Trap, estereotipos de género y educación artística:
herramientas críticas para una formación humanista en el siglo XXI
DOI:
https://doi.org/10.30827/retosxxi.10.2026.34660Palabras clave:
Educación artística, Estereotipos de género, trap, Caja de herramientasResumen
La educación artística del siglo XXI precisa trascender la mera apreciación estética para convertirse en un espacio de diálogo sobre ética y justicia social. La caja de herramientas propuesta en esta investigación —con instrumentos como encuestas y guías de análisis de contenido— ofrece un modelo pedagógico para que docentes y estudiantes examinen críticamente cómo el arte influye en la perpetuación o cuestionamiento de estereotipos de género. Este enfoque, alineado con la formación humanista, busca empoderar a la juventud para que reconozcan en el arte un medio de expresión que puede tanto reflejar como desafiar las normas culturales dominantes.
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