2024-03-29T06:34:41Z
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2013-03-04T18:17:14Z
revpaz:dea
Analysis of the humanitarian agreement as an alternative to negotiation in order to achieve the freedom of the kidnapped politicians in Colombia
Análisis del Acuerdo Humanitario como Alternativa de Negociación para lograr la Libertad de los Secuestados Políticos en Colombia
Heyck Puyana, Ana Caterina
Secuestrados politicos
Acuerdo Humanitario
Negociación
Derecho Internacional Humanitario
FARC
Gobierno Uribe
Ingrid Betancourt
Rescate militar secuestrados
Political hostages
Humanitarian Agreement
Negotiation
International Humanitarian Law
FARC
Government of Uribe
Ingrid Betancourt
Militar rescue of hostages
The thesis defends the Humanitarian Agreement as a viable alternative solution for the problem of political kidnapped people in Colombia, who are those people for whose freedom the guerrilla of FARC does not ask the payment of money but the realization of a humanitarian exchange with guerrilleros in jail.The research pretends to show that, under International Humanitarian Law and the internal Colombian legislation, the humanitarian agreement is legal and politically viable. In order to do that, it studies all the legislation of IHL, in particular Common Article 3 to the Geneva Conventions of 1949 and Additional Protocol II to the Geneva Conventions of 1977, the history of their approval, the jurisprudence of the Colombian Constitutional Court and the pronunciation of the main international organizations.Regarding the political support of the viability of the Humanitarian Agreement the research shows factual antecedents of negotiations to obtain the freedom of hostages, either in Colombia ( demilitarization of the territory years 1979 and 1997, negotiation with the M-19 with the took of the Dominican Republic embassy, year 1980, negotiation with the group JEGA to obtain the freedom of the brother of the OAS general secretary, year 1996 and the humanitarian exchange of the Government of Andrés Pastrana, year 2001) and international cases ( Spain, Pakistan, Afganistan, Iraq, Israel). The idea of this chapter is to show that when there is political will, it is possible to really guarantee the rights of life and integrity of hostages.Another objective of the research is to show the illegality of military rescue missions when the rights of life and integrity of hostages are at imminent risk, in accordance with the principles of proportionality and military necessity, established in Additional Protocol I to the Geneva Conventions, the international regulation of Human Rights and the Colombian Political Constitution.In relation with the last topic the research also deals with the jaque Operation, made by the Army in which they obtained the freedom of the presidential candidate Ingrid Betancourt, three North Americans and eleven members of the Public Force.In addition, the thesis presents an analysis of what has been the position of the Government of President Uribe in relation with the Humanitarian Agreement and the liberation of political kidnapped people, many of them with more than ten yeas of captivity, either the campaign for their relatives.
La tesis defiende la figura del acuerdo humanitario, como alternativa viable de solución a la problemática de los secuestrados políticos en Colombia, que son aquellas personas secuestradas por cuya libertad la guerrilla de las FARC no exige el pago de una suma de dinero sino la realización de un canje o intercambio humanitario con guerrilleros presos.La investigación pretende demostrar que, a la luz del Derecho Internacional Humanitario y del Derecho interno colombiano, el Acuerdo Humanitario es legal y políticamente viable. Para hacerlo estudia toda la normatividad del DIH, en particular el Artículo 3 Común a los Convenios de Ginebra de 1949 y el Protocolo II Adicional a los Convenios de 1977, los antecedentes de la aprobación de dichas normas, la jurisprudencia de la Corte Constitucional colombiana y los pronunciamientos de los principales organismos internacionales. En relación con el soporte político de la viabilidad del acuerdo humanitario la investigación expone los antecedentes fácticos de negociación para lograr la libertad de personas secuestradas, tanto en Colombia (despeje del territorio nacional, años 1979 y 1997, negociación con el M-19 por la toma de la Embajada de República Dominicana, año 1980, negociación con el grupo JEGA para lograr la libertad del hermano del secretario general de la OEA, año 1996, intercambio humanitario del Gobierno de Andrés Pastrana, año 2001), como a nivel internacional (España, Pakistán, Afganistán, Irak, Israel). Todo esto con el objeto de demostrar que cuando hay voluntad política es posible garantizar efectivamente los derechos a la vida y a la integridad de los secuestrados.Otro de los objetivos de la investigación es demostrar la ilegalidad de los rescates militares cuando se pone en inminente peligro los derechos a la vida y a la integridad de los secuestrados, de conformidad con los principios de proporcionalidad y necesidad militar, establecidos en el Protocolo I Adicional a los Convenios de Ginebra, la normatividad internacional de los Derechos Humanos y la Constitución Política colombiana.En relación con éste último tema la investigación aborda lo que fue la Operación Jaque, a través de la cual el Ejército recuperó la libertad de la ex candidata presidencial Ingrid Betancourt, tres norteamericanos y once miembros de la Fuerza Pública.También se presenta un análisis de lo que ha sido la posición del gobierno del Presidente Uribe en relación con el Acuerdo Humanitario y la liberación de las personas secuestradas con fines políticos, muchas de ellas con más de diez años de cautiverio, así como la campaña de los familiares por lograr la libertad de sus seres queridos.
IPAZ
2009-06-04
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Revista de Paz y Conflictos; Vol. 2 (2009); 82-98
1988-7221
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2013-03-04T18:17:14Z
revpaz:dea
Theory of Conflicts by Johan Galtung
Teoría de Conflictos de Johan Galtung
Calderón Concha, Percy
Teoría de conflictos
Estudios para la paz
Método Transcend
Teoría del desarrollo
Violencia
Conflict Theory
Peace Studies
Transcend Method
Theory of Development
Violence
This paper investigates the conflict theory developed by the Norwegian sociologist and athematician Johan Galtung. Many scholars argue that the work of Galtung alone represents 50% of the whole Peace Studies sector. His important contributions to an epistemology of peace probably make him the most important reference in this recently born field of knowledge.We critically follow his analytical approach to conflict theory; however, we also consider other issues of his work that are necessarily linked together in the large body of his production. Therefore, we analyze the rational logics behind his theory of conflict as a key to furtherly investigate over the theories of peace, violence and development.
El presente trabajo recoge la investigación realizada en torno a la teoría de conflictos del sociólogo y matemático noruego Johan Galtung. Muchos teóricos afirman que la obra de Galtung representa de por sí sola el 50% de los estudios para la paz. Sus importantes aportes para una epistemología de la paz lo colocan como el punto de referencia más importante en este nuevo campo del conocimiento.Nos acercamos analítica y críticamente a su teoría de conflictos, pero sin prescindir de otros temas a los que necesariamente esta vinculado en este gran corpus teórico de su producción. Así, mientras escudriñamos en las lógicas racionales que están detrás de la teoría de conflictos, este nos va sirviendo al mismo tiempo de clave de lectura de la teoría de la paz, de la violencia y del desarrollo.
IPAZ
2009-06-04
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Revista de Paz y Conflictos; Vol. 2 (2009); 60-81
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2013-03-04T18:17:14Z
revpaz:dea
The discussions of the legitimacy of the nuclear Spanish industry
Los Discursos de Legitimación de la Industria Nuclear Española
Sánchez Vázquez, Luis
Energía nuclear
Ciencia y Tecnología para la paz
Conflicto energético
Industria nuclear española
Nuclear energy
Science and technology for peace
Energy conflict
Spanish nuclear industry
The controversial use of nuclear energy is a key issue in the current public debate about international energy policies. The analysis of this situation from the perspective of the studies in Science and Technology for Peace,contributes to throw light on the process of introduction and development of nuclear energy in Spain and the international context, in order to clarify arguments and positions in the global energetic context. In this framework, this paper attempts to chart the variations in the discourse of the spanish nuclear industry about the main source of conflicts associated to nuclear energy, through the analysis of publications of the Forum of the Spanish Nuclear Industry during the peak of that industry and the comparison with the current discourse. For that purpose, the documents published by the Spanish Nuclear Forum during the periods 1963-1977 and 2000-2004 have been analyzed, showing a remarkable variation in the arguments about climate change or public acceptance; changes in the positions on issues such as generation costs or security in nuclear power reactors; meanwhile the discourse remains very similar in a fundamental matter as the destiny of radioactive wastes.
La controversia sobre el uso de la energía nuclear es un tema clave en el actual debate sobre el modelo energético. El análisis de esta situación desde la perspectiva de los estudios de Ciencia y Tecnología para la Pazayuda a esclarecer ciertos condicionantes de la introducción y desarrollo de opción energética en nuestro país y en el contexto internacional, con objeto de contribuir al esclarecimiento de ciertas posiciones dentro del panorama energético actual. En este marco, el trabajo intenta recoger la evolución del discurso de la industria nuclear española sobre los principales focos conflictivos asociados a la energía nuclear, a través del análisis de las publicaciones del Foro de la Industria Nuclear Española durante el periodo de mayor auge de dicha industria y la comparación con el discurso actual. Para ello han sido escogidos los documentos publicados por el Foro Nuclear en los periodos 1963-1977 y 2000-2004, de cuyo análisis se desprende una evolución notable de las posiciones en temas como la opinión pública o el cambio climático; ciertos cambios en los argumentos sobre los costes de generación nucleares o la seguridad de las centrales; mientras que el discurso permanece muy similar en una cuestión central como los residuos.
IPAZ
2009-06-04
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Revista de Paz y Conflictos; Vol. 2 (2009); 99-116
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2013-03-04T18:17:14Z
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Resistance towards the peace in Colombia. The experiences of the indigenous, descendents of blacks, and country workers
Resistencias para la Paz en Colombia. Experiencias indígenas, afrodescendientes y campesinas
Hernández Delgado, Esperanza
paz
iniciativas civiles de paz
resistencia civil
paz imperfecta
resistencias para la paz
This paper reflects some contributions of the research conducted by Esperanza Hernández Delgado in the frame of the Peace, Conflict and Democracy Doctorate Programme of The Institut of the Peace and the Conflicts of the University of Granada, Spain, directed by Francisco A. Muñoz, and defended on the 25th of September 2008. The paper offers theoretical elements on the meanings and characteristics of civil resistance, reflects the main contributions of peace research in the expressions of civil resistance in Colombia, and characterises these experiences as resistances for peace.
Este trabajo recoge apartes de la investigación tutelada realizada por Esperanza Hernández Delgado, en sus estudios de doctorado en Paz, conflictos y democracia en el Instituto de la Paz y los Conflictos de la Universidad de Granada, dirigida por Francisco A. Muñoz, y sustentada el 25 de septiembre de 2008. En él se ofrecen elementos teóricos sobre los significados y las características de la resistencia civil, recogidos desde la investigación para la paz que la autora ha realizado sobre las expresiones de resistencia civil de Colombia, y se caracterizan estas experiencias como resistencias para la paz.
IPAZ
2009-06-04
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Revista de Paz y Conflictos; Vol. 2 (2009); 117-135
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2013-03-07T21:46:51Z
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History for coexistence, from historiografic domination to bridge-narration, the case of Palestine/Israel
La historia para la convivencia, desde la dominación historiográfica hacia la narración-puente, el caso de Palestina/Israel
Morocutti, Pietro
History
Zionism
Israeli academics
Palestine
Historia
Sionismo
academia israelí
Palestina
In this summary we propose to underline the most fundamental and interesting aspects of our research, wich represents also the base for our future work. Precisely we are going to describe some core ideas we have been using as intelectual and cientific compass in our project: the transformation of history from a tool of domination to a instrument of coexistence, making particular reference in the concept of “bridge-narration” forged by the historians Jamil Hillal and Ilan Pappe.
En este resumen nos proponemos resaltar los aspectos mas fundamentales y interesantes del trabajo de investigación, que representan la base para la linea de investigación que vamos a seguir en futuro. En particular vamos a describir algunas ideas claves que hemos utilizado como brújula intelectual y científica a lo largo del trabajo: la trasformación de la historia desde instrumento de dominación y jerarquización del dolor hacia una herramienta para la convivencia, apoyándonos en particular en el concepto de “narración-puente” creado por los historiadores Jamil Hillal y Ilan Pappe.
IPAZ
2010-06-07
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Revista de Paz y Conflictos; Vol. 3 (2010); 94-101
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2013-03-07T21:46:51Z
revpaz:dea
Network Analysis for Participatory Peace Building in Las Palmeras Neighborhood, Córdoba
Estudio de la Estructura Reticular de la Barriada de Las Palmeras, Córdoba, para la Planificación Participada de Propuestas de Convivencias Pacíficas
Ramos Muslera, Esteban A.
Capacidad Reflexiva
Conflicto
Redes y Relaciones
Construcción Participada de Paz
Violencia
Reflective capacity
Conflict
Networks and Relations
Participatory Peace Building
Violence
The participatory study of networks (institutional and base groups) in Las Palmeras (Córdoba) outlines the neighbourhood’s current dynamic relational-reticular framework and constitutes a basic tool for the Participative Planning of Proposals for Peaceful Coexistence and for Building Strategies for a Comprehensive Development of the Local Community. Besides shedding light on the different active networks, their relations and their strength, the existing hierarchies, the elements and actors that function as bridges, and the impact of these in the situations prevailing in the community, the participatory perspective from which this research project has been developed has allowed a greater implication of the citizenry in the whole process of reflection, facilitating the assumption of social responsibilities by the neighbours, for the implementation of proposals for Peaceful Coexistence, through the creation of mechanisms and structures for participation, reflection and consensus that will be able to independently and effectively tackle the clashing situations resulting from conflicts.The intervention strategy started from a community construction-reflection focused on the networks and relations, approaching the community’s social problems and initiating the search, development and implementation of the agreed proposals able to generate more and better peaceful coexistences.
El estudio participado de redes (institucionales y de base) en la barriada de Las Palmeras (Córdoba), en el que se da cuenta del dinámico entramado relacional-reticular existente, constituye una herramienta básica para la Planificación Participada de Propuestas de Convivencias Pacíficas y Estrategias para el Desarrollo Local Integral de la comunidad. Además de arrojar luz sobre las diferentes redes presentes, sus relaciones, la fuerza de éstas, su jerarquía, los actores puente y el impacto de éstos en la situación convivencial imperante en la barriada, la perspectiva participativa desde la que se ha desarrollado la investigación ha facilitado la implicación de la ciudadanía en todo el proceso de reflexión, favoreciendo la asunción de las responsabilidades sociales necesarias por parte de los vecinos para la implementación de las propuestas generadoras de Convivencias Pacíficas, a través de la creación de unas estructuras de participación, reflexión y consenso, capaces de abordar autónomamente las situaciones de confrontación resultantes del conflicto.La estrategia de intervención partía de la construcción-reflexión comunitaria sobre las redes y relaciones, abordando las problemáticas sociales comunitarias e iniciando la búsqueda, desarrollo e implementación de las propuestas consensuadas capaces de generar más y mejores convivencias pacíficas.
IPAZ
2010-06-07
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Revista de Paz y Conflictos; Vol. 3 (2010); 102-122
1988-7221
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2013-03-07T21:46:51Z
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Peace Education for Applied to Academic Tutoring at the Faculty of Political Science and Social State Autonomous University of Mexico
La Educación para la Paz aplicada a la Tutoría Académica en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Autónoma del Estado de México
Gómez Collado, Martha Esthela
Estudios para la Paz
Educación para la Paz
Cultura de Paz
Paz positiva
Programa de Tutoría Académica
Tutores y Tutorados
Peace Studies
Education for Peace
Culture of Peace
Faculty of Political and Social Science
Academic Tutoring Program
Tutoree and Tutors
This paper presents a conceptual abstract of the Peace studies, specifically on Education for Peace through the theoretical basis of professor Xesús R. Jares and the substantive elements such as positive peace and creative perspective of the conflict.It also analyzes the education from a humanistic vision, the importance of values in education and clarification of values in the tutoree, likewise for Academic Tutoring Programs at the Autonomous University of Mexico State, the specific case: Faculty of Political and Social Science.I believe this investigation can provide many fundamentals elements to contribute to the first steps to achieve a culture of peace in practice under the principles of Education for Peace. Thus, based on the implementation of an Intervention Tutorial Program propose the design, implementation and evaluation of Tutorial Action Plan, which responds to the academic needs of the institution, to carry out in 2010.
