JAHEDIZADEH, S.; GHONSOOLY, B.; GHANIZADEH, A. Un modelo de flujo sostenido, mejor marca personal, optimismo, aprensión a la evaluación y rendimiento académico de los aprendices de idiomas. Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras, Granada, Spain, n. 35, p. 257–275, 2021. DOI: 10.30827/portalin.vi35.15755. Disponível em: https://revistaseug.ugr.es/index.php/portalin/article/view/15755. Acesso em: 25 abr. 2024.