Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento
Publicación en línea (Semestral) Granada (España) Época II Año XVI Vol. 16 (1) Enero-Junio de 2016 ISSN: 1695-324X
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RECICLAJE EN LAS REDES SOCIALES COMO
ESTRATEGIA PARA LA CONCIENTIZACIÓN
Recycling in social networks as a strategy for awareness
Sorsireé Ortega Jerez
sorjerez@hotmail.com
Arianny Ortega Jerez
arialeortega@hotmail.com
UPEL Maracay (Venezuela)
Recibido: 31/03/2016
Aceptado: 02/06/2016
Resumen
El presente estudio se enfocó en impulsar el Reciclaje en las redes sociales,
con el fin de conocer la diversidad de beneficios que trae consigo la
clasificación de los desperdicios y proveer a los docentes en formación sobre
los elementos necesarios para que incorporen este en su planificación y
concientizar a los estudiantes, niños o comunidad en general y por ende, en los
espacios online. Desde el punto de vista metodológico, se desarrolló basado en
la modalidad de investigación - acción, en el cual se elaboró un plan de acción
dividido por semanas, planificando estrategias novedosas en relación a su
especialidad (informática) y a su vez correlacionarlas con el reciclaje en el
ámbito educativo y en la enseñanza de los educandos. Con respecto a los
antecedentes de la investigación, las bases y la sustentación de aspectos
teóricos vinculados con la investigación en general, se fundamentó en autores
y trabajos que se relacionan con el mismo. En tal sentido, las autoras han
llegado a la siguiente reflexión: la justificación práctica de la investigación se
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verá reflejada en el beneficio social que generará a la Comunidad Upelista,
puesto que la esencia del mismo está dirigida a brindar ayuda a la comunidad
antes mencionada, y de esta forma incentivar su deseo de reciclar, por medio
de los propósitos planteados, explicando las ventajas que traerá la puesta en
marcha del reciclaje en las comunidades, y al mismo tiempo, explorar los
procesos que resaltan las redes sociales como herramienta para llevar a cabo
la divulgación del reciclaje, analizando toda la información que los individuos
colocan en las comunidades virtuales y propiciando una participación más
activa y abierta de los cibernautas e incorporando diversidad de elementos que
propician la concientización, los cuales constituyen una nueva forma de
adentrarse en la educación.
Abstract
This study focused on promoting recycling in social networks, in order to meet
the diversity of benefits that entails the classification of waste and provide
teacher training on the elements necessary to incorporate this in its planning
and sensitize students, children or the community in general and therefore in
online spaces. From a methodological point of view, it was developed based on
the mode of action - research in which an action plan divided by weeks,
planning new strategies in relation to their specialty (computer) and in turn
correlate with recycling was developed the field of education and teaching of the
learner. With respect to the background of the research, the foundation and
sustaining theoretical aspects related to research in general, was based on
authors and works that relate to it. In this regard, the authors have reached the
following reflection: the practical justification of the research will be reflected in
the social benefit generated the Upelista Community, since the essence of it is
aimed at providing assistance to the aforementioned community, and thus
encourage their desire to recycle, through the proposals made, explaining the
advantages it will bring the implementation of recycling in communities, and at
the same time exploring the processes that highlight social networks as a tool to
carry out the disclosure of recycling, analyzing all the information that
individuals placed in virtual communities and promoting a more active and open
participation of netizens and incorporating diversity elements that promote
awareness, which constitute a new way to enter education.
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Palabras Clave: Reciclaje, Redes Sociales, TIC.
Keywords: Recycling, Social Networks, ICT.
Introducción
En el marco de la revolución de la información, surgen nuevas formas de
organización de la sociedad, en donde las mismas traspasan las fronteras
sociales y geográficas, sustituyendo a las tradicionales.
Pues con el auge de la tecnología y la interacción con los mercados mundiales,
se conjuga el proceso de mundialización, trayendo consigo la disminución en el
costo de las comunicaciones y facilitan la transmisión de información. Esto
conlleva a la aparición de las llamadas sociedades en redes; que se define
como una trama de redes dentro de las cuales los individuos mantienen
relaciones privilegiadas, ya sean de tipo familiar, étnico, económico,
profesional, social, religioso o político (Castells, 1996).
Vivimos en una época marcada por grandes transformaciones tanto en la
cotidianidad como las costumbres, lo que trae consigo, nuevas formas de
comunicación e interacción social y de la estructura que a partir de ella se
generan, promoviendo una serie de prácticas que determinan unos rasgos de
consumo en todo nivel y ámbito de actuación educativa, de modo que
condicionan el devenir humano y social.