El presente trabajo presenta un resumen conceptual sobre los Estudios para la Paz, específicamente sobre la Educación para la Paz ya que se abordará la base teórica del pedagogo español Xesús R. Jares y sus elementos sustanciales como son la paz positiva y la perspectiva creativa del conflicto. Se analiza también la educación desde una visión humanista y la educación en valores. Se resalta la importancia que tienen los valores en la educación, así como la importancia de la clarificación de valores en los tutorados, así mismo de los Programas de Tutoría Académica en la Universidad Autónoma del Estado de México, caso específico: La Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Considero que esta investigación puede aportar muchos elementos fundamentales y contribuir a dar los primeros pasos para lograr bajo los principios de la Educación para la Paz, una Cultura de Paz en la práctica, es decir, a través de la implementación de un programa de Intervención Tutorial proponer el diseño, aplicación y evaluación de un Plan de Acción Tutorial que de respuesta a las necesidades académicas de la Institución, esto, para efectuarla en el año de 2010.
IPAZ
2010-06-07
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Revista de Paz y Conflictos; Vol. 3 (2010); 123-139
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2013-03-07T21:46:51Z
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The paradoxes of the zapatista movement in the contruction of peace: “the army born to eradicate armies”
Las paradojas del movimiento zapatista en la construcción de paz: “El ejército que nace para que no haya más ejércitos”
Antón González, Eva
Paz
EZLN
zapatismo
pueblos indígenas
indigenismo
interculturalidad
globalización
México
Chiapas
autonomía
territorio
Peace
EZLN
zapatismo
indigenous peoples
indigenismo
indigenous rights
interculturalism
globalisation
anti-globalisation
anti-system
altermundismo
Mexico
Chiapas
autonomy and social movements
The present work is a summary of the principal ideas from the research paper of the same title that the author presented in 2009 to obtain the Advanced Studies Diploma in Peace Conflicts and Democracy from the Institute of Peace and Conflicts of the University of Granada. The Zapatista Army of National Liberation (Ejército Zapatista de Liberación Nacional, EZLN) announced its intentions the Mexican society and the international community on 1 January 1994, when it declared war on the Mexican Government and army, with the taking of four important towns and cities in the southern state of Chiapas and the ensuing spread of the armed conflict to other municipalities in the area. The bloodiest fighting took place in the city of Ocosingo. The insurgent group subsequently went underground for more than a decade.The present essay reflects on the Zapatista movement and its peace construction process, paying special attention to paradoxes faced its historical conduct, since to the extent that these are overcome, both the EZNL and Mexican society as a whole will have moved forward along the path towards longed for peace.
Este ensayo es un compendio de las principales ideas que recoge el trabajo de investigación con el mismo título que presenté en el 2009 para obtener el Diploma de Estudios Avanzados (DEA) en Paz, Conflictos y Democracia por el Instituto de la Paz y los Conflictos de la Universidad de Granada. El Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) salió a la luz pública el 1º de enero de 1994, con una declaración de guerra al Gobierno mexicano y la toma de cuatro importantes cabeceras municipales en el estado sureño de Chiapas, con la consiguiente extensión del conflicto a otros municipios de la entidad federativa y la intervención del Ejército. Los enfrentamientos más sangrientos tuvieron lugar en la ciudad de Ocosingo. El grupo insurgente contaba entonces más de una década de vida en la clandestinidad.En esta investigación se estudia al movimiento zapatista de México y su proceso de construcción de paz, con una especial atención a las paradojas que enfrenta en su proceder histórico, ya que a medida que estas sean superadas, tanto el EZLN como la sociedad mexicana en su conjunto habrán avanzado en el camino hacia su tan anhelada paz.
IPAZ
2010-06-07
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Revista de Paz y Conflictos; Vol. 3 (2010); 140-153
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2013-03-07T21:46:51Z
revpaz:dea
School behaviour management. A study on good practices
Convivencia escolar. Un estudio sobre buenas prácticas
Caballero Grande, María José
Convivencia escolar
cultura de paz
cohesión de grupo
gestión democrática de normas
educación emocional
educación en valores
habilidades sociales
regulación de conflictos
School behaviour
culture of peace
group cohesion
democratic management of rules
emotional education
values education
social skills
conflict resolution
This research work is focused on school behaviour management and is part of a research line which deals with education for peace.The aim of the work is to shed light on some teaching practices which promote peace and a good behaviour environment in schools. Information was gathered by means of structured interviews in ten schools, members of the Andalusian network of schools called “Schools: a place for peace”, in the province of Granada. The interviews dealt with the implementation, development and evaluation of school strategies which foster: group cohesion, democratic management of rules, values education, socio emotional skills and a peaceful resolution of school conflicts.From the analysis of these interviews it can be concluded that there are certain strategies and practices in schools which promote good behaviour. The need for a cooperative effort among all the actors in the teaching environment, and the importance of a systematic and institutional approach to all practices which promote culture of peace are some of the conclusions reached in this work.
Este trabajo de investigación se centra en la convivencia escolar y puede enmarcarse en la línea de educación para la paz.La finalidad del mismo ha sido conocer algunas peculiaridades de prácticas educativas que fomentan la paz y la convivencia en el ámbito escolar. Para esto, se ha recogido información, mediante entrevista estructurada, en diez centros educativos de la provincia de Granada, acogidos a la Red Andaluza “Escuela, espacio de paz”, sobre la puesta en marcha, desarrollo y evaluación de actuaciones encaminadas hacia la cohesión del grupo, la gestión democrática de normas, la educación en valores, las habilidades socioemocionales y la regulación pacífica de conflictos.Del análisis de las entrevistas, se desprende que hay una serie de medidas y actuaciones que se llevan a cabo en los centros educativos que favorecen la buena convivencia. La necesidad de cooperación entre todos los actores intervinientes en el proceso educativo o la importancia de sistematizar e institucionalizar el trabajo que eduque para el fomento de una cultura de paz, conforman entre otras las conclusiones a las que se llega en este estudio.
IPAZ
2010-06-07
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Revista de Paz y Conflictos; Vol. 3 (2010); 154-169
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/448/507
oai:ojs.revistaseug.ugr.es:article/457
2013-03-08T13:19:38Z
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Displaced people in Bogotá and Soacha: characteristics and protection
Los desplazados en Bogotá y Soacha: características y protección
Juliao Vargas, Clara Stella
Desplazamiento Interno
Desplazado
Sistema de protección y atención
Política de atención al desplazado
Internal Displacement
Displaced
Protection and care system
Care Policy displaced
This document presents a way of summarizing the results of research carried out to obtain enough research in the framework of the Doctorate in Conflict Peace and Democracy. Aims to raise awareness against one of the many ways to approach the issue of displacement in Colombia, through an analysis of the information available to the interested public on the current status of the population as refugees and care policy displaced, as well as field work with a specific group of population as refugees which probably very little information including driving.
Este documento presenta a manera de resumen los resultados de la investigación desarrollada para obtener la suficiencia investigativa en el marco del Doctorado en Paz Conflicto y Democracia. Pretende llamar la atención frente a una de las tantas maneras de acercarse al tema del desplazamiento en Colombia, a través de un análisis de la información al alcance del público interesado sobre la situación actual de la población en condiciones de desplazamiento y la política de atención al desplazado, así como de un trabajo de campo con un grupo especifico de población en condiciones de desplazamiento del cual probablemente muy poca información particular se maneja.
IPAZ
2011-06-08
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/457
Revista de Paz y Conflictos; Vol. 4 (2011); 102-120
1988-7221
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/457/524
oai:ojs.revistaseug.ugr.es:article/458
2013-03-08T13:19:38Z
revpaz:dea
Reflections on the inequalities in the context of the peace studies
Reflexiones sobre las desigualdades en el contexto de los estudios de paz
López Becerra, Mario Hernán
Conflicto
desarrollo
desigualdad
Paz
paz negativa
paz positiva
paz imperfecta
políticas públicas
violencia directa
violencia estructural
Conflict
development
inequality
Peace
Negative Peace
Positive Peace
Imperfect Peace
Public Policy
Direct Violence
Structural Violence
By way of partial and imperfect state of question, this document covers theories and concepts on two central issues: Inequalities and Peace, by indentifying different connections in both, theoretical fields and social and political actions performed by some iconic figures. Along the way, this paper focuses on imperfect peace, understood as those spaces and instances where is possible to detect actions that create different ways of peace, despite conflictive and violent context.Although academic settings do recognize the existence of an investigative tradition on inequalities -currently linked with studies about development and design, formulation and implementation of public policy–, its relation with peace theories is less explored. Studies about positive peace just started soon after the second postwar and they overcame the traditional idea of peace as the cessation of direct violence. Positive Peace is the spotlight for studies that recognize the existence of unjust, inequitable and exclusive social and economic structures that must be transformed.
A manera de un estado parcial e imperfecto de la cuestión, el presente documento recorre teorías y conceptos sobre dos temas centrales: Desigualdades y Paz, identificando distintas conexiones tanto con el campo teórico como con la acción social y política desempeñada por algunas personalidades emblemáticas. En su recorrido, el trabajo centra la mirada sobre la paz imperfecta, entendida como aquellos espacios e instancias en las que se pueden detectar acciones que crean distintas formas de paz, a pesar de que estén en contextos de conflicto y violencia. Si bien en los escenarios académicos se reconoce la existencia de una tradición investigativa acerca de las desigualdades –enlazada en la actualidad con los estudios sobre las problemáticas del desarrollo y con el diseño, formulación y puesta en marcha de políticas públicas-, su relación con las teorías para la paz es un asunto menos explorado: sólo hasta la segunda posguerra se iniciaron los trabajos acerca de la Paz Positivacon los cuales se superaron las visiones tradicionales de la paz como cesación de la violencia directa.Alrededor de la Paz Positiva giran los estudios que tienen como puntos de partida los reconocimientos de la existencia de estructuras sociales y económicas injustas, desiguales y excluyentes, que es necesario transformar.
IPAZ
2011-06-08
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Revista de Paz y Conflictos; Vol. 4 (2011); 121-135
1988-7221
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2013-03-09T14:45:57Z
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The roll of social capital in conflicts resolutions and creation of development: the case of Nicaragua
El capital social en la resolución de conflictos y creación de desarrollo: el caso nicaragüense
Carrión López, Antonia María
Capital social
conflicto
desarrollo
Construcción de paz
Social capital
conflict
development
Peacebuilding
The main goal of this research study is to analyze what is the roll of social capital in conflicts resolutions, peacebuilding and creation of development process. To achieve this goal, on the one hand, we have done research and analyzed all the works and studies who have been done in the last years around the concepts of social capital, conflict and development and, on the other hand, we have applied this theoretical knowledge to the special case of Nicaragua, doing a broadly fieldwork, since in this country exits a broadly number of historical factors which made this application very interesting.In the last part of this work, as conclusions, we provide some guidelines to promote social capital work in conflict resolution, peacebuilding and development process in Nicaragua, guidelines which would be necessary to take into account if we really want development actions in the country to be effective and successful.
El objetivo principal de este trabajo de investigación es el de analizar el papel del capital social en la resolución de los conflictos, la construcción de la paz y la creación de desarrollo. Para esto, por un lado, hemos documentado y analizado los trabajos y estudios que se han realizado en los últimos años en torno a los conceptos de capital social, conflicto y desarrollo, y, por otro, hemos aplicado este conocimiento teórico al caso nicaragüense, a través de la realización de trabajo de campo durante nueve meses en este país, ya que en Nicaragua, existen una serie de factores relacionados con su historia que hacen que resulte de gran interés aplicar este marco teórico a su contexto.En la última parte, y a modo de conclusiones, se dan unas primeras pautas de lo que supondría aplicar el enfoque del capital social en los procesos de resolución de conflictos, construcción de paz y creación de desarrollo que se llevan a cabo en Nicaragua, para que estas actuaciones sean los más efectivas y exitosas posibles.
IPAZ
2012-06-09
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Revista de Paz y Conflictos; Vol. 5 (2012); 139-156
1988-7221
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2013-03-09T14:45:57Z
revpaz:dea
Belarusian Immigration in Spain: Deconstructing Stereotypes
Inmigración bielorrusa en España. Estado actual y perspectivas
Kárpava, Alena
Inmigración bielorrusa
Paz Intercultural
integración
Belarusian immigration
demographic study
Intercultural Peace
stereotypes
The main objective of this article is to study Belarusian immigration in Spain, something which has scarcely been done before within the Spanish academic and scientific fields. Both quantitative and qualitative techniques have been used for the demographic study and intercultural aspects have also been taken into account. The study includes the history of Belarusian immigration, its causes and its main destinies in Spain; it also presents the magnitude of this phenomenon, its structure and its evolution within this country. It has been our intention to demystify the stereotypes which are often associated to this group of immigrants.
El objetivo principal del este trabajo es el estudio de la inmigración bielorrusa en España, escasamente abordado en el ámbito académico-científico español. Para este fin, desde el estudio demográfico, y apostando por la Paz Intercultural, se ha recurrido desde el punto metodológico a técnicas cuantitativas y cualitativas. Tras el estudio de la historia, las causas, principales destinos de la migración bielorrusa y perfil de los inmigrantes bielorrusos se hace un esfuerzo por desmitificar los estereotipos que a menudo son asociados a este grupo de inmigrantes.
IPAZ
2013-03-09
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Revista de Paz y Conflictos; Vol. 5 (2012); 157-172
1988-7221
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2013-03-09T14:45:57Z
revpaz:dea
The Religious Heritage in the War of Bosnia and Herzegovina (1992-1995)
La herencia religiosa en la Guerra de Bosnia y Herzegovina (1992-1995)
Grujic, Marija
conflictos religiosos
Guerra de Bosnia y Herzegovina
historia de los Balcanes
regulación de conflictos
construcción de la paz
diálogo interreligioso
religious conflicts
War in Bosnia and Herzegovina
History of the Balkans
conflict resolution
peacebuilding
inter-religious dialogue
This article presents the summary of the master’s thesis, which I undertook at the Institute for Peace and Conflicts in Granada for the course “Culture of Peace, Conflicts, Education and Human Rights”. The focus of my master’s thesis is religious conflicts in the War of Bosnia and Herzegovina (1992-1995) and the role of religion in the conflict. The Balkan conflicts are well-known and until now have been quite analysed, but Spanish authors have never analysed the religious component of the conflict. Taking advantage of having in-depth knowledge of Balkan languages, literature about the issue, historical and political circumstances of the Balkan countries, the goal of this research work is to introduce Spanish readers, in a much more in-depth way, to the role that religion played in the War of Bosnia and Herzegovina. I have concluded that the War of Bosnia and Herzegovina had an important religious component and bearing in mind that this kind of peace investigation has never been developed before, this can be considered as an important contribution of this research work.
Este artículo presenta el resumen del trabajo fin del máster “Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos” que hice en el “Instituto de la Paz y los Conflictos” en Granada. El tema principal del trabajo son conflictos religiosos en la Guerra de Bosnia y Herzegovina (1992-1995) y el papel de la religión como tal en el conflicto. Los conflictos balcánicos son bien conocidos y por ahora bastante analizados, pero los autores españoles nunca han analizado el componente religioso del conflicto. El fin de este trabajo es dar a conocer el papel que jugó la religión en dicha guerra de un modo profundo, aprovechando la ventaja de la autora de conocer la literatura en las lenguas balcánicas, así como las circunstancias históricas y políticas de los países balcánicos. He llegado a la conclusión que la Guerra de Bosnia y Herzegovina tuvo un componente religioso importante, siendo la primera vez que se estudia el tema de los conflictos religiosos, pero desde la investigación para la paz, siendo este el aporte más valioso del trabajo.
