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Número Título
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones A tool for teacher reflection on the response to diversity in schools Resumen   PDF
Cecilia Mª Azorín, Mel Ainscow, Pilar Arnaiz Sánchez, Sue Goldrick
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social ACTITUDES HACIA LA CIENCIA DEL PROFESORADO EN FORMACIÓN DE EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA Resumen   PDF
Beatriz Mazas, Beatriz Bravo Torija
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior ACTITUDES HACIA LAS MATEMÁTICAS EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA Y SU RELACIÓN CON LAS VARIABLES GÉNERO Y ETNIA Resumen   PDF
William Oswaldo Flores López, Elena Auzmendi Escribano
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior ADAPTACIÓN Y VALIDACIÓN DE LA ESCALA DE CONDUCTAS SOBRE SEXTING PARA ADOLESCENTES (ECS) Resumen   PDF
Helena Chacón-López, Juan Francisco Romero-Barriga, María Jesús Caurcel-Cara
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL Y COMPETENCIA DIGITAL EN ESTUDIANTES DE MAGISTERIO Resumen   PDF
María Dolores Moreno Rodríguez, Vicente Gabarda Méndez, Ana Maria Rodríguez Martín Rodríguez Martín
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Análisis bibliométrico sobre educación especial Resumen   PDF
Antonio Rodríguez Fuentes, José Luis Gallego Ortega
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Análisis de experiencias de innovación docente universitarias sobre evaluación Resumen   PDF
María Elena Cano García, Laura Pons Seguí, Laia Lluch Molins
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Análisis de la actual formación docente en competencias TIC. Por una nueva perspectiva basada en las competencias, las experiencias y los conocimientos previos de los docentes Resumen   PDF
Mar Beneyto-Seoane, Jordi Collet-Sabé
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Análisis de la geolocalización y realidad Aumentada en dispositivos móviles, propuestas socioeducativas relacionadas con el entorno y las salidas de campo Resumen   PDF
Javier Fombona Cadavieco, Esteban Vázquez-Cano, María Elena Del Valle Mejías
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS: UNA EXPERIENCIA UNIVERSITARIA Resumen   PDF
Purificación Toledo Morales, José Manuel Sánchez García
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior AUTOEVALUACIÓN Y AUTOCALIFICACIÓN EN EL GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE: ESTUDIO CENSAL DE LAS GUÍAS DOCENTES Resumen   PDF
Juan Fraile, Rodrigo Pardo, Ernesto Panadero
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social “CUANDO CONSUMO ME SIENTO MENOS TRISTE”: EXCLUSIÓN Y DIFICULTADES DE ADAPTACIÓN SOCIAL ESCOLAR (DASE) EN ESTUDIANTES CON CONSUMO PROBLEMÁTICO DE ALCOHOL Y DROGAS. Resumen   PDF
Ovidio Israel Cárcamo Hernández
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior CAMBIO DE LAS CONCEPCIONES DEL FUTURO PROFESORADO DE PRIMARIA ACERCA DE LAS IDEAS DE LOS ALUMNOS Resumen   PDF
Isabel Escrivà-Colomar, Ana Rivero-García
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Categorización de las intervenciones del tutor facilitador en abp y su relación con la respuesta del alumnado Resumen   PDF   PDF (English)
Araitz Uskola Ibarluzea, José María Madariaga Orbea, Ana Arribillaga Iriarte, Gurutze Maguregi González, Lola Fernández Alonso
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior COMPETENCIA DIGITAL E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA: DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES Resumen   PDF
Andrea Stefanía Rossi Cordero, Mario Barajas Frutos Barajas Frutos
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Competencia digital, formación y actitud del profesorado de educación especial hacia las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) Resumen   PDF
Elisabeth Muñoz Pérez, Sixto Cubo Delgado
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Concepciones de los profesores sobre resultados escolares Resumen   PDF
Perla Meléndez Grijalva, Celia Carrera Hernández, Pedro Barrera Valdivia
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Concepciones sobre innovación educativa. ¿Qué significa para los docentes en chile? Resumen   PDF
