptación debido a la facilidad de operación en
su plataforma, ofrece una gran accesibilidad, como es el acceso desde
terminales móviles, lo cual ha permitido que dicha red haya crecido de manera
rápida en poco tiempo. Su principal utilidad es la de compartir recursos,
impresiones e información con las personas que se conocen entre sí o quien
busca relacionarse con otras de diferentes culturas.
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Además, de que tiene un componente importante de interactividad, posee una
serie de mini aplicaciones disponibles, como por ejemplo juegos que posibilitan
interactuar con otros usuarios. Por otra parte, permite desarrollar aplicaciones
que puedan ser utilizadas desde la página web. La sociedad actual se
establece en un mundo cambiante, en una época de transformaciones y en un
periodo de transición a la adaptación de la sociedad a las nuevas tecnologías.
Internet, móviles y videojuegos ocupan un espacio importante en el proceso de
socialización, influyendo en comportamientos y actitudes (Levis, 2002).
La red social más utilizada en el 2013 fue el Facebook la cual tenía 1060
millones de usuarios (Candelas, 2013) siendo una compañía valuada en 50 mil
millones de dólares. Para poder utilizar esta red se tiene que crear un perfil con
una cuenta personal (correo electrónico) y de igual manera se pueden crear
grupos, siendo considerados modos de actuar; en sus aplicaciones internas se
cuenta con un muro en el cual se ponen fotografías, videos, se puede hacer
preguntas, bajar aplicaciones de juegos, y las externas son desarrolladas por
otras empresas diferentes a facebook o forman parte de la web 2.0, y permiten
tener nuevas funcionalidades como Issuu, Youtube, Mindmap, RSS Graffiti,
Dropbox, WizIQ, Izzui, etc, (Chunga, 2014a).
Existen diversas investigaciones que sustentan que el facebook se puede
utilizar de manera educativa, sustentándolo en la teoría del aprendizaje social y
conectivismo que promueven el aprendizaje colaborativo y autoaprendizaje. De
esta forma Facebook no sólo se centraría en los contenidos como lo hacen las
aulas virtuales como MOODLE, sino que se crearía un espacio virtual de mayor
comunicación, colaborativo, participativo y de aprendizajes formales e
informales entre los estudiantes y profesores universitarios utilizando las
diversas herramientas que ofrece esta red social y la web 2.0 (Chunga, 2014a).
De acuerdo con Chunga (2014a), el Facebook se puede utilizar en 3 ámbitos
educativos: Institucional, Docente y Estudiantil, por ejemplo, en el ámbito
Institucional, la Universidad puede crear una fanpage para difundir actividades
de la institución y marketing institucional. En el ámbito estudiantil, ellos pueden
participar de cursos virtuales, lograr red de contactos, y participar de grupos de
discusión.
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En el ámbito docente, se puede utilizarlo de manera profesional o como
herramienta complementaria en el desarrollo de un curso universitario, teniendo
en cuenta que este expone su identidad digital ante los estudiantes y se
describe en 5 pasos: primero tener un perfil personal en Facebook y utilizar la
opción “configuración de la cuenta” estableciendo medidas de seguridad,
privacidad, biografía y etiquetado, bloqueo, notificaciones, organización de
contactos y aplicaciones a instalar, segundo, crear un grupo para la asignatura
que el docente esté desarrollando y en el modo de actuar, poner a disposición
herramientas como: muro, eventos, fotos, videos, preguntas, eventos, archivos
y documentos internos html.; tercero, establecer las reglas de comportamiento
del grupo de facebook como es el lenguaje, etc; cuarto, la utilización de la
opción archivos o documentos del Grupo Facebook, para publicar los itinerarios
de enseñanza-aprendizaje o recursos que se utilizarán en la clase,
compartiendo también enlaces en la web 2.0 y el último propiciar la interacción,
colaboración y generación de conocimientos individuales y colaborativos.
Finalmente, y a pesar de que las redes sociales como Facebook ofrecen
diversas posibilidades y riesgos, el docente universitario debe estar preparado
y capacitado para conocer las redes sociales en general, usos, herramientas,
ventajas y desventajas. Y de esta manera guiar u orientar adecuadamente a los
estudiantes universitarios en el uso de estos servicios en forma personal y
además con fines educativos, académicos y profesionales (Chunga, 2014b).