IPAZ
2012-06-09
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Revista de Paz y Conflictos; Vol. 5 (2012); 173-182
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2013-06-20T09:21:48Z
revpaz:dea
Spain imagines the Balkans. Building bridges to the “European Other” in Yugoslavia and Bosnia and Herzegovina
España imagina los Balcanes. Construyendo puentes hacia el “otro europeo” en Yugoslavia y Bosnia y Hercegovina
Maura Castilla, Andrea
Balcanes
Yugoslavia
Bosnia y Hercegovina
discursos
estereotipos
Social capital
conflict
development
Peacebuilding
The region of the Balkans has been represented as a “European periphery” and a “European Other” in traditional Western discourses particularly since the 18th century in texts elaborated by different Western European travel writers, administrators and scientists who had direct or indirect experience in the Balkans. This discourse was re-emphasised during the 1990s when the disintegration of Yugoslavia occurred, presenting this situation of war and violence as something “typical Balkan”. In this research I aim to analyse Spanish representations of the Balkans throughout Spanish history and literature since the 16th century to verify the specificity or not of Spanish understandings of this region by (travel) writers, diplomats, political strategists, the military and scientists. Because the particularity of this theme is that old images of the Balkans were rearticulated in the West during the 1990s, I attempt to contrast Spanish discourses about the disintegration of Yugoslavia and armed conflict in Bosnia and Hercegovina (BiH) with the main assumptions that conform the “Balkan stereotype”.
La región de los Balcanes ha sido tradicionalmente representada como una “periferia europea” y un “otro europeo” en los discursos occidentales desde el siglo XVIII. Estos discursos han quedado plasmados en los textos de distintos viajeros, administradores y científicos europeos que han tenido una experiencia directa o indirecta con los Balcanes. En los años noventa semejantes peroratas fueron recuperadas cuando tuvo lugar la desintegración de Yugoslavia, presentando la situación de guerra y violencia como algo “típico balcánico”. En este trabajo pretendo analizar las representaciones españolas de los Balcanes a través de la historia y la literatura españolas desde el siglo XVI hasta la actualidad con la intención de comprobar la especificidad o no de las ideas españolas sobre los Balcanes elaboradas por viajeros, escritores, diplomáticos, estrategas, militares y científicos. Debido a que la particularidad de este tema es la rearticulación de viejas imágenes/percepciones de la región en los noventa, el objetivo es contrastar los discursos españoles sobre la desintegración de Yugoslavia y el conflicto armado en Bosnia y Hercegovina (BiH) con las principales suposiciones que conforman el “estereotipo balcánico”.
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2013-03-09
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Revista de Paz y Conflictos; Vol. 6 (2013); 173-189
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2014-06-04T14:46:03Z
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The impacts of narco-paramilitaries on community living in Aguadas, Caldas (1999-2006)
Los impactos del narcoparamilitarismo sobre la convivencia comunitaria en Aguadas, Caldas (1999–2006)
Muñoz, Federico Guillermo
Aguadas
Caldas
conflicto armado
destierro
desplazamiento forzado
narcoparamilitarismo
Aguadas
Caldas
armed conflict
exile
forced displacement
narcoparamilitary
Armed, social and political conflict has hit the department of Caldas (Colombia) for decades. This article explores some political, social and armed dynamics in a small town located in the north side, Aguadas, that suffered narcoparamilitary domain since 1999. The front Cacique Pipintá controlled the territory and caused multiple victimization, having forced displacement, exile and dispossession among the most traumatic processes. Working as a public servant of the state became very risky, and considered as military objectives of the narcoparamilitary front. This context is framed in the phenomenon of parapolítica, which showed a variety of alliances for political, economic and military power. All these events were suffered by a woman, who is the main voice of this article: her vision and interpretations of the events constitute a fundamental empirical evidence to understand what happened in Aguadas between 1999 and 2006.
El conflicto armado, social y político ha golpeado al departamento de Caldas (Colombia) desde hace varias décadas. Este artículo profundiza en algunas dinámicas sociales, armadas y políticas en un pequeño municipio ubicado al norte, Aguadas, que sufrió el dominio narcoparamilitar a partir de 1999. El frente Cacique Pipintá controló el territorio y fue el gestor de múltiples hechos de victimización, teniendo al desplazamiento forzado, al destierro y al despojo entre los procesos más traumáticos. Trabajar como servidor público del Estado se convirtió en algo muy arriesgado, al ser considerados como objetivos militares del frente narcoparamilitar. Este contexto está enmarcado en el fenómeno de la parapolítica, que evidenció una diversidad de alianzas por el poder político, económico y militar. Todos estos hechos fueron sufridos por una mujer, que es la principal voz de este artículo: su visión y las interpretaciones de lo acontecido se constituyen en una evidencia empírica fundamental para comprender lo sucedido en Aguadas entre 1999 y 2006.
IPAZ
2014-06-04
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Revista de Paz y Conflictos; Vol. 7 (2014); 279-309
1988-7221
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2014-06-04T14:46:03Z
revpaz:dea
Los conflictos socio-culturales del Poniente Almeriense: El Ejido, una aproximación desde los Estudios para la Paz
Moldes Anaya, Sergio
Conflictos
Método Trascend
Racismo
Violencia
Racism
Transcend Method
Violence
Conflicts
The present article aims to demonstrate existent relationships between racism and the society in the city of "El Ejido" in Almeria, southern Spain, in a holistic way. This existent relationship will be displayed from an anthropological viewpoint, based on the Cultural Materialism Theory by Marvin Harris and the general Theory of Conflicts by Johan Galtung, at the same time as looking for a nexus with the approaches of Francisco Jiménez, leading cultural materialism towards an anthropology for peace. This investigation of scientific character, is based on diagnostics, prognostics and therapy of the pathologies derived from the new postmodern society. The fictionalization which subjugates the society, stemming from Biopolitics and Biopower or excessive use of symbolic, direct, or structural power, leads towards a shared nihilism, which presents a multi-pathological diagnosis which forms a diffuse and hostile social fabric, where racism reveals itself in a subtle way. In reference to this, what we propose as a possible solution of the multidimensional conflict of racism, within the scope of the general theory of conflicts and peace studies, is the eradication of the violence through the application of the Neutral Peace Theory, developed and promoted by Francisco Jiménez, in the diverse contexts where the germ of discriminatory racism makes itself visible.
El presente articulo tiene como objeto mostrar de forma holística las relaciones existentes entre el racismo y la sociedad en la ciudad de El Ejido, Almería, mostrando desde una perspectiva antropológica basada en el materialismo cultural de Marvin Harris y en la Teoría General de Conflcitos de Johan Galtung a la vez que buscando un nexo con los planteamientos de Francisco Jiménez el cual lleva el materialismo cultural a una Antropología para la paz, esta investigación de carácter científico, esta basada el diagnostico, pronostico y terapia de las patologías derivadas de la nueva sociedad posmoderna. La ficcionalización a la que queda subyugada la sociedad, fruto de la biopolítica y el biopoder o uso desmedido del poder, simbólico, directo y estructural, desemboca en un nihilismo compartido por el cual se hace patente un diagnostico multipatológico, y es mediante este, como se conforma un tejido difuso y hostil, donde el racismo mas sutil se hace patente. En tanto a esto, lo que proponemos como posible resolución al conflicto multidimensional del racismo, es, dentro del ámbito de la Teoría General de Conflictos y los Estudios para la Paz, la erradicación de las violencias mediante la aplicación de la Paz Neutra, desarrollada y promovida por Francisco Jiménez, en los diversos contextos donde germen del racismo discriminante se hace visible.
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2014-06-02
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Revista de Paz y Conflictos; Vol. 7 (2014); 241-277
1988-7221
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2014-06-04T14:46:03Z
revpaz:dea
Environmental Belarusian migration for nuclear industry development in the province of Granada. Methodological study
Inmigración bielorrusa ambiental por desarrollo de la industria nuclear en la provincia de Granada. Estudio metodológico
Kárpava, Alena
Inmigración bielorrusa
migración ambiental por desarrollo
Chernóbyl
acogida temporal
metodología
Belarusian immigration
environmental migration for development
Chernobyl
foster care programs
methodology
This papers sums up the methodology used in the PhD Thesis Implicaciones de los programas de acogida temporal de los menores, víctimas de la catástrofe nuclear de Chernóbyl, en el desarrollo de la inmigración ambiental bielorrusa en la provincia de Granada. Integración en el espacio de la paz intercultural (Implications of foster care programs for minors victims of the Chernobyl Disaster, towards the development of Belarusian inmigrant population in Granada. Integration in the setting of intercultural peace) which was defended in the Instituto de la Paz y los Conflictos (Universidad de Granada), on October 2013. The introduction to this work includes the precedents of the investigation. In the following chapters, the empirical study is described, containing the following sections: objectives, hypothesis, methodology used (from a biographical-narrative perspective, in which a ‘life story’ is told and vinculated to the study of peace), tools used in data collection (biographical interview, both semi-structured and in depth) and the analysis of these. This analysis has been carried out using the software ‘ATLAS.ti’, designed to help the investigator analysing and interpretating qualitative data, as well as to divide the text in quotes, codes, commentaries, annotations, a posterior organisation in ‘Networks’, or graphical organising system.
Este artículo recoge la parte metodológica de la Tesis Doctoral Implicaciones de los programas de acogida temporal de los menores, víctimas de la catástrofe nuclear de Chernóbyl, en el desarrollo de la inmigración ambiental bielorrusa en la provincia de Granada. Integración en el espacio de la paz intercultural, defendida en el Instituto de la Paz y los Conflictos, Universidad de Granda, en octubre de 2013. La introducción del presente trabajo recoge los antecedentes de la investigación. En los capítulos posteriores se ofrece la descripción del estudio empírico, estructurado en objetivos, hipótesis, enfoque metodológico (desde el punto de vista del estudio biográfico-narrativo, haciendo uso de la estrategia historia de vida, y vinculación con el Estudio para la paz), herramientas empleadas para la recogida de los datos (entrevista biográfica, semiestructurada y en profundidad), así como análisis de los datos. Para este último fin hemos recurrido al programa informático de análisis cualitativo de los datos ATLAS.ti, diseñado para ayudar al investigador a agilizar el análisis cualitativo y la interpretación, así como la segmentación del texto en citas, códigos, comentarios, anotaciones, con posterior organización en Networks, o sistema organizador gráfico.
IPAZ
2014-06-02
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/2151
Revista de Paz y Conflictos; Vol. 7 (2014); 213-239
1988-7221
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/2151/2636
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2015-12-20T10:01:50Z
revpaz:dea
Pacifist demonstrations in the Basque Contry: The beginnings of Gesto por la paz
Movilizaciones Pacifistas en el País Vasco: Los inicios de Gesto por la Paz
Moreno Bibiloni, Irene
Movimiento pacifista
manifestaciones
violencia política
sociedad vasca
Peace movement
demonstrations
political violence
Basque society
This article, which is part of researches into the recent history of the Basque country, has as fundamental objective realize an approach to the beginnings of the Coordinadora Gesto por la Paz de Euskal Herria, pioneer in the demonstrations against the political violence in the Basque country. The research conducted mainly from newspaper sources allows us to approach the precedents and the early stages of this organization which in the 90s reached nearly 175 groups and was benchmark in social mobilization against terrorism. It is not a history of Gesto por la Paz, but is the history of how was conceived. To conclude, the importance of the social mobilizations that have had in the process towards peace in the Basque country, and the significance of these groups attempting to transmit a message of peace and connivance to transform the violent or uncivil social attitudes are highlighted herein.
El siguiente artículo, que se enmarca dentro de la investigación sobre la historia reciente del País Vasco, tiene como objetivo fundamental realizar un acercamiento a los inicios de la Coordinadora Gesto por la Paz de Euskal Herria en tanto que pionera en las manifestaciones contra la violencia política en el País Vasco. La investigación, realizada principalmente a partir del uso de fuentes hemerográficas, nos permite acercarnos a los precedentes y a los inicios de esta organización que en los 90 llegó a tener cerca de 175 grupos y que fue referente en la movilización social contra el terrorismo. No es una historia de Gesto por la Paz, sino la historia de cómo se gestó. Para concluir, se destaca la importancia que las movilizaciones sociales han tenido en el proceso hacia la paz en el País Vasco, y la importancia de estos grupos en transmitir un mensaje de paz y convivencia para transformar las actitudes sociales violentas o incívicas.
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2015-12-19
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Revista de Paz y Conflictos; Vol. 8 Núm. 2 (2015); 227-242
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2015-06-25T16:08:43Z
revpaz:dea
Peace Culture to deal with the scholar and social problems of ADHD children
Cultura de paz para abordar los problemas escolares y sociales de los menores con TDAH
Martínez Colodro, Silvia
TDAH
problemas escolares
problemas sociales
paz
convivencia
conflictos
ADHD
school problems
social problems
peace
coexistence
This Reserach Work is focused on social and scholar problems of ADHD (Attention deficit hyperactivity disorder) children, provoked for the excess of activity, lack of attention, impulsivity, bad behaviour and the difficulties to solve a problem by themselves. So that, we are going to speak about the social and scholar problems of these children with relation to the peace and the violence, and the importance to solve the conflicts peacefully to improve the scholar coexistence with an education based on a Peace Culture. In order to this, it has collected information through 20 mixed questionnaires in the Granada’s AMPACHICO Association (Association of parents with hyperactive and with a behaviour disorder children and teenagers), record classroom observation and three semi-structured interviews to a mother with an ADHD child, his teacher and the own boy. For this analysis, it has extracted the serious problems of these children and how the influence in the scholar coexistence and social and family environment is underlining the necessity of promoting the Peace Culture in every school.
Este trabajo de investigación se centra en los problemas sociales y escolares de los niños y niñas con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) provocados por el exceso de actividad, falta de atención, impulsividad, problemas de conducta y dificultad que muestran a la hora de resolver problemas por sí solos. Así pues, vamos a abordar los problemas escolares y sociales de estos menores en su relación con la paz y la violencia y la importancia de gestionar y transformar los conflictos que este colectivo genera, principalmente en el centro educativo, de la manera más pacífica posible a través de una educación basada en la Cultura de paz y mejorar así la convivencia escolar. Para esto, se ha recogido información mediante 20 cuestionarios mixtos en la asociación AMPACHICO (Asociación de padres y madres de niños y adolescentes hiperactivos y con trastornos conductuales) de Granada, un registro de observación en el aula y tres entrevistas semiestructuradas a una madre con un niño con TDAH, a su tutora y al mismo niño. De este análisis se extraen los graves problemas escolares y sociales que presenta este colectivo y como repercute tanto en la convivencia del centro educativo como en el entorno social y familiar, resaltando así la necesidad del fomento de la Cultura de paz en los colegios.
IPAZ
2015-06-25
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/2502
Revista de Paz y Conflictos; Vol. 8 Núm. 1 (2015); 223-239
1988-7221
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/2502/3200
oai:ojs.revistaseug.ugr.es:article/2531
2015-06-25T16:08:43Z
revpaz:dea
The citizen security reconfiguration: The security and coexistence policy for football in Colombia
La reconfiguración de la Seguridad Ciudadana: El caso de la seguridad y la convivencia del fútbol en Colombia
Puentes Sánchez, Diego Felipe
Seguridad Humana
Cultura de paz
Cultura Ciudadana
Noviolencia
Convivencia
Human Security
Culture of Peace
Civic Culture
Nonviolence
Coexistence
Security policies are passing through a crucial time in which management strategies focused on crime, use of force and increasing clampdown on criminal matters, are inefficient in a scenario that promotes a normative spectrum linked to Human Rights seeking to insert the security as a condition for the construction of universal dignity in what the United Nations has called Human Security. This article is inserted in the current citizen security policy debates, to evidence how concepts such as Civic Culture and Culture of Peace are an inexorable prerequisite for the transformation to a Human Security approach, issue that goes through the possibility of promoting such change from perspectives that understand the conflicts in a broader and interdisciplinary manner. In order to this, the policy for security and coexistence for football in Colombia will be analyzed so as to have a practical and concrete example that will allow to evidence the expressed theoretical approaches and also because football has great social importance (economic, political and cultural) in Colombia.
