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Número Título
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones A tool for teacher reflection on the response to diversity in schools Resumen   PDF
Cecilia Mª Azorín, Mel Ainscow, Pilar Arnaiz Sánchez, Sue Goldrick
 
Vol 23, No 2 (2019): Dirección Escolar y Liderazgo en el Ámbito Iberoamericano Abriendo la formación de los profesionales de la educación al campo de los MOOC. Resultados de un proyecto de investigación en las universidades de Cantabria y Oviedo Resumen   PDF
M. Adelina Calvo Salvador, Gloria María Braga Blanco, María Aquilina Fueyo Gutiérrez
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social ACTITUDES HACIA LA CIENCIA DEL PROFESORADO EN FORMACIÓN DE EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA Resumen   PDF
Beatriz Mazas, Beatriz Bravo Torija
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior ACTITUDES HACIA LAS MATEMÁTICAS EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA Y SU RELACIÓN CON LAS VARIABLES GÉNERO Y ETNIA Resumen   PDF
William Oswaldo Flores López, Elena Auzmendi Escribano
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior ADAPTACIÓN Y VALIDACIÓN DE LA ESCALA DE CONDUCTAS SOBRE SEXTING PARA ADOLESCENTES (ECS) Resumen   PDF
Helena Chacón-López, Juan Francisco Romero-Barriga, María Jesús Caurcel-Cara
 
Vol 21, No 4 (2017): La formación de la juventud: Superando los límites de la escuela obligatoria. ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE REITERADO ABSENTISMO ESCOLAR. UN ESTUDIO A PARTIR DE LAS DILIGENCIAS DE INVESTIGACIÓN PENAL DE LA FISCALÍA DE VALENCIA Resumen   PDF
José Ignacio Cruz Orozco, Sandra García de Fez, Roser Grau Vidal
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL Y COMPETENCIA DIGITAL EN ESTUDIANTES DE MAGISTERIO Resumen   PDF
María Dolores Moreno Rodríguez, Vicente Gabarda Méndez, Ana Maria Rodríguez Martín Rodríguez Martín
 
Vol 21, No 1 (2017): Desarrollo del Conocimiento Profesional en la Formación Inicial de Maestros ANÁLISIS DE LA INVESTIGACIÓN NACIONAL E INTERNACIONAL SOBRE REDES SOCIALES EN CONTEXTOS EDUCATIVOS Resumen   PDF
Elia Fernández-Díaz, Carlos Rodríguez-Hoyos, Ignacio Haya Salmón
 
Vol 22, No 1 (2018): (Re) Definiendo la Profesionalización Docente desde Diversas Miradas ANÁLISIS DE LAS CONCEPCIONES DE LOS FUTUROS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE ALMERÍA SOBRE LA ATENCIÓN AL ALUMNADO EN AUDICIÓN Y LENGUAJE Resumen   PDF
Antonio Luque de la Rosa, Rafaela Gutiérrez Cáceres, José Juan Carrión Martínez
 
Vol 21, No 2 (2017): Procesos de Enseñanza-Aprendizaje. Estudios, Avances y Experiencias. ANÁLISIS DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA EN UN CONTEXTO MULTICULTURAL Resumen   PDF
Desireé Manzano Aragüez, Inmaculada Alemany Arrebola
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Análisis bibliométrico sobre educación especial Resumen   PDF
Antonio Rodríguez Fuentes, José Luis Gallego Ortega
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Análisis de experiencias de innovación docente universitarias sobre evaluación Resumen   PDF
María Elena Cano García, Laura Pons Seguí, Laia Lluch Molins
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Análisis de la actual formación docente en competencias TIC. Por una nueva perspectiva basada en las competencias, las experiencias y los conocimientos previos de los docentes Resumen   PDF
Mar Beneyto-Seoane, Jordi Collet-Sabé
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Análisis de la geolocalización y realidad Aumentada en dispositivos móviles, propuestas socioeducativas relacionadas con el entorno y las salidas de campo Resumen   PDF
Javier Fombona Cadavieco, Esteban Vázquez-Cano, María Elena Del Valle Mejías
 
Vol 22, No 1 (2018): (Re) Definiendo la Profesionalización Docente desde Diversas Miradas APRENDER A ACOMPAÑAR: ANÁLISIS DE DIARIOS REFLEXIVOS DE MENTORES EN UN PROGRAMA DE INDUCCIÓN. Resumen   PDF
Carlos Marcelo, Carmen Gallego-Domínguez, Paulino Murillo-Estepa, Paula Marcelo-Martínez
 
Vol 20, No 2 (2016): Miscelánea APRENDIENDO EN LÍNEA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA: ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN DEL ALUMNADO SORDO Y OYENTE EN UNA EXPERIENCIA REALIZADA EN LA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL Resumen   PDF
Alba María Hernández-Sánchez, José Antonio Ortega Carrillo
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS: UNA EXPERIENCIA UNIVERSITARIA Resumen   PDF
Purificación Toledo Morales, José Manuel Sánchez García
 
Vol 21, No 4 (2017): La formación de la juventud: Superando los límites de la escuela obligatoria. AQUELLA CARTA A UNA PROFESORA (AQUÍ MAESTRA) CUMPLE 50 AÑOS Resumen   PDF
José Luis Corzo
 
Vol 23, No 3 (2019): EXPERIENCIAS Y REFLEXIONES SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA: RETOS Y ALTERNATIVAS Aquellos que Entienden: Desarrollo del Conocimiento en la Enseñanza Resumen   PDF
Lee Shulman
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior AUTOEVALUACIÓN Y AUTOCALIFICACIÓN EN EL GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE: ESTUDIO CENSAL DE LAS GUÍAS DOCENTES Resumen   PDF
Juan Fraile, Rodrigo Pardo, Ernesto Panadero
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social “CUANDO CONSUMO ME SIENTO MENOS TRISTE”: EXCLUSIÓN Y DIFICULTADES DE ADAPTACIÓN SOCIAL ESCOLAR (DASE) EN ESTUDIANTES CON CONSUMO PROBLEMÁTICO DE ALCOHOL Y DROGAS. Resumen   PDF
Ovidio Israel Cárcamo Hernández
 
Vol 23, No 3 (2019): EXPERIENCIAS Y REFLEXIONES SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA: RETOS Y ALTERNATIVAS “Volver a la Lectura”, o la Importancia de la Lectura Personal en la Formación Continua del Profesorado en Didáctica de la Lengua y la Literatura Resumen   PDF
Felipe Munita
 
Vol 21, No 4 (2017): La formación de la juventud: Superando los límites de la escuela obligatoria. ÁMBITOS Y FUNCIONES DE LOS ORIENTADORES PARA LA MEJORA EDUCATIVA EN SECUNDARIA EN CONTEXTOS RETANTES. UNA MIRADA CRUZADA ENTRE ORIENTADORES Y DIRECTIVOS Resumen   PDF
Diana Amber, M. Alberto Martos
 
Vol 20, No 2 (2016): Miscelánea ¿ES LA EVALUACIÓN DEL PROFESOR POR LOS ESTUDIANTES UN INCENTIVO PERVERSO? Resumen   PDF
Yuri Gorbaneff
 
