Prácticas obligatorias en ciencias biológicas:
reflexiones sobre el guion de la actividad orientadora y sus aportes a la formación inicial del profesorado
DOI:
https://doi.org/10.30827/retosxxi.10.2026.34659Palabras clave:
Currículo, Formación Docente, Enseñanza y AprendizajeResumen
El trabajo analiza las contribuciones de las preguntas del guion orientador de actividades de Pasantía Obligatoria en Ciencias y Biología de la Licenciatura en Ciencias Biológicas de una Universidad Pública del Estado de Mato Grosso do Sul (MS), Brasil. Para ello, utilizamos la legislación y referencias que respaldan las prácticas, así como los documentos curriculares estatales y nacionales. Concluimos que el guion contribuye significativamente a la formación inicial de profesores, pues las preguntas orientadoras de observación de la realidad escolar y los análisis documentales son fundamentales para la futura actuación docente de los estudiantes de grado, proporcionándoles autonomía y seguridad en el aula.
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