Ansiedade no cotidiano escolar de adolescentes: um estudo qualitativo no ensino técnico profissionalizante
DOI:
https://doi.org/10.30827/dreh.24.2026.34335Resumen
A ansiedade tem se configurado como uma experiência recorrente entre adolescentes, especialmente no contexto escolar. Este estudo teve como objetivo analisar os sinais ansiogênicos em estudantes do ensino médio integrado de uma escola técnica de tempo integral, identificando fatores escolares, familiares e socioeconômicos associados à vivência da ansiedade. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, exploratório-descritiva, realizada com 69 estudantes dos cursos técnicos de Informática e Edificações, por meio de questionário com questões fechadas e abertas, analisadas segundo a Análise de Conteúdo. Os resultados indicam que a ansiedade é vivenciada de forma concreta no cotidiano escolar, manifestando-se por sintomas emocionais e físicos, como medo, angústia, pensamento acelerado e sensação de perda de controle. Identificaram-se como principais fatores ansiogênicos a sobrecarga acadêmica, os processos avaliativos, as dificuldades de organização do tempo, as pressões familiares e as incertezas quanto ao futuro profissional, agravadas por condições socioeconômicas desfavoráveis. Conclui-se que a ansiedade adolescente constitui um fenômeno multicausal, demandando estratégias institucionais de cuidado e promoção da saúde mental no ambiente escolar.
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