Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento
Publicación en línea (Semestral) Granada (España) Época II Año XV Número 15 Vol. I Enero-Junio de 2015 ISSN: 1695-324X
http://www.eticanet.org
I
EDITORIAL
UNA MIRADA CRÍTICA DESDE LA EDUCACIÓN, AL
DESARROLLO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
A CRITICAL VIEW FROM THE EDUCATION, DEVELOPMENT OF THE
KNOWLEDGE SOCIETY
Dr. José Antonio Ortega Carrillo
(Director/Editor)
El análisis de los avances realizados en la comunicación digital 2.0 y 3.0 sugiere
en primer término el estudio de los modelos, estrategias y técnicas de
comunicación interactiva que se vienen aplicando en los sectores públicos y
privados relacionados con la administración, la educación formal, no formal e
informal, las instituciones filantrópicas, los entes de producción de bienes y
servicios, las agencias culturales y artísticas, el turismo y la cooperación
internacional, entre otros ámbitos, teniendo en cuenta las graves lagunas
existentes en temas cruciales como la Inclusión digital y la garantía de
accesibilidad de personas con discapacidad y de colectivos vulnerables a los
bienes y servicios de la cibersociedad.
También parece de vital importancia explorar las tendencias evolutivas de la
prensa, radio, TV, los portales web y redes sociales, contempladas desde
distintas vertientes, con especial énfasis en el análisis del fenómeno de los
prosumidores, los modelos y estrategias de creación de contenidos, el análisis de
audiencias, la responsabilidad social corporativa, los nuevos formatos de emisión,
recepción e interacción, las radios y televisiones educativas, culturales y
comunitarias, y los nuevos comportamientos psicosociales de los internautas.
Alcanzar la utopía de educación para todos a lo largo de la vida en la sociedad de
la comunicación electrónica supone describir con profusión los desarrollos
“humanizadores” que ve vienen produciendo dentro de los programas
experimentales de eLearning, blended Learning y mobile Learning. Ello debe
hacerse repensando, desde la investigación, las fortalezas y debilidades de los
diseños y desarrollos, con una visión evolutiva de los modelos y sistemas de
educación a distancia en entornos virtuales ubicuos. Igualmente aconseja revisar
las estrategias de creación y gestión de contenidos avanzados y adaptativos, las
innovaciones en los espacios de aprendizaje 3D y 4D inmersivos, los nuevos
Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento
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enfoques tecnológico-didácticos de la tutoría y la profundización en los sistemas
de acreditación de la calidad y excelencia, desde el diagnóstico de la satisfacción
y el bienestar.
Desde la perspectiva de los significativos avances conseguidos en los sistemas
de gestión, difusión e interacción de información y conocimiento, cabe contemplar
igualmente desde una perspectiva crítica, los fenómenos relacionados con el
ecomercio, la epublicidad, el emarketing y, esperanzadoramente, aquellos otros
referidos al desarrollo de estudios y buenas prácticas sobre la edemocracia, la
ciber-ética y la Internética y el edesarrollo sostenible.
Estas grandes líneas discursivas, algunas de las cuales se anticipan en este
número, vertebran el programa del próximo congreso EduSOC 2015, que
impulsado desde la Red Euroiberoamericana edusoc.org, está organizado por
la Corporación Universitaria Lasallista de Colombia y la Universidad de
Granada (España) y se celebrará a primeros de septiembre en la ciudad
colombiana de Medellín. Su temática central es “Interactividad, innovación y
accesibilidad en el universo digital 3.0“.
Dr. José Antonio Ortega Carrillo
Director de Etica@net.org y de la Red EduSOC.org