Facebook tiene sus raíces en lo social, su finalidad es, sobre todo, ayudar a las
personas a comunicarse entre sí y compartir intereses, conocimientos y
actividades; de esta manera, hace posible en el campo de la Educación, un
espacio de aprendizaje colaborativo virtual entre los alumnos y profesores tanto
en la institución educativa como fuera de ella. Una de sus ventajas es que no
se necesita mucho tiempo para conocer su plataforma y es por eso que se
convierte en una fuente de recursos, lugar de comunicación, investigación,
colaboración e interacción entre profesores y estudiantes, a través de sus
aplicaciones estándar o externas que pueden instalarse según la necesidad,
pudiendo desarrollar aprendizajes significativos en forma social y colaborativa
(Chunga, 2014b).
2.1. ‘Facebookeros’
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Los usuarios que cotidianamente utilizan el facebook, se hacen llamar
‘facebookeros’ y en algunos casos abogan por que la plataforma no se
popularice demasiado, que se mantenga dentro de una elite, esto quiere decir
que si no estás en el facebook, no existes, ya que todo el mundo está ahí. Esas
son las razones más frecuentes para que los cibernautas creen una cuenta en
esta plataforma (Imaña, 2008).
De acuerdo con Imaña (2008), Rheingold, manifiesta que la gente se reúne en
las comunidades virtuales de la misma forma en que antiguamente lo hacía en
los cafés, con la finalidad de charlar y discutir, pero más que eso, esperando
encontrarse con los conocidos de siempre y sentir ese calor de estar entre
amigos, entre gente que, como uno, siempre se da una vuelta por ahí, por más
de que tenga cosas que hacer. Es así como se vuelven comunes los grupos,
en muchas ocasiones hacen referencia a universidades y colegios. La nostalgia
tiene lugar en el caso de que se trate de exalumnos, y los problemas cotidianos
son el tema más abordado, si son estudiantes activos. El encontrarse con
excompañeros de trabajo en el Facebook tampoco es novedad. Las actividades
de extensión de la empresa, institución o grupo de colegas se publican en la
plataforma, anuncios y hasta fotografías, pasando por comentarios.
La actividad nocturna es una de las más explotadas a la hora de abrir grupos,
de los parroquianos a las discotecas, pubs o lounges son los encargados de
crearlos, pero también están los dueños, que no dudan en recurrir a los
‘facebookeros’ para realizar estudios de mercado. Esta situación es igual que si
se tratara de humoristas que presentan espectáculos teatrales y televisivos,
que gracias al Facebook tienen más que aplausos como retroalimentación.
Los ‘facebookeros’ recurren a aplicaciones como Zombies, Vampires y
Werewolves, que ‘infectan’ a otros usuarios y les otorgan puntos por cada
‘adepto’ que consigan, por lo que es necesario resaltar que las aplicaciones
son creadas por programadores externos a la plataforma, que ofrece ciertas
instrucciones para la concreción de aplicaciones que pueden ser bajadas a
discreción por el usuario (Imaña, 2008). La frecuencia de uso que el
‘facebookero’ hace de la plataforma es media, cinco días a la semana, lo cual
implica el uso de la Internet en horarios de clases o de trabajo. Por supuesto
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existen usuarios que ingresan en el Facebook a diario y otros que lo hacen
entre dos y tres veces.
La medición es posible gracias a la bitácora que por defecto incluye la
plataforma. El esbozar un perfil del ‘facebookero’ da como resultado a usuarios
tipo de entre 17 y 30 años. Según las estadísticas de la red Bolivia
aproximadamente un 38% es varón, mientras que e l 37% es mujer y el resto
no ha especificado su género en el perfil, así también de acuerdo con Imaña
(2008) la edad también es relativo puesto que algunos usuarios no detallan esa
información o porque la falsean, prueba de ello es que aparecen usuarios de
más de 90 años de edad.
