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Número Título
 
Vol 10, No 3: Número monográfico en Desarrollo del sentido numérico: de la teoría a la práctica (Marzo, 2016)

El currículo del número en educación infantil. Un análisis desde una perspectiva internacional

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Ángel Alsina
 
Vol 10, No 1: Número monográfico en Formación de profesores (Septiembre, 2015)

El horizonte matemático en el conocimiento para la enseñanza del profesor: geometría y medida en educación primaria

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Genaro de Gamboa, Edelmira Badillo, Miguel Ribeiro
 
Vol 4, No 1: (Septiembre, 2009)

El papel de la ansiedad matemática en el paso de la educación secundaria a la educación universitaria

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Patricia Pérez-Tyteca, Enrique Castro, Isidoro Segovia, Encarnación Castro, Francisco Fernández, Francisco Cano
 
Vol 1, No 4: (Junio, 2007)

El Pensamiento multiplicativo en los primeros niveles. Una investigación en curso

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María Asunción Bosch, Encarnación Castro, Isidoro Segovia
 
Vol 2, No 2: (Enero, 2008)

Elementary school students´approaches to solving true/false number sentences

Resumen   PDF (English)
Marta Molina, Encarnación Castro, John Mason
 
Vol 2, No 4: (Junio, 2008)

Errores en el ajuste del valor posicional en tareas de estimación: un estudio con maestros en formación

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Carlos de Castro, Enrique Castro, Isidoro Segovia
 
Vol 9, No 4: (Junio, 2015)

Errores en la traducción de enunciados algebraicos entre los sistemas de representación simbólico y verbal

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Susana Rodríguez-Domingo, Marta Molina, María C. Cañadas, Encarnación Castro
 
Vol 12, No 1: (Septiembre, 2017)

Estudio comparativo de la estimación de cantidades continuas que hacen los estudiantes de secundaria y futuros maestros

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Jesús Castillo-Mateo, Isidoro Segovia, Marta Molina
 
Vol 5, No 1: (Septiembre, 2010)

Evaluación de las actitudes hacia las matemáticas y el rendimiento académico

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María Dorinda Mato, Enrique de la Torre
 
Vol 12, No 1: (Septiembre, 2017)

Exploración del papel de la estética en la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas

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Begoña Bosque, Isidoro Segovia, José Luis Lupiáñez
 
Vol 4, No 4: (Junio, 2010)

Exploring the relationship between task, teacher actions, and student learning

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Peter Sullivan, Doug Clarke, Barbara Clarke, Helen O'Shea
 
Vol 8, No 2: (Enero, 2014)

Exploring young students creativity: the effect of model eliciting activities

Resumen   PDF (English)
Talya Gilat, Miriam Amit
 
Vol 7, No 2: (Enero, 2013)

Exploring young students' functional thinking

Resumen   PDF (English)
Elizabeth Warren, Jodie Miller, Thomas J. Cooper
 
Vol 6, No 2: (Enero, 2012)

Extending the coordination of cognitive and social perspectives

Resumen   PDF (English)
Martin A. Simon
 
Vol 1, No 3: (Marzo, 2007)

Fenómenos que organizan el límite

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Francisco Javier Claros, María Teresa Sánchez, Moisés Coriat
 
Vol 1, No 4: (Junio, 2007)

Formación del profesorado en educación matemática en españa: producción de tesis doctorales y de articulos

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Manuel Torralbo, Alexander Maz, Mónica Vallejo, Antonio Fernández-Cano
 
Vol 9, No 3: Número monográfico en Generalización (Marzo, 2015)

Forms of generalization in students experiencing mathematical learning difficulties

Resumen   PDF (English)
George Santi, Anna Baccaglini-Frank
 
Vol 4, No 4: (Junio, 2010)

Funcionalidad de juegos de estrategia virtuales y del software Cabri-Géomètre II en el aprendizaje de la simetría en secundaria

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Guadalupe Rodríguez, Verónica Hoyos
 
Vol 11, No 4: (Junio, 2017)

Generación y continuación de patrones por dos alumnas de 6-7 años en tareas de seriaciones

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Rodolfo Morales, María C. Cañadas, Encarnación Castro
 
Vol 9, No 3: Número monográfico en Generalización (Marzo, 2015)

Generalización de patrones y formas de pensamiento algebraico temprano

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Rodolfo Vergel
 
Vol 9, No 3: Número monográfico en Generalización (Marzo, 2015)

Generalization in chess thinking

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Giuliano D'Eredità, Mario Ferro
 
Vol 9, No 3: Número monográfico en Generalización (Marzo, 2015)

Generalizing is necessary or even unavoidable

Resumen   PDF (English)
Michael F. Otte, Tânia M. Mendonça, Luiz de Barros
 
Vol 8, No 3: (Marzo, 2014)

Hybrid tasks: Promoting statistical thinking and critical thinking through the same mathematical activities

Resumen   PDF (English)
Einav Aizikovitsh-Udi, David Clarke, Sebastian Kuntze
 
Vol 5, No 4: (Junio, 2011)

Implicación afectiva y evolución de estrategias de resolución de problemas de conteo en la transición desde primaria a secundaria

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Sainza Fernández, Lourdes Figueiras
 
Vol 4, No 1: (Septiembre, 2009)

Improving awareness about the meaning of the principle of mathematical induction

Resumen   PDF (English)
Annalisa Cusi, Nicolina A. Malara
 
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ISSN: 1887-3987