Javier Pascual Medina, Antonio Navío-Gàmez
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Conocimiento especializado del profesorado de educación básica para la enseñanza de la probabilidad Resumen   PDF
Claudia Vásquez Ortiz, Angel Alsina
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior CONTRIBUCIONES DE LAS TECNOLOGÍAS PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN EL PRÁCTICUM Resumen   PDF
María-Jesús Gallego-Arrufat, Manuel Cebrián-de-la-Serna
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social DÉJAME QUE MIRE UN CUENTO: NARRACIÓN, FAMILIA Y EDUCACIÓN INFANTIL. UNA INVESTIGACIÓN NARRATIVA Resumen   PDF
Víctor Amar
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de Educación Secundaria: diseño, aplicación y evaluación de un programa educativo Resumen   PDF
Daniel Albertos Gómez, Agustín De la Herrán Gascón
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Descansos activos para mejorar la atención en clase: intervenciones educativas Resumen   PDF
Sara Suarez-Manzano, Alberto Ruiz-Ariza, Sebastian Lopez-Serrano, Emilio J. Martínez López
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social DISEÑO Y VALIDACIÓN DE UN CUESTIONARIO PARA EVALUAR LA ALFABETIZACIÓN AMBIENTAL DEL PROFESORADO DE PRIMARIA EN FORMACIÓN INICIAL Resumen   PDF
Olaya Álvarez-García, Jaume Sureda-Negre, Rubén Comas-Forgas
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Ecologías del Aprendizaje. Educación Expandida en Contextos Múltiples Resumen   PDF
Belén Massó Guijarro
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social EDITORIAL: REDES DE COLABORACIÓN EN EDUCACIÓN. NUEVAS FORMAS DE PARTICIPACIÓN Y TRANSFORMACIÓN SOCIAL Resumen   PDF
Cecilia Azorín Abellan, Pilar Arnaiz Sanchez
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Educación inclusiva: barreras y facilitadores para su desarrollo. Un estudio desde la percepción del profesorado. Resumen   PDF
Francisca Gonzalez-Gil, Elena Martín-Pastor, Raquel Poy Castro
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones El absentismo escolar en contextos vulnerables de exclusión Resumen   PDF
Andrés Escarbajal Frutos, Tomás Izquierdo Rus, Beatriz Abenza Pastor
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa El análisis de las actividades novedosas como herramienta para enriquecer el conocimiento didáctico del contenido del profesor Resumen   PDF
Cristina Ochoviet Filgueiras, Daiana Rodríguez Larzábal
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa El discurso publicitario y el aprendizaje de la lectura comprensiva Resumen   PDF
José Rienda Polo, Alejandro Espinoza Guzmán
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social EL PRESTIGIO SOCIAL DE LA PROFESIÓN SEGÚN LOS FUTUROS DOCENTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA Resumen   PDF
Zoe Martínez de la Hidalga de la Torriente, Lourdes Villardón-Gallego
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones El trabajo por proyectos como alternativa metodológica para la integración lingüística y curricular. Estudio de un caso en un centro bilingüe Resumen   PDF
Gabriel H Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada, Gabriel Travé González
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social EL VÍNCULO DE LA ESCUELA CON EL TERRITORIO: UNA EXPERIENCIA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA Resumen   PDF
Josefa Lozano Martínez, Francisco Javier Ballesta Pagán, Irina Sherezade Castillo Reche, Mª Carmen Cerezo Máiquez
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior ELEMENTOS PREDICTORES DEL RENDIMIENTO MATEMÁTICO EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Resumen   PDF
Jesús Miguel Muñoz Cantero, María Alicia Arias, María Dorinda Mato Vázquez
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior ENSEÑANZA POR INDAGACIÓN PARA LA FORMACIÓN DE EDUCADORES AMBIENTALES. ANÁLISIS DEL FORO ONLINE EN UN MÁSTER INTERUNIVERSITARIO Resumen   PDF
Miguel Romero Gutiérrez, María Martínez Chico, M. Rut Jiménez Liso
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Entornos personales de aprendizaje del profesorado desde una perspectiva de género Resumen   PDF
Sandra Calatayud López, Prudencia Gutiérrez Esteban