Vol 21, No 4 (2017): La formación de la juventud: Superando los límites de la escuela obligatoria. ¿ESTUDIAS O TRABAJAS? LA TOMA DE DECISIONES EN LOS ITINERARIOS FORMATIVOS DE JÓVENES Resumen   PDF
Vicent Horcas López, Elena Giménez Urraco
 
Vol 23, No 2 (2019): Dirección Escolar y Liderazgo en el Ámbito Iberoamericano ¿La Formación De Los Equipos Directivos Es Suficiente Para Desempeñar Prácticas Eficaces De Liderazgo Pedagógico? Resumen   PDF
Marina García-Garnica, Katia Caballero
 
Vol 22, No 1 (2018): (Re) Definiendo la Profesionalización Docente desde Diversas Miradas ¿LOS MODELOS EDUCATIVOS IMPONEN LA ESTANDARIZACIÓN? LEYENDO A PESTALOZZI HISTÓRICAMENTE ¿Do Educational Models Impose Standardization? Reading Pestalozzi Historically Resumen   PDF   PDF (English)
H Rebekka Horlacher
 
Vol 21, No 2 (2017): Procesos de Enseñanza-Aprendizaje. Estudios, Avances y Experiencias. ¿QUÉ QUEDA DE LO VIVIDO EN LA ESCUELA? Resumen   PDF
Maria Isabel Pomar, Carme Pinya
 
Vol 23, No 2 (2019): Dirección Escolar y Liderazgo en el Ámbito Iberoamericano ¿Se programa por competencias en educación física en secundaria? perspectiva de un grupo de profesores de la comunidad de Madrid Resumen   PDF
Jorge Agustín Zapatero Ayuso, María Dolores González Rivera, Antonio Campos Izquierdo
 
Vol 23, No 2 (2019): Dirección Escolar y Liderazgo en el Ámbito Iberoamericano Brechas y patrones predominantes de distribución de liderazgo en dos muestras incidentales de escuelas y liceos en Chile Resumen   PDF
Oscar Julio Maureira Cabrera, Luis Ahumada Figueroa, Carlos Ascencio Garrido
 
Vol 21, No 2 (2017): Procesos de Enseñanza-Aprendizaje. Estudios, Avances y Experiencias. CAAP-AP: UN CUESTIONARIO PARA EVALUAR LA PRÁCTICA DOCENTE A FAVOR DE LA ATENCIÓN Y PLANIFICACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL Resumen   PDF
Mª Beatriz Páramo-Iglesias, Mª Esther MartínezFigueira, Manuela Raposo Rivas
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior CAMBIO DE LAS CONCEPCIONES DEL FUTURO PROFESORADO DE PRIMARIA ACERCA DE LAS IDEAS DE LOS ALUMNOS Resumen   PDF
Isabel Escrivà-Colomar, Ana Rivero-García
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Categorización de las intervenciones del tutor facilitador en abp y su relación con la respuesta del alumnado Resumen   PDF   PDF (English)
Araitz Uskola Ibarluzea, José María Madariaga Orbea, Ana Arribillaga Iriarte, Gurutze Maguregi González, Lola Fernández Alonso
 
Vol 22, No 1 (2018): (Re) Definiendo la Profesionalización Docente desde Diversas Miradas CO-CREACIÓN Y VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS PARA LA INTEGRACIÓN DEL CONOCIMIENTO EXPERIENCIAL EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS Resumen   PDF
Montserrat Payá, Begoña Gros, Begoña Pique, Laura Rubio
 
Vol 21, No 4 (2017): La formación de la juventud: Superando los límites de la escuela obligatoria. COLEGIOS RURALES AGRUPADOS Y FORMACIÓN UNIVERSITARIA Resumen   PDF
Naiara Ruiz Arriaga, José-Reyes Ruiz-Gallardo
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior COMPETENCIA DIGITAL E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA: DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES Resumen   PDF
Andrea Stefanía Rossi Cordero, Mario Barajas Frutos Barajas Frutos
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Competencia digital, formación y actitud del profesorado de educación especial hacia las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) Resumen   PDF
Elisabeth Muñoz Pérez, Sixto Cubo Delgado
 
Vol 23, No 3 (2019): EXPERIENCIAS Y REFLEXIONES SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA: RETOS Y ALTERNATIVAS Complexo de formação de professores: uma experiência (inter)institucional em curso Resumen   PDF
Carmen Teresa Gabriel
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Concepciones de los profesores sobre resultados escolares Resumen   PDF
Perla Meléndez Grijalva, Celia Carrera Hernández, Pedro Barrera Valdivia
 
Vol 23, No 3 (2019): EXPERIENCIAS Y REFLEXIONES SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA: RETOS Y ALTERNATIVAS Concepciones del Aprendizaje de Estudiantes en Proceso de Formación como Docentes Resumen   PDF
Mercedes Cuberos Pérez, Andrés Santamaría Santigosa, María del Mar Prados Gallardo, Samuel Arias Sánchez
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Concepciones sobre innovación educativa. ¿Qué significa para los docentes en chile? Resumen   PDF
Javier Pascual Medina, Antonio Navío-Gàmez
 
Vol 23, No 2 (2019): Dirección Escolar y Liderazgo en el Ámbito Iberoamericano Conocimiento especializado de correlación y regresión en futuros profesores de educación secundaria Resumen   PDF
María M. Gea, Carmen Batanero, Pedro Arteaga, Antonio Estepa
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Conocimiento especializado del profesorado de educación básica para la enseñanza de la probabilidad Resumen   PDF
Claudia Vásquez Ortiz, Angel Alsina
 
Vol 23, No 2 (2019): Dirección Escolar y Liderazgo en el Ámbito Iberoamericano Conocimiento Práctico de Directores Escolares Participantes en un Dispositivo de Formación Resumen   PDF
Marita Sánchez-Moreno, Julián López-Yáñez, Manon Toussaint-Banville
 
Vol 21, No 1 (2017): Desarrollo del Conocimiento Profesional en la Formación Inicial de Maestros CONOCIMIENTOS DISCIPLINARES Y PEDAGÓGICOS DE LAS EDUCADORAS DE PÁRVULOS EN CHILE Resumen   PDF
Fabiola Moreno Vera, Agustín de la Herrán Gascón
 
Vol 21, No 2 (2017): Procesos de Enseñanza-Aprendizaje. Estudios, Avances y Experiencias. CONSTRUYENDO EL APRENDIZAJE DESDE EL CONTEXTO. CONFLUENCIA DE OBJETIVOS. INSTITUTO QUATRE CANTONS Y MUSEU DEL DISSENY, BARCELONA Resumen   PDF
Marta Badia Solé, Ángel Pío González Soto
 
Vol 21, No 1 (2017): Desarrollo del Conocimiento Profesional en la Formación Inicial de Maestros CONTENIDOS DE NATURALEZA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LOS NUEVOS CURRÍCULOS BÁSICOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Resumen   PDF
Ángel Vázquez-Alonso, María-Antonia Manassero-Mas
 
