Jahedizadeh, S., Ghonsooly, B. y Ghanizadeh, A. 2021. Un modelo de flujo sostenido, mejor marca personal, optimismo, aprensión a la evaluación y rendimiento académico de los aprendices de idiomas. Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras. 35 (ene. 2021), 257–275. DOI:https://doi.org/10.30827/portalin.vi35.15755.