Las políticas de seguridad atraviesan un momento crucial en el que las estrategias concentradas en la gestión del delito, el uso de la fuerza y el aumento de las medidas drásticas en materia penal, se muestran ineficientes ante un escenario que promueve un espectro normativo vinculado a los Derechos Humanos que pretende insertar la seguridad en la construcción universal de condiciones de dignidad, en lo que Naciones Unidas ha llamado la Seguridad Humana. Este artículo se inserta en los debates actuales sobre las políticas de seguridad y convivencia ciudadana para evidenciar como la Cultura Ciudadana y la Cultura de paz son un enfoque indispensable para la transformación hacia una Seguridad Humana, cuestión que pasa inexorablemente por la posibilidad de promover dicho cambio a partir de perspectivas que entiendan los conflictos de una manera más amplia e interdisciplinar. Para ello se analizará el caso de la política de seguridad y convivencia en el fútbol en Colombia; de esta manera se tendrá un ejemplo práctico y concreto que permitirá evidenciar los planteamientos teóricos expresados, partiendo además de que el fútbol cobra gran importancia social (económica, política y cultural) en Colombia.
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2015-06-25
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/2531
Revista de Paz y Conflictos; Vol. 8 Núm. 1 (2015); 241-268
1988-7221
spa
https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/2531/3201
oai:ojs.revistaseug.ugr.es:article/2798
2016-06-03T09:53:47Z
revpaz:dea
Dosage of the intensity of terrorist acts in countries where the phenomenon is endogenous. The Colombian case
Dosificación de la intensidad de los actos terroristas en países donde el fenómeno es endógeno. El caso colombiano
Rodríguez Morales, Tania Gabriela
Terrorismo
protocolo
dosificación
calificación
Colombia
Terrorism
protocol
dosage
rating
Colombia
Historically, terrorism -except in outstanding cases- has not opted for a single way to execute its plans. Often it has developed various types of action with the passage of time and changing of technologies. This has constituted a systematic execution of crime; however, not all countries that faced the phenomenon have been consistent in dosage and rating of it. This dosage is related to the intensity in the execution of terrorist actions, also it is related to the implementation of an alarm to avoid the materialization of the act as well as the construction of an action protocol by the state security forces so that this can be avoided. This protocol allows us to know and repel terrorist activity underway.
Históricamente el terrorismo –salvo casos excepcionales– no ha optado por una sola forma de ejecutar sus planes. Casi siempre, con el pasar del tiempo y la mutación de las tecnologías, éste ha venido desarrollando diversos tipos de actuación. Esto ha constituido una sistemática forma de ejecución del crimen, sin embargo, no todos los países que enfrentan el fenómeno han sido coherentes en materia de dosificación y calificación del mismo. Esta dosificación tiene que ver con la intensidad en la ejecución de los actos terroristas, también tiene que ver con la puesta en marcha de una alarma que evite la materialización del acto, de igual forma la construcción de un protocolo de actuación por parte de la fuerzas de seguridad del Estado de modo tal que, ésta se pueda evitar. Este protocolo permite conocer y repeler la actividad terrorista en marcha.
IPAZ
2015-06-25
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/2798
Revista de Paz y Conflictos; Vol. 8 Núm. 1 (2015); 199-221
1988-7221
spa
https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/2798/3199
oai:ojs.revistaseug.ugr.es:article/3297
2015-12-20T10:01:50Z
revpaz:dea
Education as a right in international treatie: A reading from inclusive education
La educación como derecho en los tratados internacionales: Una lectura desde la educación inclusiva
Montanchez Torres, María
Educación inclusiva
Derechos Humanos
tratados internacionales
diversidad
multiculturalidad
evolución
escuela inclusiva
Inclusive education
human rights
international treaties
diversity
multiculturalism
evolution
inclusive schooling
This article presents a theoretical review of education as a right, in international treaties and the evolution of the concept of inclusive education from a diverse multi and intercultural perspective. This article is part of a doctoral thesis from Valencia, Spain, researched in Ecuador. Inclusive education proposes quality education for everyone, demanding a response from competent institutions to develop a tolerant culture to difference in defense of human rights and equal opportunity. This essay facilitates guidelines that develop and support the construction of inclusive classrooms by education professionals at a primary school level as well as at a university level.
En este artículo se presenta una revisión teórica sobre la educación como derecho en los tratados internacionales y la evolución del concepto de educación inclusiva desde una perspectiva de la atención a la diversidad y multi e interculturalidad. Este artículo es parte de un trabajo de tesis doctoral realizado en Ecuador proveniente de la Universidad de Valencia –España. La educación inclusiva se postula como una educación de calidad para todos, exigiendo una respuesta por parte de las instituciones competentes, para desarrollar una cultura tolerante a lo diferente, en defensa de los derechos humanos y la igualdad de oportunidades. La comprensión real de los aspectos que serán tratados en este escrito facilita pautas que desarrollen y ayuden a construir aulas inclusivas, para los profesionales de la educación en instituciones educativas tanto preuniversitarias como universitarias.
IPAZ
2015-12-19
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/3297
Revista de Paz y Conflictos; Vol. 8 Núm. 2 (2015); 243-265
1988-7221
spa
https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/3297/3898
oai:ojs.revistaseug.ugr.es:article/3819
2015-12-20T10:01:50Z
revpaz:dea
Conflicts of Patrimonial liability at the Public Administration for the operation of sport public service
Los conflictos de la Responsabilidad Patrimonial de la Administración Pública por el funcionamiento del servicio público deportivo
Vanegas Roa, Pilar
Administración Pública
conflictos
deporte
servicio público
Public administration
conflicts
sport
public service
The legislative history of the sport have put us clear its manifestations and its importance in contemporary society in both educational system and in maintenance of health, as well as an ingredient of quality of life and citizen participation that leads to build a culture of peace. The methodology employed was a bibliographic review of sources and court decisions examining the liability of the Public Administration. In the Spanish State the Administration is responsible for all damage caused by normal or abnormal functioning of public services. The research concludes that the objective character of the system of liability of Public Administration entails that not required for appropriate compensation to the victim to prove fault, negligence or willful misconduct of the agent causing the damage, enough to prove the existence of a causal link between injury and normal or abnormal functioning of public services, with the exception of overwhelming force.
Los antecedentes legislativos que tenemos del deporte nos ponen de manifiesto sus manifestaciones y su importancia dentro de la sociedad contemporánea tanto en el sistema educativo como en el mantenimiento de la salud, además como un ingrediente de calidad de vida y participación ciudadana que conlleva a construir una cultura de paz. La metodología que hemos utilizado ha sido una revisión bibliográfica de fuentes y sentencias judiciales que examinan la responsabilidad patrimonial de la Administración Pública. En el Estado español la Administración responde por todos los daños que ocasiona por el funcionamiento normal o anormal de los servicios públicos. Concluimos que el carácter objetivo del sistema de responsabilidad patrimonial de la Administración Pública conlleva a que no se requiera para que proceda la indemnización que la víctima demuestre la culpa, negligencia o dolo del agente causante del daño, basta que pruebe la existencia del nexo causal entre el perjuicio y el funcionamiento normal o anormal de los servicios públicos, con la única excepción, de fuerza mayor.
IPAZ
2015-12-19
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/3819
Revista de Paz y Conflictos; Vol. 8 Núm. 2 (2015); 267-285
1988-7221
spa
https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/3819/3899
oai:ojs.revistaseug.ugr.es:article/3983
2016-07-04T19:24:23Z
revpaz:dea
Educational experiences during the Franco Epoch in Zújar
Vivencias educativas durante la Época Franquista en Zújar
Martínez Heredia, Nazaret
Bedmar Moreno, Matias
Educación Franquista
Memoria
Experiencia Educativa
Historia Oral
Francoist Education
Memory
Educational Experience
Oral History
With the accomplishment of this research, the testimonies and the educational experiences during the Francoism in Zújar, placed in the northwestern part of the region, in the province of Granada, have been known. We analyzed four interviews in depth, using a qualitative methodology developing a biographical-narrative study. We obtained photos and images of objects of interest on the part of the interviewed that complete and complement the construction of the history of life and provide us a more complete vision of the object of study. The main results show us the difficulties in the education, big situations of illiteracy, epochs of shortage, and the precariousness of the educational system in Zújar. The intergenerational relations, the accomplishment of the interviews, as well as its literary transcription they have allowed us to know little by little the forms of life and the needs proceeding from an epoch marked by the Dictatorship. We detected the big differences, in the education and in the daily life between the current and the Francoist Spain. We conclude with the differences in the school and in the everyday life between the present time and the Francoism Spain. We must say that the construction of gender in that epoch was made showing the relationship between women and family, highlighting its role as an educator of children, to be the perfect woman and educated inside your home... foreground the existence of a curriculum aimed at girls, in which school subjects for women on household chores were held with the aim of teaching them to embroider, sewing... In the same way, the importance of the religion in schools, with the need to pray at the entry and exit of the school.
Con la realización de este estudio hemos pretendido conocer los testimonios y vivencias educativas durante la época franquista en el municipio de Zújar, situado en la parte noroccidental de la comarca de Baza, en la provincia de Granada. Para ello analizamos cuatro entrevistas en profundidad, utilizando una metodología de carácter cualitativo desarrollando un estudio biográfico-narrativo de corte hermenéutico. Se obtuvieron fotografías e imágenes de objetos de interés por parte de los entrevistados que completaron y complementaron la construcción de la historia de vida y nos proporcionaron una visión más completa del objeto de estudio. Como principales hallazgos destacamos dificultades en la escolarización, grandes situaciones de analfabetismo, épocas de escasez, y, cómo no, la precariedad del sistema educativo en Zújar. Las relaciones intergeneracionales, la realización de las entrevistas, así como su transcripción literaria nos han permitido conocer poco a poco tanto las formas de vida como las necesidades procedentes de una época marcada por la Dictadura. Concluimos con las grandes diferencias existentes, tanto en la escolarización como en la vida cotidiana entre la época actual y la época franquista en España, debemos decir que la construcción del género en la época franquista se realizaba mostrando la relación existente entre mujer y familia, resaltando su papel como educadora de los hijos, ser la mujer perfecta y educada dentro de su hogar… destacando la existencia de un currículum dirigido a las chicas, en el que se impartían asignaturas escolares para las mujeres sobre tareas domésticas con el objetivo de enseñarlas a bordar, coser… Del mismo modo destacamos el peso de la Religión dentro de las escuelas, junto a la necesidad de rezar a la entrada y la salida de la escuela.
IPAZ
2016-07-04
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/3983
Revista de Paz y Conflictos; Vol. 9 Núm. 1 (2016); 237-259
1988-7221
spa
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2016-07-04T19:24:23Z
revpaz:dea
Universal System of Human Rights Protection: analysis of the reports of the Human Rights Committee in Latin America
Sistema Universal de Protección de Derechos Humanos: Análisis de los Informes del Comité de Derechos Humanos en Latinoamérica
Añaños Bedriñana, Karen Giovanna
Comité de Derechos Humanos
derechos humanos
grupos vulnerables
Latinoamérica
Pacto internacional de derechos civiles y políticos.
Human Rights Committee
human rights
vulnerable groups
Latin America
International Covenant on Civil and Political Rights
The aim of this article is to know the structures and the functioning of the universal system of human rights protection and to analyze the different types of violation of human rights in Latin America region, reflected in the Reports of the Human Rights Committee of the United Nations. These Reports expose the progresses and difficulties in the application of the International Convention on Civil and Political Rights by states, in further violation of human rights become visible. These are observed, in general, in the case of women, penitentiary conditions of the prisoners, fragile groups, impunity of those responsible, and so on, likewise a specific analysis is done in some countries additional questions. In summary, it is attempted to issue a series of suggestions and recommendations with the purpose to improve the application of the Covenant and to provide the basis for Peace Research, whose benefits will impact on the whole society and the citizens of these countries.
El objetivo del artículo es conocer las estructuras y el funcionamiento del sistema universal de protección de derechos humanos y, analizar los distintos tipos de vulneración de los derechos humanos en la región latinoamericana, reflejadas en los Informes del Comité de Derechos Humanos de la ONU. Estos Informes revelan los progresos y dificultades en la aplicación del Pacto de Derechos Cíviles y Políticos por parte de los Estados, en los que además se visibilizan la vulneración de los derechos humanos. Éstos se observan, de forma general, en el caso de las mujeres, situación penitenciaria de los presos, grupos frágiles, impunidad de los responsables, etc., asimismo se hace un análisis específico en algunos países con cuestiones adicionales. Con todo se pretende emitir una serie de sugerencias y recomendaciones, a fin de mejorar la aplicación del Pacto y de ofrecer las bases para la investigación para la Paz, cuyos beneficios repercutirán en toda la sociedad y en los ciudadanos de estos países.
IPAZ
2016-07-04
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/3984
Revista de Paz y Conflictos; Vol. 9 Núm. 1 (2016); 261-278
1988-7221
spa
https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/3984/4845
oai:ojs.revistaseug.ugr.es:article/4038
2016-07-04T19:24:23Z
revpaz:dea
Are young people from Huelva racists? A five schools case study
¿Son racistas los jóvenes onubenses? Un estudio de caso en cinco centros educativos
Mena Fernández, Manuel
Huelva
inmigración
educación
racismo
xenofobia
Education
Huelva
inmigration
rascism
xenophobia
In just two decades, the city of Huelva and its agro-industry belt has gone from being mainly farming spaces to become cities completely urbanized. Among other consequences, this population boom is due to the increase of the immigrant population, mostly from Europe’s East, North Africa and Latin America. Therefore, migration is a global phenomenon, but the current radical tendencies and the increase of racism threaten the peace of prosperous societies. The situation of young people regarding the migratory phenomenon notices their differences in the educational ambience across the factors that determine the social functioning. In this article appears empirical evidences of a quantitative research conducted in four centers of Obligatory Secondary Education with the aim of addressing the attitudes and the behaviors of the young people from Huelva regarding immigration. On these results is highlighted a marked pattern of otherness where half of the interrogated persons identifies East Europeans like «others». The same happens with the religion or the race, though in this case the vast majority refers to the Muslim religion or the black race, respectively. Nonetheless, the most relevant result appeared is that more than 40 % of the interrogated persons maintains the denial of the right of asylum or the reduction of other rights to the newcomers. So, despite being favorable to the immigration and having an intercultural point of view, the young people of Huelva, in certain contexts, suggest features or values that usually coincide with the rejection or even the racism.
En sólo dos décadas, la ciudad de Huelva y su cinturón agroindustrial han pasado de ser espacios eminentemente agrícolas a convertirse en ciudades completamente urbanizadas. Este auge demográfico se debe, entre otras consecuencias, al incremento de la población inmigrante procedente, en su mayoría, de Europa del Este, del norte de África y de América Latina. Por tanto, las migraciones son un fenómeno global, pero las actuales tendencias radicales y el aumento del racismo amenazan la paz de las sociedades prósperas. La situación que presentan los jóvenes respecto al fenómeno migratorio remarca sus diferencias en el ámbito educativo a través de factores que condicionan el funcionamiento social. En este artículo se muestran evidencias empíricas de un estudio cuantitativo realizado en cinco centros de Educación Secundaria Obligatoria con la intención de abordar las actitudes y los comportamientos de los jóvenes onubenses respecto a la inmigración. Entre los resultados obtenidos del cuestionario aplicado a los alumnos destaca un marcado patrón de alteridad donde la mitad de los encuestados identifica a los europeos del Este como los «otros». Lo mismo sucede con la religión o la raza, aunque en este caso la mayoría hace referencia a la musulmana o a la negra, respectivamente. Pero más relevante aún es que casi la mitad de los encuestados mantiene la negación del derecho de asilo político o la reducción de otros tantos derechos a los recién llegados. Es decir, que a pesar de mostrarse favorables a la inmigración y tener una mirada intercultural, los jóvenes encuestados, en ciertos contextos, dejan entrever valores o comportamientos que suelen coincidir con el rechazo o incluso el racismo.