En el caso concreto de la aplicación de estos recursos al mundo de la
educación, se debe reconocer que gracias a la web 2.0 y a su hincapié en las
dinámicas sociales, se ha favorecido la creación de comunidades virtuales de
aprendizaje y de multitud de redes de colaboración entre iguales, concebidas
según los principios de reciprocidad y cooperación que aprovechan el tirón que
tienen servicios como Facebook, Twitter y otros similares. Las redes sociales
pueden definirse, como asociaciones de personas ligadas por motivos
heterogéneos y que conforman una estructura compuesta por nodos unidos
entre ellos por más de un tipo de relación, y en cuanto a los servicios web de
redes sociales vienen a concretar esta la definición general que personas con
intereses comunes se pongan en contacto a través de la red, y exploten
conjuntamente recursos como el establecimiento de subgrupos, la mensajería
pública o privada o el chat, entre otros.
El origen de estos programas informáticos es tan heterogéneo como ellos
mismos: algunos, como Facebook, nacieron para apoyar a distintas
congregaciones de alumnos en los campus norteamericanos, mientras que
otros son de corte más profesional, como LinkedIn, orientada a establecer
contactos de tipo laboral y comercial mediante lo que llamamos networking
(Vidal, González, Fortuño, Lleixà, y Cervera, 2011).
La calidad de la comunicación también se ha medido en función a la respuesta
que utilizan las redes, por lo que es importante que los profesores estén
capacitados en el uso, herramientas, ventajas y desventajas que ofrece esta
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red social para que puedan orientar adecuadamente a sus estudiantes, en
favor de la Educación; en la tabla 3, se pueden apreciar las cualidades de las
redes y sus aspectos.
Tabla 3. Cualidades de las redes sociales
Aspectos Positivos
Aspectos Negativos
Herramienta que ayuda a las
personas a conectarse en cualquier
lugar.
Provoca individualismo, ya que no se
interactúa físicamente con otras
personas
Permite relacionarse con muchas
personas.
Sociedad impersonal y virtual.
Eliminación de barreras: ayuda a
conocer diversas formas de
pensamientos, actuaciones, etc.
Dependencia de las redes sociales a
un punto en el cual se olvidan las
personas que están alrededor.
Mejora las relaciones con personas
de diferentes países.
Proporcionar información personal a
gente que no se conoce o gente que
se cree que se conoce bien, puede
ocasionar problemas graves como
rapto, chantaje.
Se localizan amistades, familiares y
conocidos.
Extorsión de información.
Acerca a las personas que se
encuentran lejos.
Suplantar identidad
Fuente: Elaboración propia basada en Maslanka y Alvarez (2010).
2.2. El lado obscuro del facebooK
Muchas personas en la actualidad sienten que su vida es mucho menos
interesante que la de sus conocidos, y existe una ansiedad que produce darse
cuenta que no fue invitado a un evento o que otras personas se encuentran
en un mejor lugar, esto se conoce como FOMO (Fear of Missing Out) el cual es
un miedo social que expone la exclusión, temor a no ser parte de lo que están
haciendo los amigos además, de igual manera se encontrado que las personas
que más sufren este síndrome son las que cambian continuamente de perfil y
suben una mayor cantidad de fotografías (El Universal, 2013).
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Otra situación que es de mucha preocupación es que los niños hagan uso del
facebook, debido a que se pueden encontrar con información no apta para su
edad, además de que al publicar fotografías de ellos mismos, pueden ser
objetivos de secuestradores, pederastas y que se haga un mal uso de sus
fotografías, es de igual manera en extremo peligroso estar poniendo la
ubicación de donde se encuentran en ese momento, si están en una plaza
comercial, en el cine ya que se está exponiendo información muy personal para
todas las personas; los adolescentes constituyen un grupo de riesgo, porque
tienden a buscar sensaciones nuevas, son los que más que conectan a
Internet, además de estar más familiarizados con las Tics ( Serrano, 2011); así
mismo si son niños o jovencitos se exponen a lo que se conoce como el
ciberbullying, el cual consiste en la utilización de la información a través de la
tecnología para dañar a las personas de manera deliberada, hay muchos niños
y jóvenes que por estar presentes en las redes sociales sufren de acoso por
parte de otros niños o jóvenes.