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Equidad Educativa en España. Comparación Regional a Partir de PISA 2015 Resumen   PDF
Mariano Ruiz Espejo
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y COMPETENCIAS DEL GRADO DE MAESTRO/A EN EDUCACIÓN PRIMARIA Resumen   PDF
Mª Eugenia Amorós Teijeiro, Inés Ruíz Requies
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Resumen   PDF
Beatríz Barrero Fernández
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior EVALUACIÓN DE UN ENTORNO DE FORMACIÓN PARA LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS EN EL PROFESORADO UNIVERSITARIO Resumen   PDF
Sonia Aguilar Gavira, Julio Barroso Osuna
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Evaluación del impacto de las Tertulias Literarias Dialógicas en Comunidades de Aprendizaje Resumen   PDF
Juan David Malagón Moreno, Ignacio González López
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior FORMACIÓN EN TIC DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA TRANSFERENCIA A LA FUNCIÓN DOCENTE Resumen   PDF
Roberto Cejas-León, Antonio Navío Gámez
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Formación inicial docente para la comunicación digital familia-escuela en Andalucía Resumen   PDF
Teresa Linde-Valenzuela, Manuel Cebrián de la Serna, María del Carmen Aguilar Ramos
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Fundamentos de una propuesta de asesoramiento educativo virtual para la justicia social Resumen   PDF
Miguel Stuardo-Concha
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Resumen   PDF
Emilio Crisol Moya
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social Identidad profesional docente Resumen   PDF
Carmen Lucena Rodríguez
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Identificación de las características personales y contextuales atribuidas a las víctimas y a los agresores desde la visión del profesorado en formación Resumen   PDF
Nieves Gutiérrez Ángel
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior IMPLEMENTACIÓN DE METODOLOGÍAS COOPERATIVAS EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA: EXPERIENCIAS EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y DEPORTE DE VITORIA-GASTEIZ Resumen   PDF
Ainhoa Gómez Pintado, Vanesa Rojo Robas, Ana Zuazagoitia Rey-Baltar
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa INCOTIC 2.0. Una nueva herramienta para la autoevaluación de la competencia digital del alumnado universitario Resumen   PDF
Juan González-Martínez, Francesc Marc Esteve-Mon, Virginia Larraz Rada, Cinta Espuny Vidal, Mercè Gisbert Cervera
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Intersexualidades: desconocimiento teórico-práctico en la educación formal Resumen   PDF
Alejandro Granero Andújar, Teresa García Gómez
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Intervención psicoeducativa en alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo Resumen   PDF
M. Isabel Pardo Baldoví
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Investigación Escolar Abierta y desarrollo de la meta-cognición en estudiantes de primaria: un caso de estudio Resumen   PDF
Yesid Alonso Rodríguez, Andrés Chiappe
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones La “polis” secuestrada. Propuestas para una ciudad educadora Resumen   PDF
Irene Cremades Soler
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa La competencia evaluativa como factor clave en la calidad docente: percepción de las/os maestras/os en la formación inicial Resumen   PDF
Ainhoa Bilbao Martínez, Aurelio Villa Sánchez
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones La educación intercultural y el desarrollo de la competencia intercultural a través de la asignatura de Educación Plástica, Visual y Audiovisual: retos y oportunidades Resumen   PDF
Jorge Baches Gómez, María Luisa Sierra Huedo
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE MÚSICA EN LA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID Y LA UNIVERSIDAD ESTATAL DE CALIFORNIA: UN ESTUDIO COMPARADO Resumen   PDF
Anelia Ivanova Iotova, Dennis Siebenaler
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior LA FORMACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR. RETOS Y PROPUESTAS EN DOCENCIA UNIVERSITARIA. EDITORIAL Resumen   PDF