Cabero (2000) se refiere a las Tecnologías de la Información y la Comunicación
como una serie de nuevos medios que van desde hipertextos, multimedia,
Internet, realidad virtual, o televisión por satélite. Una característica común que
las definen es que estas tecnologías convergen en las telecomunicaciones, la
informática y los audiovisuales y su combinación como son los multimedia.
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Transitando hacia cambios radicales con recónditas implicaciones sociales,
psicológicas, filosóficas, políticas, económicas, entre otras; en cuanto a
Internet, la red de redes, como ingenio tecnológico y/o artefacto cultural, está
suponiendo una genuina revolución para el saber y el hacer, ofreciendo una
gama ilimitada de posibilidades de investigación en el contexto de la
información y de la comunicación.
Por lo tanto, la dinámica cotidiana de lo que ocurre en Internet se ha mostrado,
hoy, como escenario de investigación, desde los rumores generados dentro de
la Red, que andan cerca de convertirse en subgénero literario, hasta el
fenómeno del chat y los nuevos vínculos afectivos que éste está originando.
Con el avance de la Tecnologías de la Información y la Comunicación,
emergen los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA), definidos por Stiles
(2000, p. 5) como “'Ambientes Virtuales de Aprendizaje” o “Sistemas
Administradores del Aprendizaje”, diseñados para actuar como centro de las
actividades de los estudiantes, para su administración y facilitación, junto con la
disposición de los recursos requeridos para ellas. Estos espacios de
enseñanza son asistidos por las Tecnologías de la Información y la
Comunicación.
En el caso de este reporte haremos énfasis en las redes sociales; las cuales
son llamadas por Cobo y Pardo (2007), las redes sociales masivas, Networking
“las cuales son herramientas gratuitas, diseñadas para que un conjunto de
personas o comunidad se reúnan con un propósito específico, es decir son
espacios que promueven o facilitan el intercambio social”. (p. 63)
Estos sitios web permiten al usuario registrarse con el fin de hacer nuevos
contactos, compartir información o simplemente comunicarse con otras
personas. Estas redes les facilitan a los investigadores de mercado, analizar el
comportamiento de los usuarios y sus distintas opiniones y percepciones
acerca de algún producto, servicio, persona, empresa, entre otros. Estas redes
permiten una gran interacción entre sus miembros debido a que cuentan con
aplicaciones que facilitan la comunicación, como por ejemplo, el sistema de
chat en formatos de texto, voz o imagen. Ejemplos: Facebook, twitter,
myspace.
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Pues las redes sociales son estructuras compuestas por un grupo de actores
que están conectados y que interactúan de acuerdo a sus necesidades y
ámbitos agrupados. En la actualidad las redes sociales han evolucionado
causando una comunicación de gran magnitud, es el medio de comunicación
más utilizado por los ciudadanos en el mundo. El 99.9% de jóvenes y adultos
utilizan el internet, para conectarse o mantener comunicación con otras
personas, amistades o familiares y relaciones a larga distancia en distintos
lugares del mundo, la mayoría de las personas hoy en día pertenecen a una
red social, y utilizan la web para la publicidad, noticias, informaciones, notas,
sistemas, estudios, imágenes, historias y más es lo que se vive día a día en el
internet.
Abordando el Reciclaje desde lo Tecnológico
Este auge tecnológico ha abarcado espacios que permiten cambiar tales
estructuras de aspectos educativos, incursionando temáticas antes
impensables de abordar en el ámbito digital o virtual.
En ese mismo sentido, las tecnologías de la información y comunicación (TIC),
han establecido un rol fundamental en esta transformación, generando una
construcción de nuevos elementos para impulsar la concientización y la
aplicabilidad de los términos vinculados a la reutilización de materiales
descartables. Es por ello, que surge la necesidad de educar y concientizar a la
población en general en materia de reciclaje; pues cada día son innumerables
los usuarios o internautas que se exploran en las redes sociales.
Siguiendo el orden de ideas, con la proyección de las redes sociales; es posible
adentrarse en espacios antes inimaginables para lograr la concientización; y
por ende la educación ambiental para el beneficio de la comunidad social. Ya
que través de las redes se pueden organizar grupos donde se tenga la
participación activa del público en general difundiendo así temáticas diversas.
En cuanto a materia de reciclaje se refiere, Cabrera (2013), en la llamada
sociedad de la información, todos los protagonistas que integran la misma, nos
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vemos inmersos en un mundo tecnológico e interconectado antes jamás
imaginado o planeado. La capacitación para la utilización correcta de las
herramientas informáticas y el mejoramiento de los sistemas ha llevado a
optimizar los recursos tanto técnicos como humanos, al servicio de la era
digital.
