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Peña Trapero, N. e Serván Núñez, M.J. 2024. Cooperação de docentes e disposições subjetivas através do ciclo de Lesson Study. Um estudo de casos na formação inicial. RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa. 30, 2 (Dez. 2024). DOI:https://doi.org/10.30827/relieve.v30i2.28786.