Diana Amber, Estefanía Martínez-Valdivia
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social LA INFLUENCIA DEL CAPITAL SOCIAL EN EL DESARROLLO PROFESIONAL DE MAESTROS NOVELES: UNA APROXIMACIÓN CON MÉTODOS MIXTOS DESDE EL ANÁLISIS DE REDES SOCIALES Resumen   PDF
Susana López Solé, Mireia Civís Zaragoza, José Luis Molina González
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social LA PARTICIPACIÓN EN REDES ESCOLARES LOCALES PARA PROMOVER LA MEJORA EDUCATIVA, UN ESTUDIO DE CASO Resumen   PDF
Elena Hernández de la Torre, María José Navarro Montaño
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social LA REALIDAD ESCOLAR A TRAVÉS DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL: REFLEXIONES A TRAVÉS DEL TRABAJO FIN DE GRADO Resumen   PDF
Antonio Giner Gomis, Marcos Jesús Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa La resiliencia y estilos de afrontamiento de jóvenes estudiantes con discapacidad Resumen   PDF
Dorien Segers, Santos Bravo, Jhonny Villafuerte
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA EN EL MARCO DEL EEES. LA PERSPECTIVA DEL PROFESORADO EMÉRITO Resumen   PDF
Ana Mª Mendioroz Lacambra, Fermín Mª González
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa La voz del alumnado en el aula: una propuesta dialógica en Educación Primaria Resumen   PDF
Carmen Álvarez-Álvarez, José Luis San Fabián-Maroto
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior LA VOZ DEL FUTURO PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA SOBRE SUS EXPERIENCIAS PREVIAS EN EDUCACIÓN FÍSICA: DE LOS CONTEXTOS DE PARTICIPACIÓN A LOS DE EXCLUSIÓN Resumen   PDF
María Prat Grau, María José Camacho-Miñano
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Las acciones educativas para la prevención de la violencia de género desde la percepción de estudiantes adolescentes de Andalucía Resumen   PDF
Francisco Miguel Guzmán-Sánchez, Rocío Jiménez-Cortés
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Las Competencias del futuro profesional de Enfermería desde la perspectiva del profesorado y el alumnado: un estudio de caso Resumen   PDF
María Carmen López López, Gladys Cora Izquierdo
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN LA PRÁCTICA DOCENTE UNIVERSITARIA Resumen   PDF
Sebastián González Losada, Mª Ángeles Triviño García
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior LAS FAMILIAS DEL MISMO SEXO Y EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL. UN ESTUDIO CUALITATIVO Resumen   PDF
Gloria Alvarez Bernardo, Ana Belén García-Berbén, Nuria Romo-Avilés
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Las metáforas y las emociones de futuros profesores de tecnología de Secundaria sobre el rol del profesor y del estudiante, antes y después de las prácticas de enseñanza Resumen   PDF
Lucía Mellado Bermejo, Juan Luis De la Montaña Conchiña, María Rosa Luengo González, María Luisa Bermejo García
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social LECCIONES ESENCIALES SOBRE EL TRABAJO EN RED INTER-ESCOLAR Resumen   PDF
Ángeles Parrilla Latas, Silvia Sierra Martínez, María Fiuza Asorey
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social LENGUA MINORITARIA Y DOCENCIA, ¿INSATISFACCIÓN LABORAL O SÍNDROME DE BURNOUT? REFLEXIONES DE LOS MAESTROS DE ARAGONÉS SOBRE CASI DOS DÉCADAS DE SU ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA Resumen   PDF
Iris Orosia Campos Bandrés
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Los centros de recursos para la inclusión educativa en España: un perfil de su desarrollo normativo Resumen   PDF
Ana Isabel Ojeda González, Raquel Casado-Muñoz, Fernando Lezcano Barbero
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Modelo de ecuaciones estructurales y validación del modelo de formación tpack: estudio empírico Resumen   PDF
Julio Cabero-Almenara, José Luis Pérez Díez de los Ríos, Carmen Llorente-Cejudo
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social MODELOS DIDÁCTICOS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: UNA REALIDAD QUE SE PUEDE CAMBIAR Resumen   PDF
Gustavo Homero Orozco Cazco, María Rosa Sosa Olalla, Fernando Martínez Abad