Vol 20, No 2 (2016): Miscelánea CONTENIDOS E INCIDENCIA EN LA PRÁCTICA DE LA FORMACIÓN DOCENTE EN CANARIAS Resumen   PDF
M. Begoña Alfageme González, Juan Santiago Arencibia Arencibia, Amador Guarro Pallás
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior CONTRIBUCIONES DE LAS TECNOLOGÍAS PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN EL PRÁCTICUM Resumen   PDF
María-Jesús Gallego-Arrufat, Manuel Cebrián-de-la-Serna
 
Vol 23, No 3 (2019): EXPERIENCIAS Y REFLEXIONES SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA: RETOS Y ALTERNATIVAS Contribuciones de las Tecnologías para la Evaluación Formativa en el Prácticum Resumen   PDF
María Jesús Gallego Arrufat, Manuel Cebrián-de-la-Serna
 
Vol 20, No 2 (2016): Miscelánea CREENCIAS Y CONCEPCIONES DE PROFESORES CHILENOS SOBRE LAS MATEMÁTICAS, SU ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Resumen   PDF
Paola Donoso, Nuria Rico, Encarnación Castro
 
Vol 20, No 2 (2016): Miscelánea CURRICULUM OCULTO Y EDUCACIÓN FÍSICA: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA Resumen   PDF
Alejandro Martínez-Baena, Juan Salinas-Camacho
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social DÉJAME QUE MIRE UN CUENTO: NARRACIÓN, FAMILIA Y EDUCACIÓN INFANTIL. UNA INVESTIGACIÓN NARRATIVA Resumen   PDF
Víctor Amar
 
Vol 21, No 4 (2017): La formación de la juventud: Superando los límites de la escuela obligatoria. DE LA LICENCIATURA AL GRADO EN PEDAGOGÍA: ¿CAMBIOS EN LAS CAPACIDADES COGNITIVAS QUE DESARROLLAN LOS ESTUDIANTES? Resumen   PDF
Maria Luisa García Hernández, Nicolás Martínez Valcárcel, Mónica Porto Currás
 
Vol 21, No 1 (2017): Desarrollo del Conocimiento Profesional en la Formación Inicial de Maestros DEMANDAS SOCIALES Y FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO: ¿UN CALLEJÓN SIN SALIDA? Resumen   PDF
María-Helena Zapico-Barbeito, Esther Martínez Piñeiro, María Lourdes Montero Mesa
 
Vol 21, No 2 (2017): Procesos de Enseñanza-Aprendizaje. Estudios, Avances y Experiencias. DEMOCRATIZANDO LA EDUCACIÓN A NIVEL MUNDIAL: ¿FICCIÓN O REALIDAD? EL PAPEL DE LOS CURSOS EN LÍNEA MASIVOS Y ABIERTOS Resumen   PDF
Maite Fernández-Ferrer
 
Vol 21, No 2 (2017): Procesos de Enseñanza-Aprendizaje. Estudios, Avances y Experiencias. DESAFÍOS EDUCATIVOS EN TORNO A LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE MEDIADO CON ADOLESCENTES INFRACTORES DE LEY Resumen   PDF
Eduardo Sandoval Obando, Silvia López de Maturana
 
Vol 20, No 2 (2016): Miscelánea DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES EN LA UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE- ECUADOR Resumen   PDF
Margarita Rodríguez Acosta, María Isabel Guerrón Torres, Eufrasio Pérez Navío
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de Educación Secundaria: diseño, aplicación y evaluación de un programa educativo Resumen   PDF
Daniel Albertos Gómez, Agustín De la Herrán Gascón
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Descansos activos para mejorar la atención en clase: intervenciones educativas Resumen   PDF
Sara Suarez-Manzano, Alberto Ruiz-Ariza, Sebastian Lopez-Serrano, Emilio J. Martínez López
 
Vol 21, No 2 (2017): Procesos de Enseñanza-Aprendizaje. Estudios, Avances y Experiencias. DESEMPEÑO DOCENTE PARA LA IDENTIFICACIÓN DE LOS MÁS COMPETENTES PARA LA MATEMÁTICA Resumen   PDF
Ramón García Perales
 
Vol 21, No 4 (2017): La formación de la juventud: Superando los límites de la escuela obligatoria. DESENGANCHE Y ABANDONO ESCOLAR, Y MEDIDAS DE RE-ENGANCHE: ALGUNAS CONSIDERACIONES Resumen   PDF
María Teresa González González
 
Vol 21, No 1 (2017): Desarrollo del Conocimiento Profesional en la Formación Inicial de Maestros DILEMAS Y DESAFÍOS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN EL EEES: PERCEPCIONES Y CREENCIAS DE FUTUROS MAESTROS Resumen   PDF
Fernando Fraga-Varela, Ana Rodríguez-Groba
 
Vol 23, No 2 (2019): Dirección Escolar y Liderazgo en el Ámbito Iberoamericano Dirección Escolar y Liderazgo en el Ámbito Iberoamericano Resumen   PDF
Marina García-Garnica, Cynthia Martínez-Garrido
 
Vol 20, No 2 (2016): Miscelánea DISEÑO DE JUEGOS SERIOS PARA REFORZAR CONOCIMIENTOS: UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA EN SECUNDARIA Resumen   PDF
Diego Vergara Rodríguez, José María Mezquita Mezquita
 
Vol 21, No 2 (2017): Procesos de Enseñanza-Aprendizaje. Estudios, Avances y Experiencias. DISEÑO Y VALIDACIÓN DE LA ESCALA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (EEA) Resumen   PDF
Melany Hebles Ortiz, Manuel Alonso-Dos-Santos, Concepción Yaniz Alvarez-de-Eulate, Lourdes Villardon-Gallego
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social DISEÑO Y VALIDACIÓN DE UN CUESTIONARIO PARA EVALUAR LA ALFABETIZACIÓN AMBIENTAL DEL PROFESORADO DE PRIMARIA EN FORMACIÓN INICIAL Resumen   PDF
Olaya Álvarez-García, Jaume Sureda-Negre, Rubén Comas-Forgas
 
Vol 23, No 3 (2019): EXPERIENCIAS Y REFLEXIONES SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA: RETOS Y ALTERNATIVAS Diseño y Validación de una Escala para la Medición de Conciencia Ambiental en los Futuros Maestros de Primaria Resumen   PDF
Sandra Laso Salvador, José María Marbán Prieto, Mercedes Ruiz Pastrana
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Ecologías del Aprendizaje. Educación Expandida en Contextos Múltiples Resumen   PDF
Belén Massó Guijarro
 
Vol 21, No 1 (2017): Desarrollo del Conocimiento Profesional en la Formación Inicial de Maestros EDITORIAL: LOS ESTUDIOS DE GRADO EN LA FORMACIÓN INICIAL DE MAESTROS EN EDUCACIÓN PRIMARIA. MIRADAS DE FORMADORES Y FUTUROS MAESTROS. Resumen   PDF
Lourdes Montero, Esther Martínez Piñeiro, Maite Colén
 
Vol 22, No 1 (2018): (Re) Definiendo la Profesionalización Docente desde Diversas Miradas EDITORIAL: (RE) DEFINIENDO LA PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE DESDE DIVERSAS MIRADAS Resumen   PDF
Inmaculada García-Martínez, Ana Martín-Romera
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social EDITORIAL: REDES DE COLABORACIÓN EN EDUCACIÓN. NUEVAS FORMAS DE PARTICIPACIÓN Y TRANSFORMACIÓN SOCIAL Resumen   PDF
Cecilia Azorín Abellan, Pilar Arnaiz Sanchez
 
