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Resumen
Teniendo en cuenta las características psicológicas del niño en la etapa de la educación infantil y las cualidades educativas de la imagen, se puede afirmar que existe una adecuación de unas y otras que determinan claramente la gran importancia e incidencia que las imágenes pueden tener en el proceso formativo en los primeros años de vida. Por ello y, entre otras cuestiones, tocaremos las distintas teorías motivacionales así como técnicas generales de motivación.
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Cómo citar
Ortega Carrillo, J. A., & Fuentes Esparrell, J. A. (2014). LA MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL CON MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS MULTIMEDIA. PUBLICACIONES, 31, 133–152. Recuperado a partir de https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/2347