Esto ha ocasionado que en la actualidad se incremente el “ciberbullying” en los
adolescentes. Otro tipo de situación es el acoso sexual que se puede sufrir por
parte de extraños, así como el robo de identidad, a muchas personas les ha
pasado que les clonan su facebook y se utiliza para fines delictivos que dañan
a la dueña de ese perfil o para dañar la imagen en el plano personal. En el
caso de los menores si no son supervisados por sus padres, pueden inclusive
ser presa de los delincuentes.
Los signos de alarma hacen ruido cuando los adolescentes descuidan las
tareas escolares y disminuye su rendimiento académico, cuando
reaccionan con enfado si se le interrumpe, si se le imponen limitantes de
horario con el uso de la computadora, cuando abandona intereses, aficiones y
actividades de tiempo libre para pasar más tiempo frente a la computadora o
cuando los encuentros con los amigos se distancian más, llegando incluso a
abandonar a sus amistades reales para pasar más tiempo conectados con
amistades virtuales (Serrano, 2011).
Los adolescentes que utilizan las redes como medio de comunicación
ponen opiniones sobre todo lo que les sucede en su vida cotidiana y al
proporcionar la información en la internet como fotos, direcciones, números de
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teléfono y datos privados, ignoran cómo se almacena la información ni quién
puede tener acceso a ellos en un momento dado, puesto que no se garantiza
la privacidad de los datos que los depositas en sus servidores, ya que quedan
“grabados”, y se pueden utilizar para casi cualquier cosa, que su eliminación
de la información en la web es difícil y que las personas pueden espiar todo lo
que se encuentra en las IPs (Maslanka y Álvarez, 2010).
Una situación altamente peligrosa es que se muestre fotografías de la familia
de manera repetitiva, así como los viajes que se realizan ya que puede
ocasionar la envidia de muchos conocidos y ser un alto objetivo para el
secuestro.
La publicación de fotografías en redes sociales como Facebook resulta sencilla,
asequible para cualquier persona con conocimientos básicos de Internet y muy
similar al procedimiento de adjuntar un documento a un correo electrónico ya
que las redes sociales, además ofrecen habitualmente al usuario la posibilidad
de albergar todo tipo de imágenes que se quiera, permitiendo acceder a ellas
desde cualquier parte del mundo y en cualquier momento, así como
compartirlas entre amigos, familiares y conocidos al instante; por ejemplo
cuando un becario publicó sin demora una divertida fotografía de Halloween,
sin detenerse a reflexionar en las consecuencias desastrosas que se derivarían
de ello; ya que un amigo puso su foto a disposición de un público potencial de
más de 500 millones de usuarios de Internet que podían, a su vez, copiarla,
descargarla y volverla a publicar en decenas de otras redes, blogs o páginas
web. La capacidad de distribución de la información se le denomina capacidad
viral o viralidad y, si bien puede ser utilizada para hacer llegar un mensaje
comercial o político en cuestión de horas a millones de personas, faltaron
minutos para que la fotografía de este becario vestido de campanita de Peter
Pan descansara sobre el escritorio de su jefe, por lo cual fue despedido
inmediatamente.
Una parte fundamental de la actividad de los usuarios en las redes sociales lo
configuran los mensajes de estado, que son pequeñas frases de 140
caracteres aproximadamente, a través de las cuales se comparte con el resto
de la comunidad información sobre lo que cada quien está haciendo en cada
momento, lo que ha ocasionado rupturas de parejas, despidos y robos debido a
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que es natural que si una persona advierte públicamente en Twitter o
Facebook de que se encuentra en la playa junto con su mujer y sus hijos, el
nivel de seguridad de su casa es mínimo. Asimismo, representa una
herramienta idónea para la preparación de robos y secuestros mediante el
estudio de pautas de comportamiento (Fernández, 2009) como se mencionó
anteriormente.
