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Rocío Moreno Cabanillas
Universidad Pablo de Olavide
España
Biografía
Núm. 10 (2021), Artículos, Páginas 44-54
DOI: https://doi.org/10.30827/unes.i10.17831
Recibido: dic 30, 2020 Aceptado: mar 9, 2021 Publicado: mar 30, 2021
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Resumen

Este artículo pretende dar a conocer el proyecto de innovación docente Gamificando grafías. Documentos y escritura para un aprendizaje activo en la era del COVID-19, concedido por la Universidad Pablo de Olavide en el curso 2020/2021. El objetivo del proyecto se ha sustentado en la puesta en valor de las disciplinas de la paleografía y la diplomática a través de una metodología docente basada en dinámicas activas y participativas en el que el reto ha sido esencial para la motivación del alumnado.

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