Formación y Empleabilidad en la Costa Tropical de Granada: una propuesta B-learning con Perspectiva Transfronteriza

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.30827/relieve.v32i1.33759

Palabras clave:

empleabilidad, formación profesional, b-learning, innovación educativa, inclusión social, desarrollo sostenible, transfronterizo

Resumen

En el contexto socioeconómico actual, caracterizado por crisis recurrentes que han intensificado las brechas en formación y empleo, este estudio propone una estrategia innovadora para la Mancomunidad de Municipios de la Costa Tropical de Granada, centrada en metodologías activas y b-learning, orientada a optimizar la empleabilidad y fomentar la inclusión social. El objetivo principal es identificar necesidades formativas específicas y diseñar un plan formativo interactivo y adaptativo que responda a las demandas del mercado laboral. La investigación adopta un enfoque metodológico mixto, integrando un análisis cienciométrico de 502 documentos científicos sobre formación para el empleo, 187 encuestas a población activa, cinco entrevistas semiestructuradas y un grupo de discusión con profesionales locales, con el fin de generar un diagnóstico integral de competencias críticas y yacimientos de empleo emergentes, particularmente en los sectores de salud, tecnología y hostelería. Los resultados evidencian una demanda significativa de competencias digitales, lingüísticas y transversales, así como la necesidad de plataformas formativas flexibles y metodologías educativas innovadoras. La implementación de b-learning se identifica como un mecanismo eficaz para fortalecer la empleabilidad, promover la equidad educativa y laboral. Este enfoque permite reducir desigualdades estructurales, potenciar la cohesión regional y garantizar la adaptabilidad de los programas de formación a los cambios socioeconómicos. Los hallazgos del estudio sustentan la creación de una plataforma formativa virtual y un plan de capacitación interactivo que integran evidencia científica, tecnología educativa y estrategias pedagógicas activas, consolidando un modelo replicable en otros contextos municipales similares.

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Biografía del autor/a

Juan José Padial Suárez, Universidad de Granada

Padial-Suárez, Juan José  (jpadsua493@g.educaand.es ) 0000-0003-1960-363X

Juan José Padial Suárez es Doctor en Ciencias de la Educación y Graduado en Educación Primaria con Mención en Atención a la Diversidad por la Universidad de Granada. Funcionario de carrera desde el año 2022 en la especialidad de Pedagogía Terapéutica, desempeña desde 2024 el cargo de Asesor Técnico Provincial del Gabinete de Convivencia e Igualdad de la Delegación Territorial de Desarrollo Educativo, Formación Profesional, Universidad e Innovación de Granada. Sus líneas de investigación se centran en la atención a la diversidad, la convivencia escolar y la innovación educativa aplicada a la empleabilidad.

Contribución del autor (JJPS): Conceptualización, Metodología, Investigación y Redacción (borrador original).

Declaración de conflicto de intereses (JJPS): El autor declara que no existe ningún conflicto de intereses relacionado con la elaboración y publicación de este trabajo.

Emilio Berrocal de Luna , Universidad de Granada

Emilio Berrocal de Luna es Profesor Titular de Universidad en el Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Granada. Doctor en Pedagogía y Psicopedagogía. Sus principales líneas de investigación son las plataformas virtuales de educación y aplicaciones de la investigación científica para la docencia. También ha trabajado sobre la formación profesional y los nuevos yacimientos de empleo. Actualmente desarrolla la labor de Director de Másteres de la Universidad de Granada y participa en varias agencias de evaluación institucional tanto de profesorado como de centros y títulos.

 

Contribución del autor (EBDL): Conceptualización, Metodología, Administración del Proyecto, Supervisión y Revisión y Edición.

Declaración de conflicto de intereses (EBDL): El autor declara que no existe ningún conflicto de intereses relacionado con la elaboración y publicación de este trabajo.

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Archivos adicionales

Publicado

2026-06-30

Cómo citar

Padial Suárez, J. J., & Berrocal de Luna , E. (2026). Formación y Empleabilidad en la Costa Tropical de Granada: una propuesta B-learning con Perspectiva Transfronteriza. RELIEVE - Revista Electrónica De Investigación Y Evaluación Educativa, 32(1). https://doi.org/10.30827/relieve.v32i1.33759