Taut, S. y Palacios, D. (2016) «Interpretaciones no intencionadas e intencionadas y usos de los resultados de PISA : Una perspectiva de validez consecuencial», RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, 22(1). doi: 10.7203/relieve.22.1.8294.