En tal sentido, es importante tener en cuenta que las redes sociales sirven de
mediador para la publicación de un tema; y a su vez, ayuda en la
concientización del ciudadano ante la sociedad, generando un intercambio de
opiniones lo que impulsa a la motivación con lo planteado entre los usuarios del
internet. Esta herramienta tecnológica es utilizada por gran cantidad de
visitantes o usuarios que buscan información para uso diario y educativo.
Por su parte, la concientización es lograr que el ciudadano tome conciencia
acerca de problemas, fenómenos o circunstancias para mejorar su calidad de
vida, con un sentido positivo y que accione revelando lo obtenido para su
propio bien y el de los demás.
El tema del reciclaje en el ámbito educativo ha generado un desenvolvimiento
muy amplio ya que es utilizado para todos los niveles de educación, con el
podemos convertir desechos en nuevos productos o en materia para su
posterior utilización.
Resulta oportuno resalta, que hoy día, la acumulación de basura se ha
convertido en el mayor problema de la sociedad, pues cada ser humano
produce aproximadamente 160 kilogramos de residuos. Es por ello, que nos
enfocaremos en un aspecto fundamental, como lo es el reciclaje, el cual se
basa en el aprovechamiento de materiales u objetos que la sociedad de
consumo ha descartado; y su propósito es darle un nuevo valor a lo descartado
a fin de que pueda ser utilizado en la fabricación o preparación de nuevos
productos. Cabe destacar, que la basura es todo aquello considerado desecho
o desperdicio y que se necesita eliminar, es un producto de actividades
humanas, la cual se le considera sin valor, repugnante e indeseable; con el
reciclaje se reduce la cantidad de basura y se busca consumir racionalmente.
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Se recicla para evitar el despilfarro de recursos naturales, ahorrar energía, lo
que trae consigo menos contaminación. Por tal motivo, se plantea aplicar
estrategias efectivas para impulsar el reciclaje; pues es importante reciclar para
salvar el planeta y las grandes cantidades de recursos naturales no renovables
y concientizar a la comunidad upelista.
Una de las alternativas utilizadas en la reducción del volumen de los residuos
sólidos. Se trata del proceso mencionado anteriormente, pues consiste
básicamente en volver a utilizar materiales que fueron desechados y que aún
son aptos para elaborar otros productos o refabricar los mismos. Buenos
ejemplos de materiales reciclables son los metales, el vidrio, el plástico, el
papel o las pilas. A diferencia del reciclado, la reutilización es toda operación en
la que el envase concebido y diseñado para realizar un número mínimo
de circuitos, rotaciones o usos a lo largo de su ciclo de vida, es rellenado o
reutilizado con el mismo fin para el que fue diseñado.
Son muchas las razones para reciclar; se ahorran recursos, se disminuye la
contaminación, se alarga la vida de los materiales, aunque sea con diferentes
usos, se logra ahorrar energía, se evita la deforestación, se reduce el 80% del
espacio que ocupan los desperdicios al convertirse en basura, se puede
disminuir el pago de impuestos por concepto de recolección de basura y al
mismo tiempo se genera empleo y riqueza.
La mayor parte de los desechos son reutilizables y reciclables, el problema
estriba en que al mezclarlos se convierten en basura. Así que una de
las soluciones al problema de la basura es no hacerla, separando los desechos
para poder reciclar. Hay que tener en cuenta también que resulta
prácticamente imposible que la basura desaparezca por sí sola; por ejemplo,
basta con saber el tiempo que necesitan algunos materiales para deteriorarse
en la naturaleza: un tallo de bambú puede tardar en desaparecer de uno (01) a
tres (03) años, pero los plásticos o las botellas de cristal pueden permanecer
intactos de quinientos (500) a mil (1.000) años.
En la actualidad se reciclan materiales muy diversos; los más comunes son el
papel, el vidrio y los envases. Otros materiales que se reciclan son las pilas y
baterías, pues son altamente contaminantes al contener elementos como
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el mercurio (pilas botón), el cinc (pilas tradicionales), el níquel y el cadmio (en
los ordenadores y teléfonos móviles) o el manganeso (baterías de
electrodomésticos), entre otros.
