Ángel Muñozl, S. (2023). Estudio de la competencia lectora y escritora de alumnos con discapacidad intelectual de aulas inclusiva. Revista RETOS XXI, 3(1), 23–33. Recuperado a partir de https://revistaseug.ugr.es/index.php/RETOSXXI/article/view/24231 (Original work published 29 de agosto de 2019)