Vol 21, No 2 (2017): Procesos de Enseñanza-Aprendizaje. Estudios, Avances y Experiencias. EDUCACIÓN FÍSICA EN PRIMARIA Y SECUNDARIA: ANÁLISIS COMPARATIVO DE LA INTERACCIÓN PROFESORADO-ALUMNADO Resumen   PDF
Antonio Palomino Martín, Rosa Marchena Gómez, Eduardo Ramos Verde
 
Vol 23, No 3 (2019): EXPERIENCIAS Y REFLEXIONES SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA: RETOS Y ALTERNATIVAS Educación en Valores y Formación del Profesorado de Secundaria: el Caso de la UPV/EHU Resumen   PDF
Ander Azkarate Morales, Isabel Bartau Rojas, Luis Lizasoain Hernández
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Educación inclusiva: barreras y facilitadores para su desarrollo. Un estudio desde la percepción del profesorado. Resumen   PDF
Francisca Gonzalez-Gil, Elena Martín-Pastor, Raquel Poy Castro
 
Vol 21, No 2 (2017): Procesos de Enseñanza-Aprendizaje. Estudios, Avances y Experiencias. EFECTO DE UN PROGRAMA DE ENSEÑANZA CREATIVA EN LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y LA CREATIVIDAD EN ALUMNOS DE 3 AÑOS Resumen   PDF
María Antonia Ortega Béjar, Fátima Llamas, Verónica López-Fernández
 
Vol 20, No 2 (2016): Miscelánea EFICACIA DE UN CURSO EN PLE, MULTILINGÜE, PARA LA ENSEÑANZA DEL ENSAYO CIENTÍFICO Resumen   PDF
Rosario Arroyo González, Abraham Jiménez Baena, Estefanía Martínez Sánchez
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones El absentismo escolar en contextos vulnerables de exclusión Resumen   PDF
Andrés Escarbajal Frutos, Tomás Izquierdo Rus, Beatriz Abenza Pastor
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa El análisis de las actividades novedosas como herramienta para enriquecer el conocimiento didáctico del contenido del profesor Resumen   PDF
Cristina Ochoviet Filgueiras, Daiana Rodríguez Larzábal
 
Vol 20, No 2 (2016): Miscelánea EL CONTEXTO NEOLIBERAL EN EL ALCANCE DE LA EQUIDAD PROPUESTA POR LAS POLÍTICAS EUROPEAS DE PROFICIENCIA LINGÜÍSTICA: EL CASO DEL ESPAÑOL EN EL SISTEMA EDUCATIVO SUECO Resumen   PDF
Débora Rottenberg, Guadalupe Francia
 
Vol 22, No 1 (2018): (Re) Definiendo la Profesionalización Docente desde Diversas Miradas EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES EN LA FORMACIÓN INICIAL DE MAESTROS A TRAVÉS DE LA FORMACIÓN DUAL. EL CASO DE MODELO ALTERNANCIA, UNIVERSIDAD DE LLEIDA Y URBAN TEACHING ACADEMY, CALIFORNIA STATE UNIVERSITY LONG BEACH) Resumen   PDF
Patricia Silva García, Isabel del Arco Bravo, Óscar Flores Alarcia
 
Vol 21, No 1 (2017): Desarrollo del Conocimiento Profesional en la Formación Inicial de Maestros EL DESARROLLO DE LA RELACIÓN TEORÍA Y PRÁCTICA EN EL GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA Resumen   PDF
María Teresa Colén Riau, Leyla Castro González
 
Vol 22, No 1 (2018): (Re) Definiendo la Profesionalización Docente desde Diversas Miradas EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO: ANÁLISIS DE UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA DESDE LA VISIÓN DEL ALUMNADO Resumen   PDF
Edu Zelaieta Anta, Igor Camino Ortiz de Barrón
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa El discurso publicitario y el aprendizaje de la lectura comprensiva Resumen   PDF
José Rienda Polo, Alejandro Espinoza Guzmán
 
Vol 21, No 1 (2017): Desarrollo del Conocimiento Profesional en la Formación Inicial de Maestros EL DOCENTE EN LA SOCIEDAD DIGITAL: UNA PROPUESTA BASADA EN LA PEDAGOGÍA TRANSFORMATIVA Y EN LA TECNOLOGÍA AVANZADA Resumen   PDF
Jose María Cela-Ranilla, Vanessa Esteve González, Francesc Esteve Mon, Juan González Martínez, Mercè Gisbert-Cervera
 
Vol 23, No 2 (2019): Dirección Escolar y Liderazgo en el Ámbito Iberoamericano El liderazgo distribuido desde la perspectiva del análisis de redes: una experiencia en escuelas vulnerables y efectivas de Chile Resumen   PDF
Sergio Iván Garay Oñate, Juan Pablo Queupil Quilamán, Oscar Maureira Cabrera, Constanza Garay Ite, Carla Guíñez Gutiérrez
 
Vol 23, No 3 (2019): EXPERIENCIAS Y REFLEXIONES SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA: RETOS Y ALTERNATIVAS El Lugar del Currículum en la Primera Infancia: Aportes de una Mirada Comparada Resumen   PDF
Jennifer Guevara, Alejandra Cardini
 
Vol 23, No 3 (2019): EXPERIENCIAS Y REFLEXIONES SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA: RETOS Y ALTERNATIVAS El Máster de Formación Inicial del Profesorado de Educación Secundaria: revisión, balances y propuestas de mejora. Resumen   PDF
Juan Manuel Escudero Muñoz, Margarita Campillo Díaz, Juan Sáez Carreras
 
Vol 22, No 1 (2018): (Re) Definiendo la Profesionalización Docente desde Diversas Miradas EL PRACTICUM DEL MÁSTER DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE SECUNDARIA: VALORACIONES DEL ALUMNADO Y DEL PROFESORADO-TUTOR Resumen   PDF
Pilar Gil-Molina, Alex Ibáñez-Etxeberria, Silvia Arribas, Joana Jaureguizar
 
Vol 22, No 1 (2018): (Re) Definiendo la Profesionalización Docente desde Diversas Miradas EL PRACTICUM O CÓMO APRENDER A TRAVÉS DE LA REFLEXIÓN COLABORATIVA. EL CASO DEL PROBLEMA DE ELENA Resumen   PDF
Ángela Saiz Linares, Teresa Susinos Rada
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social EL PRESTIGIO SOCIAL DE LA PROFESIÓN SEGÚN LOS FUTUROS DOCENTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA Resumen   PDF
Zoe Martínez de la Hidalga de la Torriente, Lourdes Villardón-Gallego
 
Vol 23, No 2 (2019): Dirección Escolar y Liderazgo en el Ámbito Iberoamericano El proceso de creación curricular en estudiantes de educación secundaria. Una indagación narrativa Resumen   PDF
Diego Martín Alonso, Nieves Blanco García, José Eduardo Sierra Nieto
 
Vol 21, No 4 (2017): La formación de la juventud: Superando los límites de la escuela obligatoria. EL SENTIDO DE LA ESCOLARIDAD OBLIGATORIA COMO TRANSICIÓN O COMO FIN Resumen   PDF
Míriam Abiétar López, Almudena A. Navas Saurin
 