Las alternativas del reciclaje tienen como propósito dentro de la sociedad tratar
de almacenar los desechos o los agentes contaminantes que afectan de una u
otra forma a la población. Por ende, esta propuesta tiene
como objetivo plantear el reciclaje como alternativa para disminuir la
contaminación por residuos sólidos dentro de la comunidad de la Universidad
Pedagógica Experimental Libertador
Al unificar estos tres tópicos redes sociales, reciclaje y concientización, nos
sumergimos a la realidad educativa; en donde con la formación docente
específicamente en el área de Práctica Profesional del Instituto Pedagógico
Rafael Alberto Escobar Lara de Maracay- Venezuela, se propuso el abordaje
del reciclaje como acción concientizadora en la comunidad upelista, bajo un
proyecto comunitario e institucional, la cual es un cátedra en el pensum de
estudio de la carrera docente donde los estudiantes por medio del diagnóstico,
apliquen estrategias de divulgación promoviendo la participación masiva de los
mismos.
Todo esto a través de un diseño o plan de acción dividido por semanas,
planificando estrategias novedosas en relación a su especialidad (informática) y
a su vez correlacionarlas con el reciclaje en el ámbito educativo y en la
enseñanza de los educandos. En primer lugar, los estudiantes crearon una
cuenta de correo electrónico y luego un usuario en facebook llamado
“Libertador Upelista” con un perfil colorido alusivo a lo desarrollado, donde cada
miembro realizaba publicaciones referentes al tema, artículos, videos,
proyectos, información, imágenes, manualidades, entre otros; esta cuenta
permitió que otros contactos (amigos de estos) y de estudiantes de otras
especialidades interactuarán en la misma y se despertará el interés por el
reciclaje; y por realizar actividades, manualidades o proyectos que allí se
publicaron. Por cada publicación en clase explicaban su portal, y se logró que
analizarán más allá de la necesidad de reciclar un envase, llegando a un
porque, lo que generó la conciencia referente a las ventajas que conlleva el
hecho de usar las redes sociales para influir en la sociedad plasmando un
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comentario o imagen. A continuación, algunas gráficas referentes a lo
publicado en la Red Social Facebook:
Gráfica n° 1
Gráfica n°2
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Gráfica n° 3
Vale mencionar que las actividades desarrolladas por los estudiantes y
publicadas en la en dicha red social, fueron realizadas poniendo en práctica las
tres (3) R, reutilizar, reciclar y reducir. Esta dinámica permitió que los miembros
del facebook y los usuarios que abordarán el tema publicarán ideas
innovadoras y lo mejor todo reunido en un solo lugar.
La experiencia para los estudiantes fue diferente, el dinamismo de la clase
permitió que los estudiantes le dieran la debida importancia al reciclaje y al
buen uso de los materiales reutilizables para el aspecto educativo y el ahorro
en costo en relación a la actualidad. Es decir, se pudo crear conciencia en el
grupo atendidos durante el semestre 2015 -II.
En tal sentido, acota Fernández (2012), que al unirse a grupos (y crearlos)
relacionados con el ambiente, uno de los aspectos más valorados de las redes
sociales es su capacidad de organizar grupos de intereses afines. Cada red lo
hace de una forma concreta, pero no es complicado buscar o crear grupos
relacionados con el medio ambiente, la ecología, el reciclaje, la conservación
de la naturaleza. La unión hace la fuerza, y estos grupos en red pueden
informarse mejor, interactuar entre ellos, organizar actividades o eventos para
la comunidad y/o sociedad.
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Desde la perspectiva de las redes sociales, el reciclaje y la concientización, se
enfocan en que estos tres elementos son innumerables los criterios que
pudiera generar el tema, creando en la sociedad un impacto de un alto
porcentaje a nivel positivo transformando el pensamiento de los internautas o
asiduos de las redes sociales.
El reciclaje es muy amplio y podrían extraerse infinidades de comentarios y
publicaciones diversas en relación al mismo, como lo es partir del concepto
como un mensaje para evitar la acumulación de grandes cantidades de basura,
lo cual a la larga genera contaminación.
Por otro lado, utilizando o poniendo en práctica el reciclaje estamos reduciendo
las cantidades de desechos sólidos, lo que bajaría los niveles de contaminación
en el mundo, además de ello disminuir los gastos a la hora de realizar trabajos
manuales con materiales costosos, pudiendo realizarlos con material reutilizado
sin ocasionar grandes gastos.
La ventaja de las redes sociales, es que se puede conjugar en un mismo lugar
una gran gama de temas y enfoques, pues los grupos afines están ubicados
según lo que se desea buscar para así facilitar la búsqueda al momento de la
necesidad. Otra seria que los visitantes en la web, y específicamente de las
redes social, son muchos y de diversas edades y opiniones encontradas, lo
cual genera diversidad de opiniones y permite la interacción entre miembros de
las comunidades virtuales o asiduas de la web.
