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Número Título
 
Vol 11, No 2 (2017)

Aportaciones de DERIVE y del cálculo mental al aprendizaje de la integral definida

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Mario Porres, Cristina Pecharromán, Tomás Ortega
 
Vol 4, No 1 (2009)

Sobre las nociones de representación y comprensión en la investigación en educación matemática

Resumen PDF
Luis Rico
 
Vol 4, No 3 (2010)

¿Qué comprensión de la fracción fomentan los libros de texto de matemáticas peruanos?

Resumen PDF
Wenceslao Quispe, Jesús Gallardo, José Luis González
 
Vol 1, No 1 (2006)

Trabajo con igualdades numéricas para promover pensamiento relacional

Resumen PDF
Marta Molina, Encarnación Castro, Rebecca Ambrose
 
Vol 1, No 1 (2006)

Una aproximación operativa al diagnóstico y la evaluación de la comprensión del conocimiento matemático

Resumen PDF
Jesús Gallardo, José Luis González
 
Vol 4, No 1 (2009)

Improving awareness about the meaning of the principle of mathematical induction

Resumen PDF
Annalisa Cusi, Nicolina A. Malara
 
Vol 6, No 3 (2012)

Developing purposeful mathematical thinking: a curious tale of apple trees

Resumen PDF
Janet Ainley
 
Vol 7, No 1 (2012)

Supporting students with learning disabilities to explore linear relationships using online learning objects

Resumen PDF
Ruth Beatty, Catherine D. Bruce
 
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ISSN: 1887-3987