La compulsión, o pérdida de control sobre el uso de las redes y la continuación
del mismo a pesar de las consecuencias adversas, son las características de
estas conductas-problema. Tradicionalmente, el concepto y noción de adicción
ha sido relacionado con el de adicción a las drogas. Pero, los componentes
fundamentales de los trastornos adictivos son la falta de control y la
dependencia ya que para algunas personas el abuso de Internet en sus
diversas alternativas es tal, que su privación puede causarles síntomas de
abstinencia, un humor depresivo, irritabilidad, inquietud psicomotriz, trastorno
en el sueño, etc., (Serrano, 2011).
Cuando se publica algo se tiene que pensar no sólo a corto plazo o si va a
quedar bien con los amigos cuando lo vean y lo gracioso que es la publicación,
sino hay que tener en cuenta cómo puede afectar su uso en la red de aquí a 5
a 10 años sobre todo cuando algún joven vaya a buscar trabajo y qué
consecuencias puede tener las imágenes o comentarios que lleguen a alguien
que no sean sus amigos y que puede afectar su futura contratación.
De igual manera es importante tomar en cuenta te pueden etiquetar antes de
publicar alguna información.
3. Metodología
Se utilizó un enfoque cualitativo para exponer la naturaleza del fenómeno, que
en este caso es el Facebook, identificando factores importantes como es la
parte positiva y negativa de la red social. El análisis documental fue el método
de investigación apropiado, pues de acuerdo con Peña y Pirela (2007) este se
consolida hoy día como técnica de investigación debido a la gran cantidad de
información que se maneja sobre un mismo tema.
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La definición del término ha sido expuesta por diversos expertos en el tema en
donde se observa que los aspectos de identificación, extracción y
representación de la información, pueden asumir una dimensión de forma o de
contenido, de donde derivan las concepciones de análisis documental de forma
y análisis documental de contenido, la primera ligada al proceso de descripción
bibliográfica (catalogación) con el objetivo de crear registros y, la segunda, a
los procesos de análisis y descripción de los aspectos intrínsecos del
documento, ligados a su contenido temático, razón por la cual también se
denomina tratamiento temático de la información (Guimarães, Moraes y
Guarido, 2007). Esta investigación se refiere a la segunda clasificación, pues
la finalidad fue la descripción del fenómeno estudiado a la luz de diversas
opniniones y estudios realizados sobre el tema, generando una exploración
preliminar que permitió generar hipótesis de trabajo para futuros trabajos de
corte empírico.
3.1. Cómo se puede prevenir el mal uso de las redes
Es necesario hacer conciencia sobre los efectos de las redes sociales,
educando a los niños a hacer un buen uso de las mismas, enseñándoles todas
las repercusiones que pueden tener sobre la información que puedan
proporcionar en la web; en las escuelas, concientizar a los padres de familia
para que estén pendientes de lo que sus hijos hacen con las redes y la
importancia de la información, que en cierto momento puede perjudicar a un
universitario a la hora de conseguir un trabajo.
En las universidades, es importante hacer el hincapié a los estudiantes sobre el
mal uso de las redes sociales, ya que pueden tener consecuencia que afecten
a la sociedad.
4. Conclusiones
El Facebook, aunque todavía no ha alcanzado su máximo potencial, es una
herramienta útil para los empresarios, universidades y gobierno ya que están
utilizándolo para anunciar y promover sus actividades, reclutar personal, vender
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productos y servicios. Tiene al menos cuatro años disponible para el público en
general, y sólo basta con una cuenta de correo para abrirse un perfil en la
plataforma y aunque se inició en el 2007 y 2008 es ahora cuando en realidad
es un fenómeno social, teniendo muchos aspectos positivos como es la
localización de personas, las relaciones interpersonales, puedes adquirir
educación a través de sus múltiples publicaciones, etc.
En cuanto al lado negativo de esta red social, hay que recalcar que, en el caso
de los padres de familia, estos deben de estar alertas sobre lo que sus hijos
suben a la web y cómo utilizan la misma, ya que, aunque es un medio de
comunicación y de acercamiento entre las personas también puede ser
utilizado de manera nociva y tener consecuencias terribles. Tanto a los
profesionistas como universitarios les puede afectar a la larga en una posible
contratación por lo cual hay que tener mucho cuidado en lo que se publica y lo
que se les etiquete.
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