Vol 21, No 2 (2017): Procesos de Enseñanza-Aprendizaje. Estudios, Avances y Experiencias. EL SENTIDO DE LA PARTICIPACIÓN DOCENTE EN ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO. UN ESTUDIO DE CASO. Resumen   PDF
Abel Pérez Ruiz
 
Vol 21, No 2 (2017): Procesos de Enseñanza-Aprendizaje. Estudios, Avances y Experiencias. EL TALLER RPAULA: ACTIVANDO LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LAS AULAS Resumen   PDF
Josefa Perdomo-Díaz, Patricio Felmer
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones El trabajo por proyectos como alternativa metodológica para la integración lingüística y curricular. Estudio de un caso en un centro bilingüe Resumen   PDF
Gabriel H Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada, Gabriel Travé González
 
Vol 21, No 4 (2017): La formación de la juventud: Superando los límites de la escuela obligatoria. EL USO DE LAS REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD: UNA EXPERIENCIA DE EMPODERAMIENTO SOCIAL EN NICARAGUA Resumen   PDF
Juan Agustín Morón Marchena, Fernando López Noguero, David Cobos Sanchiz
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social EL VÍNCULO DE LA ESCUELA CON EL TERRITORIO: UNA EXPERIENCIA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA Resumen   PDF
Josefa Lozano Martínez, Francisco Javier Ballesta Pagán, Irina Sherezade Castillo Reche, Mª Carmen Cerezo Máiquez
 
Vol 20, No 2 (2016): Miscelánea EL VOLUNTARIADO DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA EN LOS GRUPOS INTERACTIVOS DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Resumen   PDF
Maria-Teresa Gómez-del-Castillo, Antonio Aguilera- Jiménez, María-Mar Prados-Gallardo
 
Vol 20, No 2 (2016): Miscelánea ELECCIÓN Y PREFERENCIA DE VALORES EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS MEXICANOS Resumen   PDF
Dulce Quijano Magaña, Oswaldo Lorenzo Quiles, Carolina Alegre Benítez
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior ELEMENTOS PREDICTORES DEL RENDIMIENTO MATEMÁTICO EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Resumen   PDF
Jesús Miguel Muñoz Cantero, María Alicia Arias, María Dorinda Mato Vázquez
 
Vol 22, No 1 (2018): (Re) Definiendo la Profesionalización Docente desde Diversas Miradas EMOCIONES, AFECTOS, OPTIMISMO Y SATISFACCIÓN VITAL EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO Resumen   PDF
Nerea Cazalla-Luna, David Molero
 
Vol 23, No 2 (2019): Dirección Escolar y Liderazgo en el Ámbito Iberoamericano En busca de una docencia transformada: ¿Cómo renovar culturas institucionales si no alteramos la formación de los docentes y sus prácticas? Resumen   PDF
Carmen María Belén Godino
 
Vol 21, No 2 (2017): Procesos de Enseñanza-Aprendizaje. Estudios, Avances y Experiencias. ENSEÑANZA DE LA HISTORIA, CREACIÓN DE IDENTIDADES Y PRÁCTICAS DOCENTES Resumen   PDF
Sebastián Molina Puché, Pedro Miralles Martínez, Blanca Deusdad Ayala, María Begoña Alfageme González
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior ENSEÑANZA POR INDAGACIÓN PARA LA FORMACIÓN DE EDUCADORES AMBIENTALES. ANÁLISIS DEL FORO ONLINE EN UN MÁSTER INTERUNIVERSITARIO Resumen   PDF
Miguel Romero Gutiérrez, María Martínez Chico, M. Rut Jiménez Liso
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Entornos personales de aprendizaje del profesorado desde una perspectiva de género Resumen   PDF
Sandra Calatayud López, Prudencia Gutiérrez Esteban
 
Vol 22, No 1 (2018): (Re) Definiendo la Profesionalización Docente desde Diversas Miradas ENTRE LAS CREENCIAS Y LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS ESTUDIANTES DEL MÁSTER DE PROFESORADO DE SECUNDARIA: UNA MIRADA HACIA LA ENSEÑANZA DE LA LITERATURA EN LAS AULAS Resumen   PDF
Manuel Francisco Romero Oliva, Ester Trigo Ibáñez
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Equidad Educativa en España. Comparación Regional a Partir de PISA 2015 Resumen   PDF
Mariano Ruiz Espejo
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y COMPETENCIAS DEL GRADO DE MAESTRO/A EN EDUCACIÓN PRIMARIA Resumen   PDF
Mª Eugenia Amorós Teijeiro, Inés Ruíz Requies
 
Vol 21, No 2 (2017): Procesos de Enseñanza-Aprendizaje. Estudios, Avances y Experiencias. ESTRUCTURA FACTORIAL DE LA EEDAS Y FRECUENCIA DE USO DE LAS ESTRATEGIAS DOCENTES Resumen   PDF
Luz Marina Méndez Hinojosa
 
Vol 20, No 2 (2016): Miscelánea ESTUDIO DE CASO SOBRE LA AUTOPERCEPCIÓN DE LA COMPETENCIA DIGITAL DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO DE LAS TITULACIONES DE GRADO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA Resumen   PDF
Juan Jesús Gutiérrez Castillo, Julio Cabero Almenara
 
Vol 21, No 2 (2017): Procesos de Enseñanza-Aprendizaje. Estudios, Avances y Experiencias. ESTUDIO DE LA PERCEPCIÓN DEL PROFESORADO SOBRE EL BIENESTAR- FELICIDAD Resumen   PDF
Manuel López- Sánchez, Manuel G. Jiménez-Torres, Daniel Guerrero- Ramos
 
Vol 21, No 4 (2017): La formación de la juventud: Superando los límites de la escuela obligatoria. ESTUDIO LONGITUDINAL SOBRE TUTORÍA ACADÉMICA FLEXIBLE EN LA UNIVERSIDAD Resumen   PDF
Patricia López Vicent, María Paz Prendes Espinosa
 
Vol 23, No 3 (2019): EXPERIENCIAS Y REFLEXIONES SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA: RETOS Y ALTERNATIVAS Estudio Supranacional y Comparado de la Formación Inicial del Profesorado de Educación Secundaria en la Unión Europea Resumen   PDF
Jesús Manso, María Matarranz, Javier M. Valle
 
Vol 21, No 1 (2017): Desarrollo del Conocimiento Profesional en la Formación Inicial de Maestros ESTUDIOS OFICIALES DE CIRCO EN ESPAÑA. UNA DEUDA PENDIENTE Resumen   PDF
Miguel Ángel Tidor López
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Resumen   PDF
Beatríz Barrero Fernández
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior EVALUACIÓN DE UN ENTORNO DE FORMACIÓN PARA LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS EN EL PROFESORADO UNIVERSITARIO Resumen   PDF
Sonia Aguilar Gavira, Julio Barroso Osuna
 
