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Autores/as

  • Juan Jesús Gutiérrez Castillo Universidad de Sevilla
  • Julio Cabero Almenara Universidad de Sevilla
Vol. 20 Núm. 2 (2016): Miscelánea, Colaboración, Páginas 180-199
DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v20i2.10414
Recibido: Sep 10, 2019 Publicado: Sep 1, 2016
Cómo citar

Resumen

La presente investigación analiza el grado de competencia digital que muestran tener los
estudiantes universitarios de Educación (Grados de Educación Infantil y Primaria).
Desde el punto de vista metodológico, se trata de una investigación cuantitativa, desarrollada a través de un diseño descriptivo. Para satisfacer las necesidades del estudio, se diseño un cuestionario ad hoc, tomando como referente investigaciones similares a la naturaleza de nuestro estudio y los estándares desarrollados por la ISTE en el Proyecto NETS*S 2007. El instrumento fue administrado a un total de 2,038 estudiantes de las distintas Facultades y Escuelas Universitarias de Andalucía. Los resultados muestran, que aunque el nivel de competencia que muestran tener los estudiantes es considerable, tienen un nivel medio-bajo en el uso de las habilidades y destrezas de las tecnologías emergentes.

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Gutiérrez Castillo, J. J., & Cabero Almenara, J. (2016). Estudio de caso sobre la autopercepción de la competencia digital del estudiante universitario de las titulaciones de grado de Educación Infantil y Primaria. Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, 20(2), 180–199. https://doi.org/10.30827/profesorado.v20i2.10414