IPAZ
2016-07-04
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/4038
Revista de Paz y Conflictos; Vol. 9 Núm. 1 (2016); 279-300
1988-7221
spa
https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/4038/4847
oai:ojs.revistaseug.ugr.es:article/4377
2017-01-31T13:16:01Z
revpaz:dea
Contribution of Freinet pedagogy to Education for Peace
Aportaciones de la pedagogía Freinet a la Educación para la Paz
Santaella Rodríguez, Esther
Educación para paz
pedagogía Freinet
asamblea
técnica educativa
cooperación
convivencia
Peace education
Freinet pedagogy
assembly
education technique
cooperation
coexistence
This article offers a vision which connects Freinet pedagogy to Education for Peace, trying to point out the coincidences between both educational proposals, and, at the same time, enumerating the contributions made by the Célestin Freinet proposal which help for the practice of Education for Peace in the school context. Everything is part of a research that focuses its study on Freinet pedagogy as part of an educational movement which compromises with the educational renovation and the social transformation. In order to carry out this research, the use of a methodological complementarity between the qualitative and the critical approach has been utilised. On the other hand, the main technique used to collect information has been the interview with those teachers who have implemented Freinet pedagogy in the classroom. Taking into account the testimonies of these teachers, a series of educational proposals and techniques could be highlighted. These ones are in favour of the practice of Education for Peace in the classroom and they are part of Freinet proposal. Among the Freinet techniques, it should be emphasised the classroom assembly, which is the one that makes it possible to improve the living together in the classroom at the same time that it is supported on principles, such as, the cooperation.
Este artículo ofrece una visión que conecta la pedagogía Freinet con la Educación para la Paz, intentando señalar las coincidencias existentes entre ambas propuestas educativas, a la vez que enumera las aportaciones de la propuesta impulsada por Célestin Freinet, que sirven de ayuda para la práctica de la Educación para la Paz en el contexto escolar. Todo esto forma parte de una investigación que centra su objeto de estudio en la pedagogía Freinet como parte de un movimiento educativo, el cual se compromete con la renovación educativa y la transformación social. Para ello, se ha recurrido a la utilización de una complementariedad metodológica, entre el enfoque cualitativo y el enfoque crítico. Por otro lado, la técnica principal utilizada para la recogida de información ha sido la entrevista, realizada a aquellos docentes que han implementado la pedagogía Freinet dentro de las aulas. A través de los testimonios de estos docentes se pueden recoger una serie de propuestas y técnicas educativas que favorecen la práctica de la Educación para la Paz en las aulas, pero que forman parte de la propuesta freinetiana. Entre las técnicas Freinet, en este caso, se puede destacar la asamblea de clase, la cual favorece la mejora de la convivencia en el aula, a la vez que se sustenta en principios como la cooperación.
IPAZ
2016-12-31
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/4377
Revista de Paz y Conflictos; Vol. 9 Núm. 2 (2016); 245-261
1988-7221
spa
https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/4377/5217
oai:ojs.revistaseug.ugr.es:article/5267
2017-01-31T13:16:01Z
revpaz:dea
The oral trial and the effective judicial protection: Mismatches of the model established in the Law of Civil Procedure
El juicio verbal y la tutela judicial efectiva: Desajustes del modelo establecido en la Ley de Enjuiciamiento Civil
Vélez Toro, Antonio José
Medios de solución de conflictos
Proceso civil
tutela judicial efectiva
juicio verbal
Tribunal Constitucional
Means for the resolution of legal conflicts
Spanish Civil procedure
Effective judicial protection
Spanish juicio verbal
Constitutional Court
Conciliation, mediation and arbitration are traditional means for the resolution of legal conflicts, which are shaped and promoted as alternatives to the judicial process. Nevertheless, the judicial process, which is the only mean for the resolution of legal conflicts expressly recognized in the Spanish Constitution to exercise the right to an effective judicial protection, is not only the last option to solve the conflict but also the ultimate guarantee of defense against possible breaches occurred within the alternative process chosen. The Spanish juicio verbal (mainly oral and simplified civil procedure in court) is the most frequently used procedure in the Spanish Civil and Commercial areas. This is why we intend to approach it from the perspective of the Spanish Constitutional Jurisprudence in order to establish the cases where there is or there has been an impossibility or rejection to exercise the right to an effective judicial protection.
La conciliación, la mediación, el arbitraje son medios tradicionales de solución de los conflictos jurídicos que se configuran y promueven como alternativas al proceso jurisdiccional. Sin embargo, el proceso judicial, único medio de solución reconocido expresamente en la Constitución como cauce de ejercicio del derecho a la tutela judicial efectiva, es no sólo la última vía de solución del litigio sino la garantía última de tutela frente a las eventuales infracciones producidas en el desarrollo del medio alternativo elegido. En el ámbito civil y mercantil, el juicio verbal es el proceso más utilizado, por eso pretendemos examinarlo desde la óptica de la jurisprudencia constitucional para determinar en qué supuestos se puede producir, o se ha producido, una privación o denegación del derecho a la tutela judicial efectiva.
IPAZ
2016-12-31
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/5267
Revista de Paz y Conflictos; Vol. 9 Núm. 2 (2016); 263-296
1988-7221
spa
https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/5267/5218
oai:ojs.revistaseug.ugr.es:article/5457
2017-01-31T13:16:01Z
revpaz:dea
Alternative Education and the Development of Resilience in Youth Who Have Abandoned School in Puerto Rico
Educación Alternativa y el desarrollo de la Resiliencia en jóvenes que han abandonado la escuela en Puerto Rico
Barrientos Soto, Andrea
Adolescent Education
Alternative Education
Resilience
Puerto Rico
Educación de Adolescentes
Educación Alternativa
Resiliencia
Puerto Rico
In this paper we present the practices of Alternative Schools in Puerto Rico that promote the aptitudes of resilience in students returning to school after having dropped-out. The research aims to identify the factors leading up the decision of dropping out of school and the specific practices performed which have made a difference for these students to remain in their new Alternative Schools. Information was analyzed from 10 Alternative Schools in Puerto Rico on the pressing factors that lead them to abandon school. The educational model of an Alternative School was examined to determine the best practices that build resilience in these youth. Among the findings, the leading factors in the decision to abandon school were related to academic failure followed by chronic absenteeism and cutting classes. The relation with a caring adult, significant student participation and emotional healing appear to be critical aspects in developing resilience in this student population.
En este artículo presentamos las prácticas de las Escuelas Alternativas en Puerto Rico que incorporan técnicas socioeducativas a través de la Educación para la Paz para promover las aptitudes de la resiliencia en los estudiantes que regresan a la escuela después de haber abandonado. La investigación tiene como objetivo identificar los factores que llevan a la decisión de abandonar la escuela y las prácticas específicas llevadas a cabo en la escuela que han hecho una diferencia para que estos estudiantes permanezcan en sus nuevas Escuelas Alternativas. Se analizó datos de 10 Escuelas Alternativas sobre los factores apremiantes que llevaron a los estudiantes a abandonar la escuela. Además se examinó el modelo educativo de una escuela alternativa para determinar las mejores prácticas para construir la resiliencia en estos jóvenes. Entre los hallazgos, los factores más prominentes en la decisión de abandonar la escuela se relacionan con el bajo aprovechamiento académico seguido por razones de ausentismo crónico y faltar a clases. La relación positiva con un adulto, adulto, la participación significativa y la sanación emocional aparentan ser de los factores más críticos en el desarrollo de la resiliencia en esta población de jóvenes.
IPAZ
2017-01-31
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/5457
Revista de Paz y Conflictos; Vol. 9 Núm. 2 (2016); 223-243
1988-7221
eng
https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/5457/5216
oai:ojs.revistaseug.ugr.es:article/5668
2017-07-25T13:03:02Z
revpaz:dea
Social representations of teachers and university students of basic education about cultural diversity in Granada
Representaciones sociales de docentes y estudiantes universitarios de enseñanzas básicas sobre la diversidad cultural en Granada
Soto-Navarro, Fátima
Añaños-Bedriñana, Fanny T.
Diversidad Cultural
Educación Intercultural
representaciones sociales
extranjeros
minorías étnicas
Enseñanzas Básicas
formación docente
Cultural Diversity
Intercultural Education
Social Representations
Foreigners
Ethnic Minorities
Basic Education
Teacher Training and Qualification
The aim of this research is to perform a descriptive and interpretive analysis about social representations and the current situation of cultural diversity and intercultural education in the province of Granada. For this purpose, a mixed questionnaire has been applied to 128 participants who are differentiated into two educational groups: one from University students in Basic Education at the University of Granada and the other from Primary Education teachers. On the one hand, the results, among others, show that, for the most part, all participants make a distorted definition of the concept of cultural diversity. In addition, teachers adopted a negative attitude towards ethnic minority groups, while a high percentage of students had a less discriminatory attitude. On the other hand, teachers showed their rejection to the foreign students due to the conflicts in the educational center and the difficulty in the teaching-learning process. In conclusion, the results show that there is little tolerance towards ethnic groups and that a program in which the Culture of Peace is used as a method for conflict resolution and peaceful coexistence is only being carried out.
Este trabajo investigador tiene como objeto realizar un análisis descriptivo e interpretativo acerca de las representaciones sociales y de la situación actual que se tienen de la diversidad cultural y educación intercultural en la provincia de Granada. Para ello, se ha aplicado un cuestionario mixto a 128 participantes diferenciados en dos grupos educacionales: uno de estudiantes universitarios de Enseñanzas Básicas de la Universidad de Granada y, otro, por docentes de Educación Infantil y Primaria. Por un lado, los resultados, entre otros, ponen de manifiesto que, en su mayoría todos los participantes realizan una definición distorsionada del concepto de diversidad cultural. Además los docentes adoptaron una actitud negativa hacia los grupos étnicos minoritarios, mientras que un porcentaje elevado del alumnado tenía una actitud de menos discriminatoria. Por otro lado, los docentes mostraron su rechazo ante el alumnado extranjero por los conflictos en el centro educativo y la dificultad en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En definitiva, los resultados demuestran que existe poca tolerancia hacia los grupos étnicos y que apenas se está llevando a cabo un programa en el que se utilice la Cultura de Paz como método para la resolución de conflictos y la convivencia pacífica.
IPAZ
2017-07-25
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/5668
Revista de Paz y Conflictos; Vol. 10 Núm. 1 (2017); 259-282
1988-7221
spa
https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/5668/5601
oai:ojs.revistaseug.ugr.es:article/5769
2017-07-25T13:03:02Z
revpaz:dea
The spiritcide of Óscar López Rivera: a symbol of resistance for the nonviolent social movement in Puerto Rico
El espiriticidio de Óscar López Rivera: símbolo de resistencia para la movilización social noviolenta en Puerto Rico
Pérez Soto, Paola M.
Análisis del discurso
Cultura de paz
movilidad social
noviolencia
preso político
Puerto Rico
political prisoner
social mobilization
nonviolence
analysis of discourse
Puerto Rico
Peace Culture
The following article serves as a summary of a Master’s Degree thesis whose main purpose was to introduce Óscar López Rivera as a prominent figure of the contemporary Peace Culture studies; in turn, this will take the claims for López Rivera’s release to every corner of the world, starting with the spanish community. Following a walk through the colonial History of the island of Puerto Rico and the life of López Rivera as a fierce defensor of the cause for the Caribbean territory’s independence, an analysis of the discourse will present the political prisoner as a symbol of resistance for the nonviolent movement in the Island. The vindication of Óscar López Rivera will be demonstrated through the analysis of newspaper articles, letters written by the social activists, as well as an autobiographical text titled Between torture and resistance. We will observe how the fight for Óscar López’s liberation has helped unite Puerto Rican community under one cause, putting aside political and religious ideologies. At the beginning of this year (2017), before ending his term in office, president Barack Obama commuted the 70 years sentence of this national hero who will be sitting next to the sea once more, after 36 years in prison. Óscar López Rivera’s official release on May 20th will validate the struggle of a people that has resisted the North American empire.
El siguiente artículo surge de un Trabajo Fin de Máster cuyo propósito principal fue introducir la figura de Óscar López Rivera en el mundo de la Cultura de Paz, de esta forma llevando los reclamos por su excarcelación a todos los rincones del mundo, comenzando con la comunidad española. Luego de un recorrido a través de la historia colonial de la Isla de Puerto Rico y la vida de López Rivera como un defensor de la independencia de la isla caribeña, se presentará un análisis de discurso que servirá para exponer al preso político como símbolo de resistencia y movilización social noviolenta. La reivindicación de Óscar López Rivera se demostrará por medio del análisis de artículos de periódicos, cartas escritas por el activista social, así como un texto autobiográfico titulado Entre la tortura y la resistencia. Veremos como la lucha por la excarcelación de Óscar López ha servido para unir a la comunidad puertorriqueña por una misma causa, al margen de ideologías políticas y religiosas. A principios de este año 2017, antes de terminar su mandato, el Presidente Barack Obama conmutó la condena de este héroe nacional quien volverá a sentarse junto al mar, después de 36 años en cautiverio este 20 de mayo; dicho acto sirvió como validación de la lucha de un pueblo que se ha mantenido en resistencia ante la nación estadounidense.
IPAZ
2017-07-25
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/5769
Revista de Paz y Conflictos; Vol. 10 Núm. 1 (2017); 283-309
1988-7221
spa
https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/5769/5602
oai:ojs.revistaseug.ugr.es:article/6110
2017-07-25T13:03:02Z
revpaz:dea
A study of the individual values of Puerto Rican younth
Estudio sobre los valores individuales de los jóvenes de Puerto Rico
González-Gijón, Gracia
Soriano Díaz, Andrés
valores
jóvenes
Puerto Rico
investigación cuantitativa
values
young persons
Puerto Rico
quantitative research
This paper presents the results obtained in the research called The values of the young Puerto Ricans. This research aims to expose the value system of the young Puerto Ricans, as well as analyzing its individual dimension. A quantitative research with a descriptive design was conducted in which an ad hoc questionnaire was administered to a representative sample of students of public schools in Puerto Rico. The results reveal the individual values held by the youth in relation to the body, reason, affection, and human singularity: being these individual, moral or esthetic.
El artículo que se presenta muestra los resultados obtenidos en la investigación Los valores de los jóvenes de Puerto Rico. La finalidad de este estudio es desvelar el sistema de valores de los jóvenes puertorriqueños y analizarlos en su dimensión individual. Para la consecución de los objetivos propuestos se planteó una metodología cuantitativa de corte descriptivo, aplicándose un cuestionario, elaborado ad hoc, a una muestra representativa de alumnos de escuelas públicas de Puerto Rico. Los resultados nos muestran los valores individuales que presentan estos jóvenes relacionados con el cuerpo, la razón, el afecto y la singularidad humana: individuales, morales y estéticos.
IPAZ
2017-07-25
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/6110
Revista de Paz y Conflictos; Vol. 10 Núm. 1 (2017); 231-257
1988-7221
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oai:ojs.revistaseug.ugr.es:article/6344
2018-02-05T11:04:34Z
revpaz:dea
The synagogue of Sciacca, memorial site of the jewish presence in Sicily
La sinagoga de Sciacca, lugar de la memoria de la presencia judea en Sicilia
Barbera, Rosa
Judíos
Sinagoga
Judería
Sciacca
Sicilia
Edicto de expulsión de Granada del 1492
Hebrews
Synagogue
Giudecca
Sciacca
Sicily
1492 Granada edict of expulsion
The permanence of jews in Sicily lasted, in a pacific balance with the other peoples, for almost a millennium and a half until the end of the Middle Ages, when, with the 1492 Granada edict, the sovereigns of Spain, Isabella of Castile and Ferdinand of Aragon, extended the expulsion order even to the island. Since then a curtain of oblivion was lowered on the presence of Jews in Sicily and on their precious cultural contribution to the development of the Sicilian identity; only for a few years, after centuries of silence and damnatio memoriae, there has been an increasing interest in the research in this field. The present work wants to bring to the memory and witness the jewish presence in Sicily through the study of the synagogue of Sciacca, recently identified in the urban center, of which there is still little and fragmentary information.
