CARRANZA, M. L.; CELAYA, G. Una estrategia para favorecer la comprensión y el aprendizaje en las ciencias morfológicas: presentaciones en powerpoint. RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, [S. l.], v. 9, n. 2, 2014. DOI: 10.7203/relieve.9.2.4335. Disponível em: https://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/17180. Acesso em: 21 may. 2024.