Vol 23, No 3 (2019): EXPERIENCIAS Y REFLEXIONES SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA: RETOS Y ALTERNATIVAS Evaluación de las Estrategias de Comprensión Lectora de la Formación Inicial de Maestros: Influencia del Momento Formativo y del Formato Textual sobre el Producto-Resumen Resumen   PDF
María José Rodríguez Conde, Gabriel Herrada Valverde, Azucena Hernández Martín
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Evaluación del impacto de las Tertulias Literarias Dialógicas en Comunidades de Aprendizaje Resumen   PDF
Juan David Malagón Moreno, Ignacio González López
 
Vol 23, No 3 (2019): EXPERIENCIAS Y REFLEXIONES SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA: RETOS Y ALTERNATIVAS Experiencias y Reflexiones sobre la Formación Inicial del Profesorado de Enseñanza Secundaria: Retos y Alternativas Resumen   PDF
Guillermo Domínguez Fernández, Esther Prieto Jiménez
 
Vol 22, No 1 (2018): (Re) Definiendo la Profesionalización Docente desde Diversas Miradas FORMACIÓN DE DIRECTIVOS ESCOLARES MEDIANTE UN PROGRAMA BASADO EN EL COACHING GRUPAL, LA RETROALIMENTACIÓN Y EL ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA Resumen   PDF
Julián López-Yáñez, Marita Sánchez-Moreno, Mariana Altopiedi, Nieves Oliva Rodríguez
 
Vol 22, No 1 (2018): (Re) Definiendo la Profesionalización Docente desde Diversas Miradas FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN TIC Y SU PENSAMIENTO ACERCA DE LA INTEGRACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN LA ENSEÑANZA DE ADULTOS Resumen   PDF
Paula Morales Almeida, María Olga Escandell Bermúdez, José Juan Castro Sánchez
 
Vol 22, No 1 (2018): (Re) Definiendo la Profesionalización Docente desde Diversas Miradas FORMACIÓN DEL PROFESORADO, PRÁCTICAS CORPORALES Y EXPERIENCIA EMOCIONAL Resumen   PDF
Ángela Vaquero Barba, Ana Mª Macazaga López
 
Vol 22, No 1 (2018): (Re) Definiendo la Profesionalización Docente desde Diversas Miradas FORMACIÓN DOCENTE EN ÁMBITOS DE MARGINACIÓN: PROBLEMÁTICA, EXPECTATIVAS Y NECESIDADES Resumen   PDF
Gabriel Barbero Consuegra, Miguel Pérez Ferra, Purificación Pérez-García
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior FORMACIÓN EN TIC DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA TRANSFERENCIA A LA FUNCIÓN DOCENTE Resumen   PDF
Roberto Cejas-León, Antonio Navío Gámez
 
Vol 22, No 1 (2018): (Re) Definiendo la Profesionalización Docente desde Diversas Miradas FORMACIÓN INVESTIGATIVA DE PROFESORES: EL PROBLEMA COMO PRODUCTO DEL PROCESO DE PROBLEMATIZACIÓN Resumen   PDF
Julio César Tovar-Gálvez
 
Vol 20, No 2 (2016): Miscelánea FORMACIÓN PARA LA CIUDADANÍA INTERCULTURAL EN EDUCACIÓN INFANTIL. ¿QUÉ SUCEDE EN LAS UNIVERSIDADES VALENCIANAS? Resumen   PDF
Mª del Mar Bernabé Villodre
 
Vol 22, No 1 (2018): (Re) Definiendo la Profesionalización Docente desde Diversas Miradas FORMACIÓN SOBRE DIDÁCTICA DE LA LENGUA ORAL DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN INFANTIL ESPAÑOLES: UN ESTUDIO COMPARATIVO Resumen   PDF
María Santamarina Sancho, M.ª Pilar Núñez Delgado
 
Vol 23, No 2 (2019): Dirección Escolar y Liderazgo en el Ámbito Iberoamericano Formación de profesores e identidad profesional: la contribución del trabajo colaborativo en educación Resumen   PDF
Daniela Ramos Gonçalves, Maria Cristina Vieira da Silva
 
Vol 23, No 3 (2019): EXPERIENCIAS Y REFLEXIONES SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA: RETOS Y ALTERNATIVAS Formación Inicial del Profesorado de Educación Secundaria en América Latina- Dilemas y Desafíos Resumen   PDF
Denise Elena Vaillant
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Formación inicial docente para la comunicación digital familia-escuela en Andalucía Resumen   PDF
Teresa Linde-Valenzuela, Manuel Cebrián de la Serna, María del Carmen Aguilar Ramos
 
Vol 23, No 3 (2019): EXPERIENCIAS Y REFLEXIONES SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA: RETOS Y ALTERNATIVAS Formación Inicial Docente y High Stakes Accountability: El caso de Chile Resumen   PDF
Claudia Carrasco-Aguilar, Marlen Figueroa Varela
 
Vol 23, No 2 (2019): Dirección Escolar y Liderazgo en el Ámbito Iberoamericano Fortalecer el liderazgo distribuido en escuelas y liceos mediante indagación colaborativa Resumen   PDF
Luis Ahumada, Oscar Maureira, Soledad Castro
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Fundamentos de una propuesta de asesoramiento educativo virtual para la justicia social Resumen   PDF
Miguel Stuardo-Concha
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Resumen   PDF
Emilio Crisol Moya
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social Identidad profesional docente Resumen   PDF
Carmen Lucena Rodríguez
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Identificación de las características personales y contextuales atribuidas a las víctimas y a los agresores desde la visión del profesorado en formación Resumen   PDF
Nieves Gutiérrez Ángel
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior IMPLEMENTACIÓN DE METODOLOGÍAS COOPERATIVAS EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA: EXPERIENCIAS EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y DEPORTE DE VITORIA-GASTEIZ Resumen   PDF
Ainhoa Gómez Pintado, Vanesa Rojo Robas, Ana Zuazagoitia Rey-Baltar
 
Vol 21, No 2 (2017): Procesos de Enseñanza-Aprendizaje. Estudios, Avances y Experiencias. INCIDENCIA DE FACTORES ACADÉMICOS EN EL FRACASO ESCOLAR. REFLEXIONES DERIVADAS DE LA EXPERIENCIA DE PROFESORES JUBILADOS Resumen   PDF
Estefanía Martínez Valdivia, Enriqueta Molina Ruiz
 
Vol 21, No 2 (2017): Procesos de Enseñanza-Aprendizaje. Estudios, Avances y Experiencias. INCLUIR LA DIVERSIDAD FAMILIAR EN LAS AULAS INFANTILES A TRAVÉS DE LOS PROYECTOS DE TRABAJO Resumen   PDF
Elena Balongo González, Rosario Mérida Serrano
 
Vol 21, No 4 (2017): La formación de la juventud: Superando los límites de la escuela obligatoria. INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN OCULTA EN LA ESCOLARIZACIÓN OBLIGATORIA ESPAÑOLA Resumen   PDF
Juan García Rubio
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa INCOTIC 2.0. Una nueva herramienta para la autoevaluación de la competencia digital del alumnado universitario Resumen   PDF
Juan González-Martínez, Francesc Marc Esteve-Mon, Virginia Larraz Rada, Cinta Espuny Vidal, Mercè Gisbert Cervera
 