La permanencia de los judíos en Sicilia se prolongó, en un pacífico equilibrio con los demás pueblos, por casi un milenio y medio hasta al final de la Edad Media, cuando, con el edicto de Granada del 1492, los soberanos de España, Isabel de Castilla y Fernando de Aragón, también extendieron a la isla la orden de expulsión. Desde entonces una cortina de olvido fue bajada sobre la presencia de los judíos en Sicilia y sobre su apreciada contribución cultural a la formación de la identidad siciliana; sólo desde hace algúnos años, después de siglos de silencio y damnatio memoriae, se registra un creciente interés por la investigación en este sector. El presente trabajo quiere recuperar la memoria y testimoniar la presencia hebrea en Sicilia mediante el estudio de la sinagoga de Sciacca, hace poco localizada en el terreno urbano, de la que se tienen todavía pocas y fragmentarias noticias históricas.
IPAZ
2017-12-30
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/6344
Revista de Paz y Conflictos; Vol. 10 Núm. 2 (2017); 283-303
1988-7221
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oai:ojs.revistaseug.ugr.es:article/6477
2018-02-06T13:38:18Z
revpaz:dea
Women for Peace. Nonviolent methodologies in women peace movements: case studies
Mujeres por la paz. Metodologías noviolentas en movimientos pacifistas de mujeres: estudios de casos
Sánchez Díaz, Inés
Pacifismo
Noviolencia
Movimientos Sociales
Mujeres
Género
Žene u Crnom
Ruta Pacífica
Codepink
WLMP
Pacifism
Nonviolence
Social Movement
Women
Gender
From the beginnings of our history women and peace have been closely linked. This union has been especially important in the case of the peace movement, which have ever counted with a huge presence of women. Due to this special connection between women and peace, even there has been formed many women peace movements. In these women movements nonviolence has been the best way to achieve their goals and to announce their purposes in a very original and creative way. Nonviolent methodologies are, therefore, one of the most interesting and unknown aspects of these movement. This is why we decided to focus our research in the nonviolent methodologies of four peace movements from different countries (Serbia, Colombia, United States and Liberia). Our aim was to identify, analyze, describe and systematize their nonviolent methodologies, as well as compare them and inquire into their results.
Desde los inicios de nuestra historia, ha existido una estrecha relación entre las mujeres y la paz. Este vínculo ha resultado ser especialmente significativo en el caso del movimiento pacifista, entre cuyos integrantes suele haber, por lo general, un alto porcentaje de mujeres, siendo uno de los movimientos sociales con mayor presencia femenina. La especial relación entre mujeres y pacifismo ha dado lugar a que, incluso, se hayan conformado numerosos movimientos y organizaciones pacifistas compuestos exclusivamente por mujeres. Estos movimientos pacifistas de mujeres han hallado en la acción noviolenta el mejor medio para conseguir sus objetivos y dar a conocer sus propuestas y reivindicaciones de una forma original y altamente creativa. Las metodologías noviolentas constituyen, por tanto, una de sus dimensiones más interesantes y a la vez más desconocidas. Por ello, hemos decidido centrar nuestra investigación en el estudio de las metodologías noviolentas presentes en cuatro movimientos de espacios geográficos distintos (Serbia, Colombia, Estados Unidos y Liberia) con el fin de identificarlas, analizarlas, describirlas y sistematizarlas, así como compararlas y tratar de entrever los resultados obtenidos a través de ellas.
IPAZ
2017-12-30
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/6477
Revista de Paz y Conflictos; Vol. 10 Núm. 2 (2017); 265-282
1988-7221
spa
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2018-11-10T21:51:30Z
revpaz:dea
Communication Strategies for the SocialLicense to Operate in conflict scenarios
Estrategias comunicativas para la licencia social en contexto de conflictividad
Macassi, Sandro
Conflictos
Comunicación y conflictos
Transformación de conflictos
Conflictos ambientales
Licencia social
Minería
Communication and conflict
Conflict transformation
Environmental conflict
Social License
Mining
The communicative dimension of the social licensing process of a copper project in Southern Peru is analyzed in a context of socio-environmental conflict. A case study is developed by interviewing 38 people among leaders, people in favor and against the project, local communicators and regional journalists and company officials. The communication strategy developed by the company and the response of the groups opposing the project were analyzed. The results show that the company’s passive reputation created conditions that structured conflict, but that did not address the communication strategy implemented. In addition, the company opted for a marketing strategy that achieves short-term impacts to generate support for the project and comply with legal administrative processes. However, the communication strategy does not incorporate a prevention and conflict transformation approach. Therefore, deteriorated relationships with the population have not improved and the existing polarization process has not been reversed, creating conditions for a new escalation.
Se analiza la dimensión comunicativa del proceso de licenciamiento social de un proyecto de cobre en el Sur del Perú en un contexto de conflictividad socioambiental. Se desarrolla un estudio de caso entrevistando 38 personas entre líderes y población, a favor y en contra del proyecto, comunicadores locales y periodistas regionales y a funcionarios de la empresa. Se analiza la estrategia comunicativa desarrollada por la empresa y la respuesta de los grupos opositores al proyecto. Los resultados muestran que los pasivos reputacionales de la empresa se constituyen en condiciones que estructuran el conflicto, pero que no son abordados por la estrategia de comunicación implementada. Además, la empresa al optar por una estrategia de marketing logra impactos en el corto plazo para generar apoyos al proyecto y cumplir con los procesos administrativos legales. Sin embargo, la estrategia de comunicación no incorpora un enfoque de prevención y transformación de conflictos. Por tanto, no se mejoran las relaciones deterioradas con la población y no se revierte el proceso de polarización existente, creándose condiciones para un nuevo escalamiento.
IPAZ
2018-09-30
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/6633
Revista de Paz y Conflictos; Vol. 11 Núm. 1 (2018); 235-252
1988-7221
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2018-02-05T11:04:34Z
revpaz:dea
Diagnosis of Risk Factors for Social Rejection towards inmigrants in a Municipality of West of Almería according to a Logit Model
Diagnóstico de factores de riesgo del rechazo social a inmigrantes en un municipio del Poniente Almeriense según un modelo Logit
Moldes-Anaya, Sergio
Romero-Béjar, José L.
Jiménez Bautista, Francisco
Amenaza realista
amenaza simbólica
El Ejido
odds ratio
regresión logística ordinal
Realistic Threat
Symbolic Threat
El Ejido
Odds Ratio
Ordinal Logistic Regression
The Almeria municipality of El Ejido in the western part of Almeria faces an unprecedented migratory reality as in the whole of Spain. For this study, we assessed the socio-demographic variables and the perceived realistic threat as risk factors that could influence the level of anxiety over perceived symbolic threat in the Municipality of El Ejido (Almeria). Ordinal logit models were adjusted for the identification of risk factors according to the type of variables considered, as well as for the classification of individuals at a specific level of response. The predicted causes of classification were interpreted at one level, in the variables that proved to be significant and could be considered as risk factors.
El municipio almeriense de El Ejido situado en la parte occidental de Almería se enfrenta a una realidad migratoria sin precedentes en el conjunto de España. Para este estudio se evaluaron las variables sociodemográficas y sobre la amenaza realista percibida que podían influir como facto- res de riesgo en el cambio de nivel de la ansiedad sobre la amenaza de tipo simbólico percibida, en el municipio de El Ejido (Almería). Se ajustaron modelos logit ordinales para la identificación de los factores de riesgo según el tipo de variables considerado, así como para la clasificación de los individuos en un nivel concreto de respuesta. Se interpretaron las razones de pronóstico de clasificación en un nivel, en las variables que resultaron ser significativas y podían ser consideradas factores de riesgo.
IPAZ
2017-12-30
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/6650
Revista de Paz y Conflictos; Vol. 10 Núm. 2 (2017); 235-263
1988-7221
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oai:ojs.revistaseug.ugr.es:article/7225
2018-11-10T21:51:30Z
revpaz:dea
Culture of Peace in the Basque Country. Pacifist organizations, mass media and citizenry
Cultura de Paz en el País Vasco. Organizaciones pacifistas, medios de comunicación y ciudadanía
Ramírez Calvo, Álvaro
Conflicto Vasco
Cultura de Paz
Movimientos Sociales
Paz y Sociedad Civil
Periodismo para la Paz
Conflicto Vasco
Cultura de Paz
Movimientos Sociales
Paz y Sociedad Civil
Periodismo para la Paz
This paper analyses three fundamental processes in the construction of peace in the current stage of the Basque conflict. Firstly, the creation of public discourses by pacifist organizations, conditioned by the communicative strategy, the economic availability, the repertoires of action, the ideology and the existence of networks of interaction with other peace platforms and social actors. Secondly, the media diffusion of news related to the conflict, analysed through the existence of violence in the socio-political milieu, the type of media ownership, the editorial line, the availability of resources and the professional abilities of journalists. Finally, the citizenry level focuses on the legitimation of the precedent stages and on the deployment of awareness and participation processes that may lead to the consolidation of local peace-promoting practices.
Esta investigación analiza tres procesos fundamentales en la construcción de la paz en la etapa actual del conflicto vasco. En primer lugar, la creación del discurso público de las organizaciones por la paz, condicionado por la estrategia comunicativa, la disponibilidad económica, los repertorios de acción, la ideología y la interacción con otras plataformas por la paz y actores sociales. En segundo lugar, la difusión de noticias relacionadas con el conflicto, analizada a través de la existencia de violencia en el contexto sociopolítico, la forma de propiedad del medio, la línea editorial, la disponibilidad de recursos y las habilidades profesionales de los periodistas. Finalmente, el nivel de la ciudadanía se centra en la legitimación de los organizaciones y medios y el despliegue de procesos de recepción y movilización que puedan desembocar en la consolidación de prácticas promotoras de paz a nivel local.
IPAZ
2018-11-10
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/7225
Revista de Paz y Conflictos; Vol. 11 Núm. 1 (2018); 253-272
1988-7221
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eng
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2022-03-02T16:49:10Z
revpaz:dea
Un análisis desde la academia para el posconflicto colombiano. Relación entre formación, investigación y calidad
Vasquez-Rizo, Fredy Eduardo
Gabalán-Coello, Jesús
Cortés-Lozano, Astrid Ximena
Calidad de la Educación
Ciencias Agrícolas
Ciencias Sociales
Posconflicto
Formación Avanzada
Gestión de la Información.
Este artículo presenta un análisis de la relación formación docente, investigación y calidad universitaria, tomando como referentes dos áreas transversales y fundamentales para el desarrollo de Colombia: las Ciencias Sociales y las Ciencias Agrícolas. Dicha relación se estudia teniendo en cuenta que en el marco del posconflicto, el país necesita que las universidades, entre otras entidades, asuman ese rol protagónico, tendiente a identificar y proponer rutas de transformación social, política, cultural, económica, etc., y que mejor momento que éste, plagado de cambios presentes y futuros, donde a través de este documento se realiza una contribución a este contexto desde lo académico, resaltando la importancia de ubicar puntos de encuentro entre ambos campos del conocimiento. De esta manera, se expone una propuesta desde la academia que plantea un camino para fortalecer el desarrollo de Colombia, luego de conflicto armado que ha perturbado a la Nación en los últimos 50 años, y que ahora requiere de la articulación de distintas áreas estratégicas.
IPAZ
2018-12-31
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Revista de Paz y Conflictos; Vol. 11 Núm. 2 (2018); 203-216
1988-7221
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2022-03-02T16:49:10Z
revpaz:dea
Representaciones Sociales del Conflicto Armado y de la Paz de la Comunidad Sikuani de Puerto Gaitán
Garzón Segura, Anni Marcela
representaciones sociales
paz
conflicto armado
comunidad indígena
sikuani
En el marco del conflicto armado colombiano se ha hecho necesario aproximarse a otras perspectivas sobre el conflicto y la paz que enriquezcan la comprensión del fenómeno y que permitan visibilizar nuevos caminos posibles para la construcción de paz. En este sentido, este artículo sintetiza los resultados de una investigación cuyo objetivo fue analizar las representaciones sociales (RS) del conflicto armado colombiano y de la paz que tiene la comunidad indígena Sikuani del municipio de Puerto Gaitán. Se abordó desde la perspectiva de las RS de Abric, así como desde una concepción histórico-política del conflicto armado colombiano y la visión de paz desarrollada por Muñoz (2001, 2004). El estudio fue cualitativo de tipo etnográfico con base fenomenológica realizado a partir de dos técnicas: entrevistas a profundidad y jerarquización de items. A partir de un análisis de contenido se encontró como RS del conflicto armado la imposibilidad de ser terminado, la no representatividad de ningún actor y el poder como motivación de los grupos armados. Por otro lado, en relación a la paz, esta es representada como una realidad interna y expresada socialmente pero inalcanzable por la limitación de expresar tradiciones culturales.
IPAZ
2018-12-31
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/7629
Revista de Paz y Conflictos; Vol. 11 Núm. 2 (2018); 217-235
1988-7221
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2018-11-10T21:51:30Z
revpaz:dea
Back to the Chagra, the Stove and the Maloca: political opportunities and nonviolent repertoires of Amazonian indigenous women in Colombia
Volver a la Chagra, el Fogón y la Maloca: oportunidades políticas y repertorios de acción noviolentos de las mujeres indígenas amazónicas en Colombia
Garcés Amaya, Diana Paola
Movimiento social
Mujeres
Indígenas
Construcción de Paz
Vivir Bien
Resistencias noviolentas
Social movement
Women
Indiegenous
Peacebuilding
“living in a good way”
Nonviolent Resistance
This research analyzes the political process of the Coordination of Women, Children and Family of the OPIAC (Organization of the Indigenous Peoples of the Colombian Amazon) understanding it as part of the social movement of indigenous women in Colombia. For this purpose a qualitative documentary study was carried out and which prioritized the archiving of the Organization itself. The research worked from culturalist theories of social movements where the feminist epistemology and the keys of the Peace Research were transversal to this analytical exercise. Finally, it was possible to understand that amazonian indigenous women have employed repertoires of nonviolent action in which they are promoting different strategies to resist to war and to the structural violence. These strategies include the participation in the traditional institutional sphere, and also, in the autonomous scenarios of their own cultures where the ancestrality is claimed. On the other hand, political agendas put at the core the need to heal the wounds that violence has left in the body as in the soul, the recovery of the culture and the traditional knowledge leading to the praxis the “Living in a Good Way” proposal.
La presente investigación analiza el proceso político de la Coordinación de Mujer, Niñez y Familia de la OPIAC (Organización de los Pueblos indígenas de la Amazonía Colombiana) entendiéndola como parte del movimiento social de mujeres indígenas en Colombia. Para ello se llevó a cabo un estudio cualitativo de tipo documental que priorizó el archivo de la propia Organización. Se trabajó a partir de las teorías culturalistas sobre los movimientos sociales en donde la epistemología feminista como las claves de la investigación para la paz fueron transversales al ejercicio analítico. Finalmente, fue posible entender que las mujeres indígenas amazónicas han empleado repertorios de acción noviolenta en los que vienen impulsando diferentes estrategias para resistir a la guerra como a la violencia estructural. Estas estrategias incluyen la participación en la esfera institucional tradicional y en escenarios autonómicos propios de sus culturas en los que se reivindica la ancestralidad. De otro lado, las agendas políticas ponen en el centro la necesidad de sanar las heridas que las violencias han dejado en el cuerpo como en el alma y la recuperación de la cultura, los saberes tradicionales llevando a la praxis la propuesta del Vivir Bien.
