Esta colección de la editorial Iberoamericana Vervuert de 9 artículos académicos sobre los procesos de variación y cambio en el español aporta una visión académica actualizada sobre las variedades andaluza y canaria. En este sentido, se abordan varios fenómenos lingüísticos de hablantes pertenecientes a dos grandes comunidades urbanas, en concreto, Sevilla y Las Palmas de Gran Canaria, con el fin de seguir avanzando en el trazado de patrones sociolingüísticos que contribuyen al estudio de ambas modalidades hispanohablantes. Los autores participantes en esta publicación desarrollan sus investigaciones dentro del Proyecto para el estudio sociolingüístico del español de España y América (en adelante, PRESEEA). Así, los trabajos realizados tienen enfoques metodológicos similares.
El libro se estructura en once apartados. El primero corresponde a una nota introductoria de los coordinadores; el segundo, a un prólogo redactado por Antonio Manjón-Cabeza Cruz, profesor de la Universidad de Granada, en el que se resalta el enfoque sociolingüístico de la obra, así como su proyección hacia futuros estudios que aborden distintos niveles lingüísticos -como la fonética, la gramática, la pragmática y el léxico-. Tal y como anticipa el propio autor en esta sección (p. 14): "Quizá, en un futuro no muy lejano, el dominio del futuro analítico se acreciente, puesto que son los jóvenes los que patrocinan su uso". A continuación, se exponen los nueve artículos recogidos y un apartado adicional con información sobre los autores.
En los primeros tres artículos, "Variación sociofonética de las líquidas /r/ y /l/ en posición posnuclear en el español hablado en Sevilla (sociolecto alto)" (pp. 17-44) de Rafael Jiménez Fernández, "Estudio fonético de la vibrante en posición implosiva en hablantes de nivel de instrucción bajo de Las Palmas de Gran Canaria" (pp. 45-64) de Inmaculada Medina Peñate y "Estudio sociolingüístico de la pronunciación de /t∫/ en la ciudad de Sevilla" (pp. 65-86) de Juana Santana Marrero, se tratan, respectivamente, tres fenómenos fonéticos. En cada caso, los autores centran su análisis en dimensiones distintas, como el sociolecto o el nivel de instrucción. De estos estudios cabe subrayar la visión integral de la vibrante en posición implosiva ofrecida en el segundo trabajo. Concretamente, se incluyen los aspectos fonéticos y pragmáticos en la propia lingüística, los análisis independientes de cada uno de los factores sociales edad, género, nivel de estudios y nivel socioeconómico, así como la combinación de Los artículos cuarto y quinto se centran en el uso de corpus lingüísticos. El cuarto, "Los sufijos -ito/-illo en el habla de Sevilla. Análisis en tiempo real" (pp. 87-112) de Marta León-Castro Gómez, consiste en un estudio cronológico de la variación lingüística de -ito/-illo en Sevilla. La autora se basa en su estudio en dos documentos elaborados por su equipo de investigación Sociolingüística andaluza: estudio sociolingüístico del habla de Sevilla (HUM-141). Ambos corpus están separados por aproximadamente cuatro décadas: el primero corresponde a las últimas décadas del siglo XX y el segundo a los inicios del siglo XXI. Este contraste temporal permite reconstruir el escenario histórico del cambio en el uso de los diminutivos a través de un análisis sociolingüístico de carácter cuantitativo. Los resultados evidencian una evolución hacia un empleo más frecuente del diminutivo -ito en general, sin dejar de señalar su mayor productividad en el habla femenina.
A diferencia del trabajo anterior, la autora del quinto artículo, Marta Samper Hernández, en "Acercamiento cuantitativo al uso de los pronombres átonos en Las Palmas de Gran Canaria: el leísmo entre los hablantes universitarios del corpus PRESEEA-Las Palmas" (pp. 113-142) se limita a analizar doce entrevistas semidirigidas del corpus PRESEEA de Las Palmas pertenecientes a informantes universitarios, dada la importancia que tienen estos a la hora de extender los fenómenos. Este estudio da como resultado el mantenimiento de la distinción de caso en el empleo del sistema pronominal, por lo que sigue la macronorma atlántica teniendo en cuenta el factor de edad peculiarmente.
En el sexto artículo, "La planificación del porvenir: alternancia entre el futuro morfológico y el futuro perifrástico en PRESEEA-Sevilla" de Daniel Sobral Olivera (pp. 143-160), se indica que el futuro analítico presenta en Sevilla un grado de predominio comparable al observado en diversas ciudades americanas, siendo los jóvenes los principales impulsores de la variante perifrástica. No obstante, destaca también la presencia apreciable de la variante sintética, lo que indica que, al menos entre la población culta, esta no parece encontrarse en riesgo inmediato de desaparición.
En el séptimo artículo, "La posición de los pronombres clíticos argumentales en las perífrasis verbales de infinitivo: un estudio con los materiales del corpus PRESEEA-Las Palmas" (pp. , sus autores, Magnolia Troya Déniz y Humberto García Pérez, se centran en la posición de los pronombres clíticos argumentales respecto a las perífrasis verbales de infinitivo en sus formas antepuesta y pospuesta, tomando en consideración las variables lingüísticas y sociales, lo que revela un punto de vista binario.
En el artículo octavo, "Marcadores de reformulación en el nivel alto del PRESEEA-Las Palmas de Gran Canaria" de Anwar Hawach Umpiérrez y Ana María Pérez , se presenta un análisis basado en el corpus PRESEEA de Las Palmas. Los autores examinan las funciones semánticas de los marcadores de reformulación mediante la herramienta estadística SPSS, a partir de un corpus compuesto por 24 informantes con un alto nivel educativo. El estudio revela que los marcadores centrales -o sea, bueno, es decir y vamosson frecuentes tanto en España como en América. Además, los resultados obtenidos en Las Palmas coinciden, en términos generales, con los de otras regiones hispanohablantes, lo que apunta a una notable uniformidad pragmática a nivel geográfico.
Finalmente, el último artículo de Sarai de Regla Cruz Ventura, "Las palabras de la escuela: incidencia de la formación docente en el léxico disponible del (futuro) profesorado" (pp. 215-235), tiene como objetivo estudiar el léxico disponible de alumnas de Educación Infantil de Las Palmas sobre la temática La escuela: muebles y materiales, comparándolo con el de maestras jubiladas para analizar si la experiencia y la especialización en un ámbito influyen en el caudal léxico y en la variedad léxica de una persona. Con un muestreo de 70 hablantes compuesta por 35 estudiantes de primer año de Educación Infantil de Las Palmas y 35 maestras jubiladas del mismo lugar, resulta que los estudiantes se centraron más en las herramientas y los profesores en los muebles, lo que muestra el enfoque pedagógico de los distintos grupos.
A modo de conclusión, esta publicación constituye una recopilación altamente recomendable tanto para lectores con interés culto en la materia como para la comunidad académica. No solo subsana una laguna en el conocimiento lingüístico y sociolingüístico de las variedades meridionales del español, sino que también ofrece una perspectiva única y avanzada. Gracias a su profundidad, se erige como un recurso valioso para futuras investigaciones, consolidándose como un hito en los estudios sobre la lengua.