Revista de Variación y Cambio Lingüístico 2(2) 2025
ISSN: 3020-9854
Doi: https://doi.org/10.30827/3020.9854rvcl.2.2.2025.33147
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Victoriano Gaviño Rodríguez, profesor de Lengua Española en la Universidad de Cádiz, en
compañía de Miguel Silvestre Llamas, especialista en conceptos lingüísticos en los medios de
comunicación del siglo XIX, son expertos en historiografía de la lengua. Gaviño Rodríguez,
especializado en el estudio de la historia de la gramática del español y en el estudio del
pensamiento lingüístico y ortográco de la Real Academia Española, combina el enfoque
innovador de Silvestre Llamas, cuya investigación doctoral examina las consideraciones
metalingüísticas y pedagógicas en los discursos periodísticos de aquel período. En conjunto,
han editado el libro De eruditos, maestros, polemistas y otras personalidades en la prensa del
siglo XIX, que establece en el ámbito de la historiografía lingüística un modelo en el estudio del
papel de la prensa y los medios de comunicación de masas como un vehículo de discusión,
reexión y difusión de ideas relacionadas con la lengua española y su enseñanza a lo largo del
siglo XIX. El intervalo temporal estudiado no es fruto del azar, en virtud de que en este periodo
es cuando orecen y se consolidan los modelos normativos en cuya expansión los medios de
información resultaron esenciales.
Este volumen, compuesto de catorce capítulos, se articula en torno a un conjunto de estudios
independientes unidos bajo un denominador común claro: el análisis de las aportaciones de
distintas guras que utilizaron la prensa como canal difusor para sus discursos sobre la
lengua. A lo largo de estos, se analiza la labor de distintas personalidades relevantes de la
época: académicos enfocados en el establecimiento de normas, docentes enfocados en la
optimización de los métodos de enseñanza y polémicos que, mediante artículos y columnas
periodísticas, aportaron al debate acerca de la correcta utilización del español. Esta
diversidad de voces dibuja un escenario extenso y detallado sobre las inquietudes lingüísticas
que surgieron y se denieron en el siglo XIX. Simultáneamente, se relacionan las mencionadas
reexiones sobre la lengua con el contexto sociopolítico en el que estas germinaron,
facilitando al lector la comprensión de la complejidad de los discursos estudiados.
Abordando la obra desde el punto vista metodológico, el escrito destaca debido a su riguroso
y detallado enfoque donde se combinan herramientas cualitativas tales como el análisis
crítico del discurso y la hermenéutica textual, con enfoques cuantitativos que permiten
analizar patrones léxicos y discursivos en los textos periodísticos. Esta combinación
Victoriano Gaviño Rodríguez y Miguel Silvestre Llamas
(Eds.) (2023). De eruditos, maestros, polemistas y otras
guras en la prensa del XIX. Estudios sobre la lengua y su
enseñanza. 378 pp. EditorialSíntesis. ISBN: 9788413572857
José Torrecillas Rodríguez
Marta Rueda Serrano
Universidad de Granada
Variación 2(2) 2025
De eruditos, maestros, polemistas y otras guras en la prensa del XIX
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metodológica ofrece una mirada polifacética cuyo límite no es la mera descripción de los
documentos, si no que proporciona un análisis profundo de manera estructurada. Asimismo,
el uso de fuentes primarias es un aspecto recurrente en los distintos capítulos, contribuyendo
a la credibilidad y solidez de los resultados obtenidos.
Cabe destacar, además, la atemporalidad de estos enfoques metodológicos debido a su
utilidad en estudios sincrónicos actuales. Aunque el corpus analizado pertenece al siglo XIX, las
herramientas utilizadas permiten establecer paralelismos con problemáticas contemporáneas
relacionadas con el discurso mediático y la enseñanza de la lengua. Esta transferencia
metodológica es, sin duda, uno de los mayores logros de la obra, demostrando así que el
análisis histórico es capaz de ofrecer referencias para comprender fenómenos lingüísticos
actuales. El equilibrio entre la reexión metodológica y el análisis histórico no es igual en todos
los capítulos. En ciertos casos, el desarrollo del contexto histórico llega a opacar a los
procedimientos metodológicos empleados, lo que podría haberse compensado con un
desarrollo más detallado sobre los instrumentos utilizados. Sin embargo, esta leve
irregularidad no empaña en absoluto la calidad general del volumen, que mantiene un alto
nivel de cohesión temática y formal.
En denitiva, el trabajo de Gaviño Rodríguez y Silvestre Llamas es digno de destacar. Los
editores logran cohesionar una serie de estudios que, a pesar de sus diferentes enfoques y
objetivos especícos, mantienen una coherencia común, resultando así en una obra
fácilmente comprensible y legible. Es enriquecedora la relación establecida con el contexto
temporal y sociocultural de cada uno de los estudios destacando Marta Torres Martínez, “José
María Sbarbi y Osuna y sus ideas sobre léxico en la prensa española del siglo XIX” (pp. 133-
149); Miguel Silvestre Llamas, “José Antonio del Río y Sainz y los ‘hijos bastardos’ del
castellano: la crítica y reexión lingüística sobre algunos vicios en la sección ‘Sobre el
lenguaje’ del Correo de Santander (1883)” (pp. 151-174); Mercedes Magdalena Rodríguez,
“Rubén Darío: crónica y debate lingüístico-pedagógico en la prensa del entresiglos XIX-XX” (pp.
199-210); Carla de Natale y Esteban Lidget, “Juana Manso en los Anales de la Educación
Común (1858-1875): prensa, gramática y enseñanza” (pp. 299-319); María Águeda Moreno
Moreno, “Simón de Rojas Clemente (1777-1827) y su labor en la prensa como botánico y
lexicógrafo” (pp. 325-342); Victoriano Gaviño Rodríguez, “El Novísimo diccionario de Manuel
Ossorio y Bernardo o cómo usar la ironía, la risa y el divertimento como herramientas para la
denición lexicográca” (pp. 347-358); y Miguel Ángel Pache Lorenzo, “Actitudes y reacciones
ante el neologismo cientíco en la prensa del siglo XIX: Daniel de Cortázar” (pp. 359-375),
entre otros.
De eruditos, maestros, polemistas y otras guras en la prensa del XIX constituye un gran
aporte al campo de la historiografía lingüística, además de proporcionar modelos de
investigación útiles y aplicables. Su lectura resulta de especial interés a quienes deseen
comprender en profundidad los debates sobre la lengua y su enseñanza que han tenido lugar
a lo largo de la historia, concretamente en un siglo tan primordial para la historiografía
lingüística. Este volumen no solo cumple con los objetivos planteados, sino que los supera
ofreciendo una mirada multidimensional sobre el papel de la prensa como canal de difusión y
consolidación en las ideas lingüísticas.
En última instancia, este libro no solo permite comprender los debates lingüísticos del siglo
XIX, sino también reexionar sobre su impacto en la conguración del pensamiento lingüístico
contemporáneo. Su contribución al ámbito de la historiografía lingüística es innegable, tanto
por su solidez metodológica como por la profundidad de sus análisis. La lectura de esta obra,
sin duda, no pasará desapercibida en el campo de la investigación lingüística.