Vol 23, No 2 (2019): Dirección Escolar y Liderazgo en el Ámbito Iberoamericano Influencia del liderazgo distribuido y de la eficacia colectiva sobre el compromiso organizacional docente: un estudio en Chile Resumen   PDF
Verónica María Gallegos Araya, Pablo Alfonso López alfaro
 
Vol 21, No 1 (2017): Desarrollo del Conocimiento Profesional en la Formación Inicial de Maestros INFLUENCIAS DEL PLAN DE ESTUDIOS DEL GRADO DE MAESTRO DE PRIMARIA EN EL CONOCIMIENTO PROFESIONAL DEL PROFESORADO. EL CASO DE LA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA Resumen   PDF
Adriana Gewerc Barujel, Almudena Alonso-Ferreiro
 
Vol 20, No 2 (2016): Miscelánea INNOVACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN SUPERIOR: EDUBLOGS, EVALUACIÓN FORMATIVA Y APRENDIZAJE COLABORATIVO Resumen   PDF
Pere Molina, Alexandra Valencia-Peris, Fernando Gómez-Gonzalvo
 
Vol 23, No 3 (2019): EXPERIENCIAS Y REFLEXIONES SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA: RETOS Y ALTERNATIVAS Innovación metodológica en posgrado: aprendizaje basado en proyectos desde la interdisciplinariedad Resumen   PDF
José Antonio Pareja Fernández de la Reguera, María Fernández Cabezas, Juan Fuentes Esparrell
 
Vol 22, No 1 (2018): (Re) Definiendo la Profesionalización Docente desde Diversas Miradas INTELIGENCIA EMOCIONAL Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN FUTUROS MAESTROS DE LA UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA Resumen   PDF
Irene Del Rosal, Juan Manuel Moreno-Manso, María Luisa Bermejo
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Intersexualidades: desconocimiento teórico-práctico en la educación formal Resumen   PDF
Alejandro Granero Andújar, Teresa García Gómez
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Intervención psicoeducativa en alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo Resumen   PDF
M. Isabel Pardo Baldoví
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Investigación Escolar Abierta y desarrollo de la meta-cognición en estudiantes de primaria: un caso de estudio Resumen   PDF
Yesid Alonso Rodríguez, Andrés Chiappe
 
Vol 23, No 2 (2019): Dirección Escolar y Liderazgo en el Ámbito Iberoamericano Justificaciones de profesorado de ciencias en formación inicial para la selección de actividades educativas. Influencia de una propuesta formativa Resumen   PDF
José Antonio Rueda Serón, Ángel Blanco López, Enrique España Ramos, Vito Battista Brero Peinado
 
Vol 23, No 2 (2019): Dirección Escolar y Liderazgo en el Ámbito Iberoamericano La actuación docente con los deberes para casa en educación primaria Resumen   PDF
Mª Elena Parra-González, Christian A. Sánchez Núñez
 
Vol 23, No 3 (2019): EXPERIENCIAS Y REFLEXIONES SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA: RETOS Y ALTERNATIVAS La Autonomía del Profesorado No Universitario: El Derecho a la Libertad de Cátedra Resumen   PDF
Julio Nando Rosales, José Roberto Sanz Ponce
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones La “polis” secuestrada. Propuestas para una ciudad educadora Resumen   PDF
Irene Cremades Soler
 
Vol 23, No 2 (2019): Dirección Escolar y Liderazgo en el Ámbito Iberoamericano La coeducación a debate. Representaciones sociales en el profesorado de educación infantil Resumen   PDF
Araitz Saenz Del Castillo Velasco, Eider Goñi Palacios, Amaia Camuñas Llona
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa La competencia evaluativa como factor clave en la calidad docente: percepción de las/os maestras/os en la formación inicial Resumen   PDF
Ainhoa Bilbao Martínez, Aurelio Villa Sánchez
 
Vol 22, No 1 (2018): (Re) Definiendo la Profesionalización Docente desde Diversas Miradas LA COMPETENCIA INFORMACIONAL COMO REQUISITO PARA LA FORMACIÓN DE DOCENTES DEL SIGLO XXI: ANÁLISIS DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA SU ADQUISICIÓN Resumen   PDF
Francisca Negre Bennasar, Victoria Marín Juarros, Adolfina Pérez Garcías
 
Vol 21, No 2 (2017): Procesos de Enseñanza-Aprendizaje. Estudios, Avances y Experiencias. LA COMPETENCIA SOCIAL Y EL CAMBIO ACTITUDINAL EN EL AULA DE SECUNDARIA Resumen   PDF
José A. Pineda-Alfonso
 
Vol 21, No 1 (2017): Desarrollo del Conocimiento Profesional en la Formación Inicial de Maestros LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL DEL MAESTRO DE PRIMARIA DURANTE SU FORMACIÓN INICIAL. EL CASO DE LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA Resumen   PDF
Beatriz Jarauta Borrasca, María José Pérez Cabrera
 
Vol 21, No 1 (2017): Desarrollo del Conocimiento Profesional en la Formación Inicial de Maestros LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EL PROCESO DE APRENDER A SER PROFESOR: LA VISIÓN DE LOS PROTAGONISTAS Resumen   PDF
José Luís Medina Moya, María José Pérez Cabrera
 
Vol 23, No 2 (2019): Dirección Escolar y Liderazgo en el Ámbito Iberoamericano La creación y utilización educativa de artefactos identitarios Resumen   PDF
Moisés Esteban-Guitart, Mariona Llopart
 
Vol 21, No 2 (2017): Procesos de Enseñanza-Aprendizaje. Estudios, Avances y Experiencias. LA CRISIS IDENTITARIA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Y DE SUS ETAPAS Resumen   PDF
José Domínguez Rodríguez
 
Vol 21, No 1 (2017): Desarrollo del Conocimiento Profesional en la Formación Inicial de Maestros LA DIMENSIÓN OLVIDADA. EL PAPEL DE LOS FACTORES ORGANIZATIVOS EN LA FORMACIÓN DE LOS MAESTROS DE PRIMARIA SEGÚN LAS PERCEPCIONES DE SU PROFESORADO Resumen   PDF
Quintín Álvarez Núñez
 
Vol 21, No 1 (2017): Desarrollo del Conocimiento Profesional en la Formación Inicial de Maestros LA DISLEXIA Y LAS DIFICULTADES EN LA ADQUISICIÓN DE LA LECTOESCRITURA Resumen   PDF
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Vol 21, No 4 (2017): La formación de la juventud: Superando los límites de la escuela obligatoria. LA EDUCACIÓN DE LA JUVENTUD: ¿ES POSIBLE SUPERAR LOS LÍMITES DE LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA? Resumen   PDF
Fernando Marhuenda Fluixá, Juan García-Rubio
 
Vol 22, No 1 (2018): (Re) Definiendo la Profesionalización Docente desde Diversas Miradas LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LA FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO NO UNIVERSITARIO Resumen   PDF
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Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones La educación intercultural y el desarrollo de la competencia intercultural a través de la asignatura de Educación Plástica, Visual y Audiovisual: retos y oportunidades Resumen   PDF
Jorge Baches Gómez, María Luisa Sierra Huedo
 
Vol 22, No 1 (2018): (Re) Definiendo la Profesionalización Docente desde Diversas Miradas LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DEL DOCENTE-TUTOR EN LÍNEA EN EL MARCO DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN LITERARIA VIRTUAL Resumen   PDF
Ena Evia Ricalde, Rosario Arroyo González
 
