Vol 10, No 4
Editores: Gabriela Valverde, Pedro Gómez

Sumario

Artículos

An approach to the design of mathematical task sequences: Conceptual learning as abstraction

PDF (English)
Martin A. Simon 270-279

Interpretación de diagramas de comparación multiplicativa por estudiantes de secundaria

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Fany González, Elena Castro-Rodríguez, Enrique Castro 280-306

Aspectos que facilitan la motivación con tareas matemáticas. Un estudio de casos con estudiantes de maestro de primaria

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Ana Belén Montoro, Francisco Gil 307-337


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ISSN: 1887-3987