IPAZ
2018-10-10
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/7637
Revista de Paz y Conflictos; Vol. 11 Núm. 1 (2018); 273-291
1988-7221
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2022-03-02T16:43:47Z
revpaz:dea
Menores en riesgo: la violencia de los menores en diferentes contextos socioeducativos
Trujillo Vargas, José Jesús
menores
padres
violencia
modelo educativo
terapia familiar
Este estudio nace con el objeto de indagar sobre cómo los menores ejercen violencia en diferentes ámbitos, qué les lleva a utilizar la violencia en el ámbito familiar, qué recursos tienen los padres para afrontar esta situación, cómo se palia la violencia en centros de menores a través del trabajo de los profesionales y en qué forma todo este proceso está influenciado por el ámbito social donde se desenvuelven los menores. Se realizó durante 4 años y medio, en un contexto eminentemente interventivo familiar, como proceso de la terapia en violencia familiar que llevamos a cabo en un programa de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. De igual modo, contamos con sujetos que se encontraban tutelados por la entidad descrita (ámbitos de reforma y protección) como “víctimas” de un proceso de violencia en sus ámbitos familiares. En este proceso de investigación se han utilizado varias técnicas cualitativas: observación participante, historia de vida, estudio de caso, grupo de discusión, entrevista en profundidad y encuesta. Uno de los hallazgos más relevantes obtenido a través del diario de campo en la observación participante es que se suele confundir, entre los educadores, el significado del valor de respeto y en muchas ocasiones, implícitamente, desean sumisión de los menores a sus mandatos, más que respeto de éstos hacia sus posibles propuestas. Una de las conclusiones más relevantes es el no reconocimiento de las emociones por parte de los menores en su vida personal, lo que desencadena un ciclo recurrente permanente de frustraciones de las que no encuentran una salida, más allá de los actos agresivos.
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2019-07-05
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Revista de Paz y Conflictos; Vol. 12 Núm. 1 (2019); 229-249
1988-7221
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/8246/7955
oai:ojs.revistaseug.ugr.es:article/8472
2022-03-02T16:49:10Z
revpaz:dea
La incidencia del Debate Paz-Justicia en los retos que afronta la Corte Penal Internacional
Soto Cremades, Melanie
Unión Africana
Estatuto de Roma
Inmunidad de jurisdicción
Retiradas
Complementariedad
Derecho Internacional Penal
Estudios de Paz
La Corte Penal Internacional se encuentra en un punto de inflexión, afrontando diversos retos que ponen en tela de juicio su efectividad, legitimidad y supervivencia. La problemática derivada del caso Al-Bashir se presenta como un conflicto conceptual en esencia y jurídico-político en apariencia. Por ello, la presente investigación aborda el fondo teórico necesario para comprender y contextualizar los elementos que la conforman y las críticas esgrimidas por la Unión Africana en torno a la extensión de la obligatoriedad de las disposiciones del Estatuto de Roma a Estados no partes. Del estudio de caso se infiere la incidencia de las fórmulas del Debate Paz-Justicia en la práctica actual del sistema de justicia penal internacional, pues parecen conformar la base de la discrepancia jurídico-política entre la Unión Africana y la Corte, condicionando no solo el arresto del presidente Al-Bashir, sino la eficacia de todo el sistema de cooperación. Finalmente, las conclusiones incluyen la discrepancia conceptual en el abanico de las causas profundas de los retos que enfrenta la Corte, cuya comprensión es clave para la transformación del conflicto entre ambas instituciones, y la consecuente reinvención y/o supervivencia de la Corte Penal Internacional.
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2018-12-31
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/8472
Revista de Paz y Conflictos; Vol. 11 Núm. 2 (2018); 237-253
1988-7221
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2022-03-02T16:43:47Z
revpaz:dea
Psicología y posconflicto colombiano, una mirada retrospectiva basada en los aportes en investigación científica
Arciniegas Sánchez, Germán
Pérez Santiago, Diana Lucía
Posconflicto
Psicología
investigación
Psicología social
psicoeducación
campos de aplicación.
Se analiza el aporte que brinda la psicología al posconflicto colombiano a partir de la revisión de fuentes documentales indexadas entre el año 2010 y 2018 en Colombia. El tipo y diseño de investigación es de carácter documental, exploratorio y descriptivo, sustentado desde el paradigma cualitativo. Instrumento de recolección, la ficha bibliográfica y el registro de análisis. Se efectúa una exploración inicial de 120 registros de investigaciones, ubicando 41 registros y considerando 34 solamente como base para la investigación documental después del proceso de depuración, los cuales incluyen reportes de diversidad de información de carácter científico. Para el análisis de la información recolectada se emplea el método de análisis de contenido. Entre los resultados, los autores que abordan directamente el tema de psicología y posconflicto, lo hacen desde la teoría, desde la sugerencia o la inferencia de lo que puede ser aplicable, sin datos contrastables con el desarrollo en campo. La psicología social, por su campo de acción, es, desde la mirada de varios autores, es la llamada a responder en mayor medida al posconflicto, acompañada de otras ramas como la psicología de la paz y la psicología positiva. Entre las conclusiones más relevantes está la importancia de generar espacios de sensibilización desde la academia a los profesionales en Psicología en Colombia, para que se establezca y optimice un proceso de comprensión e intervención de los fenómenos que toca la realidad de las comunidades y que afecta su calidad de vida.
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2019-07-05
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/8609
Revista de Paz y Conflictos; Vol. 12 Núm. 1 (2019); 265-284
1988-7221
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/8609/7957
oai:ojs.revistaseug.ugr.es:article/9507
2022-03-02T16:43:47Z
revpaz:dea
Declaración Americana sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas. Otra lectura, desde el Buen Vivir
Añaños Bedriñana, Karen Giovanna
Hernández Umaña, Bernardo Alfredo
Buen Vivir
Declaración Americana sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas
Derechos Humanos
Latinoamérica
Pueblos Indígenas
Vivir Bien
El objetivo principal de este artículo es analizar la Declaración Americana sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas, partiendo de las novedades que esta Declaración tuvo en su creación. En este marco, se consideran las diferentes miradas y comprensiones acerca del Buen Vivir/Vivir Bien Andino-, para abordar, a partir de la des/colonialidad de los derechos humanos, las ausencias que se echaron en falta en la Declaración, respecto al derecho al desarrollo. Finalmente, se presentan algunas reflexiones, que pueden orientar la discusión y el reconocimiento de la pluridiversidad entre los pueblos del continente americano.
IPAZ
2019-07-05
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/9507
Revista de Paz y Conflictos; Vol. 12 Núm. 1 (2019); 251-264
1988-7221
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/9507/16114
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2022-03-02T16:36:30Z
revpaz:dea
Apoyo social en mujeres sobrevivientes de desplazamiento intraurbano en Medellín-Colombia
Martínez Chaparro, Ángela María
Castro Yepes, Laura Marcela
Antivar Londoño, Diver Fabián
Apoyo social
Desplazamiento
Mujeres
Conflicto armado
El conflicto armado en Colombia ha generado una serie de afectaciones en el tejido social, las tramas relacionales y la construcción de las identidades, en las últimas décadas y producto de las disputas del territorio entre bandas delincuenciales se viene agudizando en las ciudades los casos de desplazamiento forzado intraurbano. Este fenómeno viene afectando de manera particular a las mujeres, generando fragmentación en sus vínculos de apoyo social, desintegrado y debilitado la estructura, familiar y comunitaria, además del deterioro en las condiciones de vida y salud mental. Este trabajo presenta las narrativas de apoyo social en mujeres en condición de desplazamiento del Barrio Juan XXIII, de la Comuna 13 de la ciudad de Medellín - Colombia. Se empleó un diseño cualitativo con enfoque fenomenológico, mediante la aplicación de entrevistas semiestructuradas y análisis narrativo, buscando la descripción de los sucesos, la variabilidad de los significados atribuidos a las experiencias del antes, durante y después del desplazamiento. Dentro de los hallazgos se encuentra la importancia del apoyo emocional, el apoyo espiritual, el apoyo comunitario en la reconstrucción de los proyectos vitales de las mujeres sobrevivientes.
IPAZ
2020-07-09
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Revista de Paz y Conflictos; Vol. 13 Núm. 1 (2020); 275-291
1988-7221
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2022-03-02T16:39:46Z
revpaz:dea
Cooperativismo y reincorporación socioeconómica de exintegrantes de las Farc-ep en Colombia
Valencia Agudelo, German Dario
Chaverra Colorado, Fredy Alexánder
Programa de DDR
Colombia
reinserción
reintegración
reincorporación colectiva
posconflicto
Objetivo: Analizar el proceso de reincorporación socioeconómica de los exintegrantes de las Farc-ep en Colombia, enfatizando en el componente de asociatividad colectiva y comunitaria de economía solidaria. Metodología: utilizando la observación y el monitoreo como conceptos centrales de la metodología, se realiza un análisis cualitativo de información suministrada por el Partido Farc, la organización asociativa Ecomun, entrevistas a profundidad a exintegrantes Farc e informes de seguimiento a la implementación del Acuerdo Final. Resultados: Se presenta la evolución que ha tenido la reintegración en Colombia desde la década de 1980 hasta la actualidad, evidenciando el giro que ha tenido la intervención del Estado, donde se ha pasado de un enfoque individual y de corto plazo a uno colectivo y de larga duración; y se describe y analiza el programa de reincorporación diseñado con las Farc, que tendrá una duración de 10 años y prometer ser un caso inédito en el mundo, cuya principal novedad es el enfoque colectivo y comunitario, con participación del actor desmovilizado. Conclusiones: se destaca como la apuesta colectiva de reincorporación de la exguerrilla de las Farc, através del proyecto cooperativo Ecomun, se ha convertido en la columna vertebral del proceso de reincorporación social y económica de los exguerrilleros, y en un componente de su propuesta ideológica y programática como partido político.
IPAZ
2020-02-26
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Revista de Paz y Conflictos; Vol. 12 Núm. 2 (2019); 227-248
1988-7221
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2022-03-02T16:39:46Z
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Sobrevivir al conflicto: entre el miedo y la comprensión. Estudiantes de Salud Pública y Enfermería.
Forero Pulido, Constanza
Giraldo Pineda, Álvaro
Estrada Bedoya, Gloria Estella
Mutumbajoy Tandioy, Teresa
Conflicto armado
miedo
etnografía
antropología cultural
violencia
emociones.
Objetivo: Conocer los comportamientos generados por las experiencias en el conflicto armado y comprender los significados que les dan a estas, los estudiantes de Salud Pública y Enfermería. Metodología: Investigación de tipo cualitativo con enfoque etnográfico, se aplicaron 20 entrevistas no estructuradas, se elaboró diario de campo, se codificaron los datos, se construyeron categorías y se elaboró un mapa conceptual para facilitar la escritura del artículo. Hallazgos: Los estudiantes describen dos formas de comportamiento en las personas que han tenido contacto con el conflicto armado, el primero es huir y el segundo es quedarse y sobrevivir, ambas decisiones son respuestas emocionales al miedo ocasionado por los grupos armados. Una vez pasado el conflicto los estudiantes sienten miedo de ir a lugares donde hay presencia de excombatientes. Los estudiantes se consideran víctimas, independiente de la experiencia que hayan tenido, ya sea directa o indirecta; los victimarios vistos individualmente, también son víctimas. Conclusión: El miedo como sentimiento obstaculiza la interacción con los excombatientes. Es necesario superar el miedo para poder trabajar con ellos y esto se logra por medio del conocimiento del contexto.
IPAZ
2020-02-26
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Revista de Paz y Conflictos; Vol. 12 Núm. 2 (2019); 267-281
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2022-03-02T16:39:46Z
revpaz:dea
Representaciones sociales de la minería, emergentes en el conflicto socioambiental del Bajo Cauca antioqueño.
Pulido Varon, Heidi Smith
Duran, Nicolasa Maria
Representaciones sociales
conflicto socioambiental
minería
territorio.
El presente artículo, expone los resultados de una investigación cualitativa, de tipo etnográfico, que abordó las representaciones sociales (R.S) de un grupo de 12 mineros del Bajo Cauca antioqueño, respecto a la minería. Se asumió desde un enfoque procesual, que permite hacer lectura de construcciones subjetivas emergentes en el marco de un conflicto socioambiental. A partir de entrevistas a profundidad, se obtuvieron categorías emergentes que sitúan las siguientes representaciones sociales: a) minería ruta hacia el desarrollo, b) minería un mal necesario y mitigables, c) minería, centro de conflicto y pugna. Estas representaciones construidas por los mineros, se permean de discursos circulantes relacionados con desarrollo sostenible y lógicas socio-económicas globales, y permiten a los mineros, operar sobre el territorio, organizarse como gremio emprender acciones de defensa territorial y menguar la amenaza que suponen las disposiciones estatales y los grupos al margen de la ley.
IPAZ
2020-02-26
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Revista de Paz y Conflictos; Vol. 12 Núm. 2 (2019); 249-266
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2022-03-02T16:36:30Z
revpaz:dea
Memoria, paz, reconciliación vivenciados por los habitantes de San Carlos después del conflicto armado
Gañán Moreno, Anderson
Correa Pérez, Jóhnatan Julian
Ochoa Duque, Santiago Alejandro
Memoria
paz
reconciliación
conflicto armado colombiano
San Carlos.
El presente trabajo pretendió describir las memorias, procesos de paz y reconciliación del conflicto armado colombiano vivenciados por un grupo de habitantes del municipio de San Carlos. Para lo anterior se definieron cuatro categorías de análisis, las cuales fueron: contexto histórico del conflicto en San Carlos, turismo posconflicto, deber de memoria, reconciliación y construcción de paz. Todo esto a partir de las teorías de la cátedra de la paz y la memoria. Respecto al método, fue un estudio de caso con modalidad transversal basado en entrevistas semiestructuradas aplicadas a cinco sujetos, de las cuales tres fueron víctimas directas del conflicto y dos turistas en la región, la información fue interpretada bajo la técnica de análisis de contenido. Con relación a los resultados y conclusiones se comprendió la necesidad de dar la palabra a los ausentes y de fomentar el reconocimiento y reconciliación de los victimarios para mejorar los procesos de construcción de paz. Por otro lado, se evidenció el abandono por parte del estado colombiano en la recuperación de las víctimas, lo que repercutió en contra del proceso de paz. Los individuos entrevistados consideran que la paz es el mejor camino para mejorar el país y disminuir la violencia generalizada que ha sufrido Colombia en su historia, desde la delincuencia común hasta la guerra.
IPAZ
2020-06-10
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Revista de Paz y Conflictos; Vol. 13 Núm. 1 (2020); 235-254
1988-7221
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2022-03-02T16:36:30Z
revpaz:dea
Comunicación noviolenta (CNV) en situación de conflictos interpersonales: diseño de una escala reflexiva
Castillo Rocha, Carmen
Montero Mendoza, Marcela
comunicación interpersonal
transformación de conflictos
jóvenes
Comunicación No Violenta
En este artículo consideramos al conflicto como un proceso interactivo en un contexto determinado susceptible de transformación (Lederach, 2007); explica la relación entre los conflictos y la cultura de paz y enfatiza el papel de la comunicación en esa transformación, particularmente bajo la propuesta de Marshall Rosenberg respecto de la Comunicación No Violenta (CNV). En ese marco, el objetivo de la presente investigación fue explorar las reflexiones generadas en jóvenes universitarios a partir de la resolución de Escala de Estrategias Comunicativas ante Situaciones de Conflicto (ECSC). El instrumento fue resuelto por jóvenes universitarios de Yucatán, México, y sus reflexiones nos permitieron observar que sus dificultades para avanzar hacia una solución transformadora de conflictos están relacionadas con el control de sus emociones.
IPAZ
2020-06-10
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Revista de Paz y Conflictos; Vol. 13 Núm. 1 (2020); 255-274
1988-7221
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2021-10-29T10:10:46Z
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Intervención y derechos humanos con menores refugiados no acompañados en la isla de Quíos – Grecia
Medina Sánchez, Mara
Añaños Bedriñana, Karen Giovanna
El estudio analiza la problemática de los menores refugiados no acompañados, que se encuentran en la isla de Quíos (Grecia) y el impacto del proyecto de intervención socioeducativa para la paz. En este marco, se aborda la importancia de la educación, así como el arte y el juego como herramientas de construcción de paz y empoderamiento pacífico. La contribución principal del trabajo radica en poder generar propuestas a largo plazo, a fin de trabajar con estos menores no acompañados.