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Pensamiento del profesorado acerca de los materiales curriculares en la enseñanza natural y social tipologías docentes Resumen   PDF
Antonio Soto Rosales, Gabriel Travé González
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Perceived student satisfaction and professional relevance in the Practicum Resumen   PDF
Antonio Pantoja Vallejo, África Cámara Estrella, David Molero López-Barajas
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior PERCEPCIÓN Y CREENCIAS DEL ALUMNADO DE PRIMERO DE LOS TÍTULOS DE GRADO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA, EN JAÉN Y OVIEDO, ACERCA DE LA COMPETENCIA ‘TRABAJO EN EQUIPO’ Resumen   PDF
Miguel Pérez-Ferra, Beatriz Sierra-Arizmendiarreta, Rocío Quijano-López
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Perfil emocional del profesorado y sus implicaciones en prácticas docentes no intervencionistas Resumen   PDF
Noemí Peña Trapero
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Perfiles de conducta prosocial y su relación con el autoconcepto en estudiantes con discapacidad Resumen   PDF
Raquel Suriá Martínez
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Programas de pensamiento crítico en la formación de docentes Iberoamericanos Resumen   PDF
Carlos Javier Ossa Cornejo, Nancy Lepe Martínez, Alejandro Díaz Mujica, José Manuel Merino Escobar, Antonia Larraín Sutil
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Promoviendo la participación del alumnado en la escuela. Análisis de materiales y guías internacionales para docentes que desarrollan experiencias de voz del alumnado Resumen   PDF
Noelia Ceballos-López, Ángela Saiz-Linares
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Qué hacen los buenos profesores de Educación Física en la universidad. Estudio de casos Resumen   PDF
Alejandro Martínez-Baena, Albert Chàfer-Antolí
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social (RE)-CONTEXTUALIZACIÓN DEL MODELO DE CUASI-MERCADO EN ANDALUCÍA. DIRECCIÓN ESCOLAR Y FAMILIAS COMPITIENDO Y SELECCIONANDO Resumen   PDF
Julián Jesús Luengo Navas, Javier Molina Pérez
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social REDES DE APOYO Y COLABORACIÓN PARA LA MEJORA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Resumen   PDF
Pilar Arnaiz Sánchez, Remedios De Haro Rodríguez, Cecilia María Azorín Abellán
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social REDES DE COLABORACIÓN EN EDUCACIÓN. EVIDENCIAS RECOGIDAS EN ESCUELAS DE SOUTHAMPTON Resumen   PDF
Cecilia Azorín Abellan, Daniel Muijs
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Rehabilitación de las funciones ejecutivas en niños de 6 años con TDAH. Un estudio de caso Resumen   PDF
Emilio Crisol Moya, María Natalia Campos Soto
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Reseña de La profesionalización docente: debates y propuestas Resumen   PDF
Arantxa Batres Vara
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Reseña de Diseño y evaluación de programas educativos en el ámbito social. Actividad física y dramaterapia Resumen   PDF
Lucía Pumares-Lavandeira
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Reseña de Justice in Physical Education: Critical Reflections and Pedagogies for Change Resumen   PDF
Alejandro Martínez Baena
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Reseña de Mejoramiento y Liderazgo en la Escuela: Once Miradas Resumen   PDF
Paola Ritacco Real
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior Reseña de Research on teacher identity. Mapping Challenges and Innovations Resumen   PDF
Cristina Cruz González
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Reseña de Trayectorias de las aulas especiales. Los dispositivos de atención educativa al alumnado de origen extranjero a examen Resumen   PDF
Antonio Gutiérrez Rivero
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social SCRUM COMO ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO A TRAVÉS DE PROYECTOS. PROPUESTA DIDÁCTICA PARA SU IMPLEMENTACIÓN EN EL AULA UNIVERSITARIA Resumen   PDF
Juan Lucas Onieva López
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Sinergias entre inclusión, competencias y rendimiento escolar: el caso de la escuela pública de Antzuola Resumen   PDF
Inaki Karrera, Maialen Garmendia, Andoni Arguiñano