Vol 21, No 4 (2017): La formación de la juventud: Superando los límites de la escuela obligatoria. LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES. PROBLEMAS Y SOLUCIONES Resumen   PDF
José Mª Arribas Estebaranz
 
Vol 20, No 2 (2016): Miscelánea LA EXPERIENCIA DE APRENDER COMO NECESIDAD Y DESEO DE GANAR LA PROPIA VIDA: EL RELATO BIOGRÁFICO DE UNA ESTUDIANTE UNIVERSITARIA Resumen   PDF
Patricia Hermosilla Salazar
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE MÚSICA EN LA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID Y LA UNIVERSIDAD ESTATAL DE CALIFORNIA: UN ESTUDIO COMPARADO Resumen   PDF
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Vol 21, No 4 (2017): La formación de la juventud: Superando los límites de la escuela obligatoria. LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA UN USO INNOVADOR DE LAS TIC: UN ESTUDIO DE CASO EN LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA EN LA PROVINCIA DE ALMERÍA Resumen   PDF
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Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior LA FORMACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR. RETOS Y PROPUESTAS EN DOCENCIA UNIVERSITARIA. EDITORIAL Resumen   PDF
Diana Amber, Estefanía Martínez-Valdivia
 
Vol 21, No 1 (2017): Desarrollo del Conocimiento Profesional en la Formación Inicial de Maestros LA FORMACIÓN INICIAL DE MAESTROS Y MAESTRAS A DEBATE: ¿QUÉ NOS DICEN SUS PROTAGONISTAS? Resumen   PDF
Zoia Bozu, Susana Aránega Español
 
Vol 23, No 3 (2019): EXPERIENCIAS Y REFLEXIONES SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA: RETOS Y ALTERNATIVAS La formación del profesorado de secundaria: la eterna pesadilla. Resumen   PDF
Francisco Imbernón Muñoz
 
Vol 23, No 2 (2019): Dirección Escolar y Liderazgo en el Ámbito Iberoamericano La fotografía en la enseñanza intercultural de los idiomas extranjeros dentro del proyecto de los multialfabetismos Resumen   PDF
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Vol 23, No 3 (2019): EXPERIENCIAS Y REFLEXIONES SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA: RETOS Y ALTERNATIVAS La función de las teorías en la enseñanza como una estrategia para enfrentar la diversidad humana: dos enfoques diferentes Resumen   PDF
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Vol 21, No 1 (2017): Desarrollo del Conocimiento Profesional en la Formación Inicial de Maestros LA HISTORIA DEL CURRÍCULUM COMO CAMINO REAL A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA INTERNACIONAL. HISTORIA, PERSPECTIVAS, BENEFICIOS Y DIFICULTADES Resumen   PDF
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Vol 20, No 2 (2016): Miscelánea LA INFLUENCIA DE LOS ENTORNOS EDUCATIVOS SUPERIORES EN LOS NIVELES DE ANSIEDAD: UN ESTUDIO CUANTITATIVO DE LENGUA ALEMANA Resumen   PDF
José María Caridad y Ocerín, Christina Holgado-Sáez, Rachida Mohamed Amar
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social LA INFLUENCIA DEL CAPITAL SOCIAL EN EL DESARROLLO PROFESIONAL DE MAESTROS NOVELES: UNA APROXIMACIÓN CON MÉTODOS MIXTOS DESDE EL ANÁLISIS DE REDES SOCIALES Resumen   PDF
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Vol 21, No 1 (2017): Desarrollo del Conocimiento Profesional en la Formación Inicial de Maestros LA NECESIDAD DE FORMAR EN COMPETENCIAS INTERCULTURALES COMO FUNDAMENTO PEDAGÓGICO: UN ESTUDIO EN LA REGIÓN DE MURCIA (ESPAÑA) Resumen   PDF
Andrés Escarbajal Frutos, Juan José Leiva Olivencia
 
Vol 23, No 2 (2019): Dirección Escolar y Liderazgo en el Ámbito Iberoamericano La opinión sobre las políticas educativas de directores de centros públicos y privados subvencionados en Chile. Convergencias y divergencias Resumen   PDF
José Weinstein, Gonzalo Muñoz, Matías Sembler, Rosario Rivero
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social LA PARTICIPACIÓN EN REDES ESCOLARES LOCALES PARA PROMOVER LA MEJORA EDUCATIVA, UN ESTUDIO DE CASO Resumen   PDF
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Vol 21, No 4 (2017): La formación de la juventud: Superando los límites de la escuela obligatoria. LA PEDAGOGÍA FREINET COMO ALTERNATIVA AL MÉTODO TRADICIONAL DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Resumen   PDF
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Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social LA REALIDAD ESCOLAR A TRAVÉS DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL: REFLEXIONES A TRAVÉS DEL TRABAJO FIN DE GRADO Resumen   PDF
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Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa La resiliencia y estilos de afrontamiento de jóvenes estudiantes con discapacidad Resumen   PDF
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Vol 21, No 2 (2017): Procesos de Enseñanza-Aprendizaje. Estudios, Avances y Experiencias. LA RETROALIMENTACIÓN: LA CLAVE PARA UNA EVALUACIÓN ORIENTADA AL APRENDIZAJE Resumen   PDF
Cristina Canabal, Leonor Margalef
 
Vol 21, No 4 (2017): La formación de la juventud: Superando los límites de la escuela obligatoria. LA SATISFACCIÓN EN EL DESEMPEÑO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA. UN ESTUDIO DE CASO Resumen   PDF
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Vol 21, No 2 (2017): Procesos de Enseñanza-Aprendizaje. Estudios, Avances y Experiencias. LA SOCIALIZACIÓN DE LOS JÓVENES INTERCONECTADOS: EXPERIMENTANDO LA IDENTIDAD EN LA SOCIEDAD AUMENTADA Resumen   PDF
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Vol 20, No 2 (2016): Miscelánea LA TRADUCCIÓN PEDAGÓGICA EN EL AULA DE INGLÉS CON FINES ESPECÍFICOS: EL CASO DEL INGLÉS COMERCIAL Resumen   PDF
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Vol 20, No 2 (2016): Miscelánea LAS COMPETENCIAS PARENTALES EN EL ÁMBITO DE LA IDENTIFICACIÓN/EVALUACIÓN DE LAS ALTAS CAPACIDADES Resumen   PDF
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Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN LA PRÁCTICA DOCENTE UNIVERSITARIA Resumen   PDF
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Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior LAS FAMILIAS DEL MISMO SEXO Y EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL. UN ESTUDIO CUALITATIVO Resumen   PDF
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Vol 22, No 1 (2018): (Re) Definiendo la Profesionalización Docente desde Diversas Miradas LAS INVESTIGACIONES SOBRE LAS TEORÍAS IMPLÍCITAS DEL PROFESORADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL ESTADO ESPAÑOL Resumen   PDF
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Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Las metáforas y las emociones de futuros profesores de tecnología de Secundaria sobre el rol del profesor y del estudiante, antes y después de las prácticas de enseñanza Resumen   PDF
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ISSN: 1989-6395