Al involucrar el reciclaje en las redes sociales, se genera algo novedoso y
ayudando a crear conciencia de lo que se tiene y de lo que se pierde por la
actividad humana indiscriminada, y por el mal manejo de los recursos.
La Organización de la Naciones Unidas para la Educación, La ciencia y la
Cultura (UNESCO) en relación al reciclaje. En la primera reunión internacional
sobre nuevas sinergias para el reciclaje de equipos tecnológicos se proponen
diseñar una estrategia de uso eficiente de los equipos tecnológicos, donde el
proceso de reciclaje se enmarque dentro de un programa de desarrollo
sostenible (UNESCO 2003).
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En este mismo orden de ideas, el proponer el reciclaje en las comunidades
virtuales (redes sociales) se busca formar, capacitar y concientizar a toda la
ciudadanía para el uso apropiado y descarte de los mismos, permitiendo su
reutilización en otros espacios culturales y con propósito distinto al primario, por
ejemplo de una botella de plástico descartable de una bebida gaseosa, puede
crearse una lámpara y con muchas de ellas realizar proyectos más grandes y
creativos como muebles y mesas para el uso de grandes y chicos, en este caso
la basura pasaría a ser útil, generando el reciclaje, el impacto de este en las
redes sociales genera un interés en la sociedad por diseñar y crear de lo que
se desecha o gastando menos y reduciendo los niveles de basura. Esto
conlleva a despertar la motivación creativa en el docente en formación,
impulsando el interés por contribuir para alcanzar una mejor sociedad y que la
misma sea de calidad.
Reflexionando sobre el Reciclaje…
Durante muchos años la humanidad con su actividad diaria produce gran
cantidad de desechos, que conjuntamente con los estilos de vida modernos
han llevado a adoptar patrones de consumo que afectan el ambiente, aunado a
esto el crecimiento global y la expansión empresarial que explotan gran
cantidad de recursos naturales produciendo toneladas de residuos que
contribuyen al deterioro del medio ambiente.
Hechas las consideraciones anteriores, se ve reflejada la importancia de
informar a las comunidades de las ventajas del reciclaje pues adoptando
medidas oportunas se pueden reducir en gran medida la cantidad de desechos
sólidos que son producidos diariamente en los hogares, escuelas y
distintas instituciones que comprometidas se pueden lograr grandes beneficios.
Es por ello, que la Universidad Pedagógica Experimental Libertador,
específicamente en el Instituto Pedagógico de Maracay, pionera en la
formación de docentes y con la necesidad de emprender proyectos de gestión
ambiental que coadyuven a mejorar la calidad medioambiental; y por ende, una
mejor calidad de vida para los que hacen vida dentro de las Instalaciones de
dicho Instituto, es importante destacar que por medio de los resultados que
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arrojo este proyecto, este tipo de investigaciones se expandirá a otras áreas
cercanas para así lograr crear un lugar en el que sus habitantes sientan
cómodos y tranquilos puesto que un ambiente más sano contribuye a la salud y
bienestar de las personas que forman parte de él.
Esta investigación se proyecta desde tres puntos de vista que fueron
abordados a continuación:
1) Desde el punto de vista teórico con la realización de esta investigación
se obtuvieron conocimientos sobre reciclaje, rehúso y técnicas que
contribuirán a disminuir la cantidad de desechos y muchas otras áreas
del conocimiento práctico y aplicando tales conocimientos en el proceso
de formación.
2) En relación a la justificación metodológica de esta investigación aporto a
futuros docentes cimientos fundamentales para el desarrollo de un
trabajo de investigación, razón por la cual, es necesario sentar las bases
de una investigación respaldada con diferentes soportes, lo cual
contribuye a un trabajo de gran relevancia para generaciones ulteriores
de investigadores, que a su vez, también contribuirán al desarrollo de la
misma investigación para así poder lograr de una manera cohesionada
un medio de estudio más abierto donde las propuestas de los
estudiantes sean escuchadas y puestas en práctica para lograr un
desarrollo tanto para la institución como para los estudiantes,
investigadores y futuros profesionales.
En cuanto a la justificación práctica de esta investigación se verá reflejada en el
beneficio social que generará a la Comunidad Upelista, puesto que la esencia
de este trabajo está dirigida a brindar ayuda a la comunidad antes mencionada,
y de esta forma incentivar su deseo de reciclar, por medio de planteamientos
explicando las ventajas que traerá la puesta en práctica del reciclaje en las
comunidades.
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