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior TECHO DE CRISTAL EN LAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS. DIAGNÓSTICO Y CAUSAS Resumen   PDF
Nazareth Gallego-Morón, Mauricio Matus-López
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social TEJIENDO LOS HILOS DEL ÉXITO ESCOLAR. HACIA UN MODELO INTERCONECTADO PARA IMPULSAR EL ÉXITO DE NUESTROS ESTUDIANTES Resumen   PDF
Jordi Díaz- Gibson, Jordi Longás Mayayo, Miquel Ángel Prats Fernández, Elena Ojando Pons, Jordi Riera Romaní
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior TRABAJO EN RED Y ACOMPAÑAMIENTO SOCIOEDUCATIVO CON ESTUDIANTES DE SECUNDARIA EN DESVENTAJA SOCIAL Resumen   PDF
Cristóbal Ruiz-Román, Lorena Molina Cuesta, Rocio Alcaide Vives
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Tratamiento de la lengua extranjera en Educación Infantil en las distintas comunidades autónomas españolas Resumen   PDF
Ana Andúgar, Beatriz Cortina Pérez, María Tornel
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social UN DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN SINGULAR EN UN CENTRO EDUCATIVO QUE TIENE LA COLABORACIÓN COMO SEÑA DE IDENTIDAD Resumen   PDF
María Luz de los Milagros Fernández-Blázquez, Gerardo Echeita Sarrionandia
 
Vol 22, No 4 (2018): Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa Un modelo de educación comunitaria para la mejora de las relaciones entre las familias, escuelas y comunidades: revisión de las experiencias locales en Cataluña, Comunidad de Madrid, Comunidad Valenciana y Canarias Resumen   PDF
Pere Grané Feliu, Meritxell Argelagués Besson
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social UNA MIRADA CRÍTICA HACIA LOS OBJETIVOS Y COMPETENCIAS EN LOS LIBROS DE TEXTO DE CIENCIAS: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA FORMACIÓN DE MAESTROS Resumen   PDF
Hortensia Morón-Monge, Granada Muñoz-Franco
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social UNA MIRADA SOBRE EL TRABAJO EN RED DEL LABORATOIRE INTERNATIONAL SUR L’INCLUSION SCOLAIRE (LISIS): AFIANZANDO UNA CULTURA COLABORATIVA PARA LA MOVILIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO SOBRE EDUCACIÓN INCLUSIVA Resumen   PDF
Odet Moliner García, Serge Ramel
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Una propuesta de formación docente para responder a las altas capacidades en la escuela inclusiva Resumen   PDF
Ana María Mendioroz Lacambra, Pilar Rivero Gracia, Elena Aguilera
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior USO DE RÚBRICAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR Y EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS Resumen   PDF
Leticia Concepción Velasco-Martínez, Juan Carlos Tójar Hurtado
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior USO E INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL AULA Y DIFICULTADES DEL PROFESORADO EN ACTIVO DE CARA A SU INTEGRACIÓN Resumen   PDF
Ana Belén Sánchez García, Purificación Galindo Villardón
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social UTILISING SOCIAL NETWORK ANALYSIS TO IDENTIFY THE STRUCTURAL FEATURES OF TEACHERS’ KNOWLEDGE AND RESOURCESHARING NETWORKS WITHIN SCHOOLS Resumen   PDF
Chris Downey
 
Vol 22, No 3 (2018): Formación en Educación Superior VALIDACIÓN DE LA ESCALA DE AUTOPERCEPCIÓN DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y PROFESIONALES DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR Resumen   PDF
Irina Salcines, Natalia González-Fernández, Antonia Ramírez-García, Lurdes Martínez-Mínguez
 
Vol 22, No 2 (2018): Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social VALORACIÓN DEL APRENDIZAJE OBTENIDO EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO EN FUNCIÓN DEL ENFOQUE METODOLÓGICO Resumen   PDF
David Hortigüela Alcalá, Víctor Abella García, Vanesa Delgado Benito, Vanesa Ausín Villaverde
 
Vol 23, No 1 (2019): Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones Valoración de la mediación escolar a partir de la opinión de alumnado de educación secundaria de Castellón, Valencia y Alicante (España) Resumen   PDF
Laura García-Raga, Maria Carmen Boqué Torremorell, Roser Grau Vidal
 
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ISSN: 1989-6395