Jahedizadeh, S., Ghonsooly, B. y Ghanizadeh, A. (2021) «Un modelo de flujo sostenido, mejor marca personal, optimismo, aprensión a la evaluación y rendimiento académico de los aprendices de idiomas», Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras. Granada, Spain, (35), pp. 257–275. doi: 10.30827/portalin.vi35.15755.