Peña Trapero, N. y Serván Núñez, M.J. 2024. Cooperación docente y disposiciones subjetivas a través del ciclo de Lesson Study. Un estudio de casos en formación inicial. RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa. 30, 2 (dic. 2024). DOI:https://doi.org/10.30827/relieve.v30i2.28786.