La metodología es la cualitativa y se emplea las técnicas de la observación participante y la entrevista en profundidad. La muestra está integrada por 18 menores no acompañados del centro de Metadrasi, en Quíos.
Los resultados muestran que la situación en los campos de refugiados en Quíos sigue empeorando por la sobrepoblación. Los derechos de los menores no están debidamente protegidos y son violentados de manera constante de una forma u otra. Es el caso de los derechos a la educación, al refugio, a la reunificación familiar y al esparcimiento y al juego. También, se corroboró que los menores participan de las actividades, cuando se crea un espacio seguro en el que todos son parte de la actividad.
Por último, se concluye que el juego constituye una herramienta de infinitas posibilidades para el desarrollo evolutivo y la formación de los menores, siendo indispensable crear espacios, en los que los menores no acompañados descubran nuevas estrategias de resolución de conflictos, esto es, herramientas pacíficas para enfrentar la realidad.
IPAZ
2021-08-09
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/17004
Revista de Paz y Conflictos; Vol. 13 Núm. 2 (2020); 261-280
1988-7221
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Derechos de autor 2020 Revista de Paz y Conflictos
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2021-10-29T10:10:51Z
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The practice of conciliation and extra-procedural mediation according to legal operators
Oliveira, Letícia Cardoso de
Camargo, Mario Lazaro
Feijó, Marianne Ramos
Abstract: A culture of conflict management established in the adjudicated decision is strongly active in Brazil, that is, it is believed that a conflict can only be resolved through a judicial process and through the ruling of a qualified judge. This ruling culture has potentiated a “crisis in justice”, since the number of cases has become greater than the capacity of the Judiciary to manage them. Taking this issue into account, a consensus-based justice model has recently spread, in which alternative dispute resolution practices – conciliation and mediation – are applied for the parties to dialogue and to participate in the solution of disputes. The implementation of a consensus culture is not only the solution to the crisis in the judiciary, but a form of social pacification. The goal of our research was to understand the practice of conciliation and extra-procedural mediation from the viewpoint of conciliators and/or mediators working in Judicial Centers for Conflict Resolution and Citizenship in two counties in the state of São Paulo, Brazil. We conducted interviews with semi-structured script and the participants’ reports were submitted to the content analysis technique. We concluded that they understand conciliation as presented in the literature; however, they do not make the proper distinction regarding mediation in their daily professional practice, lacking better professional qualification, which should be offered by the judiciary itself. Certain of the relevance of their social role, the research participants pointed out a need for greater recognition of their professional practice and more organizational support.
Resumen: Una cultura de gestión de conflictos establecida en la decisión adjudicada es muy activa en Brasil, es decir, se cree que un conflicto solo puede resolverse mediante un proceso judicial y mediante el juicio de un juez calificado. Esta cultura de la sentencia ha potenciado una “crisis de justicia”, ya que el número de casos ha superado la capacidad del Poder Judicial para manejarlos. Tomando en cuenta este tema, recientemente se ha difundido un modelo de justicia consensuada, en el que se aplican prácticas alternativas de resolución de disputas – conciliación y mediación - para que las partes dialoguen y participen en la solución. La implementación de la cultura del consenso no solo es la solución a la crisis del poder judicial, sino una forma de pacificación social. Nuestro objetivo con la investigación fue comprender la práctica de la conciliación y la mediación extraprocesal desde la perspectiva de los conciliadores y/o mediadores que trabajan en los Centros Judiciales de Resolución de Conflictos y Ciudadanía en dos comarcas del Estado de São Paulo, Brasil. Realizamos entrevistas con guiones semiestructurados y los relatos de los participantes fueron sometidos a la técnica de análisis de contenido, lo que nos permitió concluir que entienden la conciliación como presente en la literatura, sin embargo, no hacen la distinción adecuada respecto a la mediación en la práctica profesional diaria, faltando mejor cualificación profesional, que ofrecerá el propio poder judicial. Seguros de la relevancia de su rol social, los participantes de la investigación señalan la necesidad de un mayor reconocimiento de la práctica profesional y más apoyo organizacional.
IPAZ
2021-07-26
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Revista de Paz y Conflictos; Vol. 13 Núm. 2 (2020); 239-259
1988-7221
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Derechos de autor 2020 Revista de Paz y Conflictos
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2021-10-29T10:10:59Z
revpaz:dea
La paz consciente: de la posibilidad al reconocimiento
Vélez Jiménez, Luz Marina
Yepes Correa, Enrique Antonio
Paz
Consciencia
Reconocimiento
Subjetividad
Pedagogía.
La investigación realizada durante un año de estudio bibliográfico, de elaboración y aplicación de una encuesta-taller autoexploratoria, así como de entrevistas a líderes en la pedagogía de la paz consciente en la Colegiatura Colombiana, muestra un vínculo indisoluble entre la paz y la consciencia. Tras un resumen de los modos en que se ha conceptualizado la paz, en diversos marcos culturales y teóricos, se analiza el recorrido gráfico que hicieron las personas encuestadas sobre sus niveles de paz en distintas esferas y situaciones, evidenciando que dichos niveles dependen, sobre todo, de una vivencia deliberada y expansiva de sí. Esto se confirma tanto en las formulaciones con que los encuestados sintetizaron el concepto de paz consciente en forma de ecuación como en las observaciones de los entrevistados, que se enfocan en el reconocimiento y cultivo de un estrato de paz que cobija a la consciencia, el cual no depende de las circunstancias temporales, aunque permite acogerlas con lucidez. Estos hallazgos nutren la praxis pedagógica en la Colegiatura y se sintetizan aquí en un manifiesto centrado en resignificar la vida a partir de valorar la evidencia de que somos paz consciente, no solo como potencia, sino, sobre todo, como reconocimiento en expansión.
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2021-07-15
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Revista de Paz y Conflictos; Vol. 13 Núm. 2 (2020); 217-238
1988-7221
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2022-01-14T07:56:47Z
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Narratives of Volunteers on the Peace Agreement and Reintegration of Ex-combatants of the FARC.
Narrativas de voluntarios sobre el acuerdo de paz y la reintegración de excombatientes de las FARC
Narrativas voluntárias sobre o acordo de paz e reintegração de ex-combatentes das FARC
Alvarez Forero, Daniela
Trullo Vicuña, Juan Camilo
Ruge Poveda, Santiago Hernan
Loaiza Marriaga , Dalia Angelica
This study focuses on the narratives of the perspectives of volunteers who accompany the implementation of the "Final Agreement for the Termination of the Conflict and the Construction of a Stable and Lasting Peace" (2016) and the social reintegration of former FARC combatants, with the aim of analyzing their perceptions and learning about their own challenges and retributions. It is based on the constructivist tradition and a topical narrative model was used, with a theoretical coding analysis. Five (5) of these volunteers (four men and one woman) were considered in this research and a series of semi-structured interviews were conducted. As a conclusion, the relevance of volunteering in the implementation of the Peace Agreement and the reintegration of former FARC-EP combatants into society was demonstrated, due to their role as peace mediators.
Este estudio se enfoca en las narrativas de las perspectivas de voluntarios que acompañan la implementación del “Acuerdo Final para la Terminación del Conflicto y la Construcción de una Paz Estable y Duradera” (2016) y la reintegración social de excombatientes de las FARC, con el objetivo de analizar sus apreciaciones y conocer sus propios retos y retribuciones. Se parte de la tradición constructivista y se utilizó un modelo narrativo de tópico, con un análisis de codificación teórica. En esta investigación se tuvieron en cuenta cinco (5) de estos voluntarios (cuatro hombres y una mujer) a quienes se les realizó una serie de entrevistas semiestructuradas. Como conclusión, se demostró la relevancia del voluntariado en la implementación del Acuerdo de Paz y la reintegración de excombatientes de las FARC-EP a la sociedad, debido a su papel como mediadores de paz.
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2021-12-28
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Revista de Paz y Conflictos; Vol. 14 Núm. 1 (2021); 181-198
1988-7221
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Derechos de autor 2021 Revista de Paz y Conflictos
oai:ojs.revistaseug.ugr.es:article/18499
2022-09-30T08:00:00Z
revpaz:dea
La formación de la Cultura de paz en la Educación Superior
Santana González, Danaysi
Pérez Gómez, Norcaby
Morales García, Diosmery
Neoliberal globalization threatens the culture of peoples and seeks to destroy the most genuine values and traditions of nations, imposing, through wars and conflicts, its codes and stereotypes that destroy our planet. That is why the formation of the culture of peace is necessary in the new generations so that they incorporate a system of values, attitudes and lifestyles that allows them to consciously assume their responsibilities as citizens and the efforts to satisfy the needs of development and protection of the environment placing the human being as the center, in his relationship with others, nature and himself. The work refers to a teaching experience at the university on the formation of the Culture of Peace, from a vitally important space: the class, since it is not always used to promote the formation of the Culture of Peace. The proposal arising from the experience of the authors assumes the methodological theoretical foundations necessary for the determination of the conceptual nuclei for the treatment of the formation of the Culture of Peace as educational content in the teaching-learning process, which allows articulating the theoretical and methodological and its practical functionality. The formation of the Culture of Peace contributes to the formation of people with the capacity for criticism and decision-making, sufficient capacity to solve conflicts on the basis of respect for human rights, gender equity and protection of the Environment.
Key words: Culture of peace, formation, environment.
La globalización neoliberal amenaza la cultura de los pueblos y pretende acabar con los más genuinos valores y tradiciones de las naciones, imponiendo, a través de guerras y conflictos, sus códigos y estereotipos que destruyen nuestro planeta. Es por ello que la formación de la cultura de paz se hace necesaria en las nuevas generaciones para que incorporen un sistema de valores, actitudes y estilos de vida que les permita asumir de manera consciente sus responsabilidades como ciudadanos y los esfuerzos para satisfacer las necesidades de desarrollo y protección del medio ambiente colocando al ser humano como centro, en su relación con los demás, la naturaleza y consigo mismo.
El trabajo refiere una experiencia docente en la universidad sobre la formación de la Cultura de paz, desde un espacio de vital importancia: la clase, pues no siempre se aprovecha para favorecer la formación de la Cultura de paz. La propuesta surgida de la experiencia de los autores asume los fundamentos teóricos metodológicos necesarios para la determinación de los núcleos conceptuales para el tratamiento de la formación de la Cultura de Paz como contenido educativo en el proceso de enseñanza aprendizaje, que permita articular la estructuración teórica y metodológica y su funcionalidad práctica. La formación de la Cultura de Paz contribuye a la formación de personas con capacidad para la crítica y toma de decisiones, la suficiente capacidad para solucionar conflictos sobre la base del respeto a los derechos humanos, la equidad de género y la protección al medio ambiente.
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2022-06-21
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/18499
Revista de Paz y Conflictos; Vol. 14 Núm. 2 (2021); 234-248
1988-7221
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Derechos de autor 2022 Revista de Paz y Conflictos
oai:ojs.revistaseug.ugr.es:article/20997
2022-09-30T08:00:00Z
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La cultura de paz y su contribución a la resolución de los conflictos internacionales
López Paz, Laura
Throughout the history of humanity, there have been many conflicts in different geographical areas that have led to the outbreak of wars and various violent confrontations that have caused negative consequences at a social, political, economic and humanitarian level in the different places where they are produced. In this way, due to the extensive knowledge that is presented to us about the conflict and its consequences on the population, favouring the development of a culture of peace and the promotion of techniques for the peaceful resolution of conflicts and international security is part of the essence of the international system. The international community and international organizations are not alien to the conflicts that are currently developing in the world, therefore, we must bet on cooperation, communication, and shared effort between all regional, national and international actors in the face of to promote understanding and dialogue between all the actors involved in a dispute. In this research, through the development of a descriptive - analytical methodology, it will be shown what are the foundations of the culture of peace, what consequences the culture of peace has for the resolution of international conflicts and what are the mechanisms of action of the different techniques for the peaceful resolution of conflicts such as negotiation, mediation, arbitration and diplomacy to enhance international security and the development of a culture of peace at the planetary level.
A lo largo de la historia de la humanidad se han producido multitud de conflictos en diferentes áreas geográficas que han conducido al estallido de guerras y enfrentamientos violentos diversos que han provocado consecuencias negativas a nivel social, político, económico y humanitario en los diferentes lugares donde se produjeron. De este modo, debido al amplio conocimiento que se nos presenta sobre el conflicto y sus consecuencias en la población, favorecer el desarrollo de una cultura de paz y la promoción de las técnicas de resolución pacífica de los conflictos y la seguridad internacional forma parte de la esencia del sistema internacional. La comunidad internacional y las organizaciones internacionales no son ajenas a los conflictos que se desarrollan en la actualidad en el mundo, por ello, se debe apostar por la cooperación, la comunicación y el esfuerzo compartido entre todos los actores regionales, nacionales e internacionales de cara a favorecer el entendimiento y el diálogo entre todos los actores participantes en una disputa. En esta investigación, a través del desarrollo de una metodología descriptivo – analítica, se mostrarán cuáles son los fundamentos de la cultura de paz, qué consecuencias tiene la cultura de paz de cara a la resolución de conflictos internacionales y cuáles son los mecanismos de acción de las diferentes técnicas de resolución pacífica de los conflictos como son la negociación, la mediación, el arbitraje y la diplomacia para potenciar la seguridad internacional y el desarrollo de una cultura de paz a nivel planetario.
IPAZ
2022-06-21
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/20997
Revista de Paz y Conflictos; Vol. 14 Núm. 2 (2021); 250-266
1988-7221
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Derechos de autor 2022 Revista de Paz y Conflictos
oai:ojs.revistaseug.ugr.es:article/21137
2022-01-14T07:57:13Z
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Los Landmarks de la masonería como referencias de la paz cotidiana entre judíos y árabes
Samarcos Lora, Rui
Considering the concept of Everyday Peace, the article aims to analyse the organization and performance of the Masonic Grand Lodge of Israel, in order to verify how the so-called Landmarks, Masonic constitutive principles, have allowed cooperation and collaboration between Jews and Arabs within the Israeli Freemasonry for the past twenty years. In addition, the article seeks to discuss how everyday peace can be perceived within a classical-contemporary organization such as Freemasonry and how experiences from that context are likely to be reproduced in other circumstances.
Partiendo del concepto de paz cotidiana, el artículo tiene como objetivo analizar la organización y el desempeño de la Gran Logia Masónica de Israel, con el fin de verificar cómo los llamados Landmarks, principios constitutivos masónicos, han permitido la cooperación y colaboración entre judíos y árabes dentro de la masonería israelí durante los últimos veinte años. Además, el artículo busca discutir cómo se puede percibir la paz cotidiana dentro de una organización clásica-contemporánea como la masonería y de qué manera es probable que las experiencias de ese contexto se reproduzcan en otras circunstancias.
Partindo do conceito de paz cotidiana, o artigo tem como objetivo analisar a organização e atuação da Grande Loja Maçônica de Israel, a fim de verificar como os chamados Landmarks, princípios constitutivos maçônicos, têm permitido a cooperação e colaboração entre judeus e árabes dentro da Maçonaria israelense nos últimos vinte anos. Além disso, o artigo busca discutir como a paz cotidiana pode ser percebida dentro de uma organização clássico-contemporânea como a Maçonaria e como as experiências desse contexto podem ser reproduzidas em outras circunstâncias.
IPAZ
2021-12-28
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Revista de Paz y Conflictos; Vol. 14 Núm. 1 (2021); 199-211
1988-7221
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Derechos de autor 2021 Revista de Paz y Conflictos
oai:ojs.revistaseug.ugr.es:article/21976
2022-01-14T07:57:36Z
revpaz:dea
Memoricidio. La destrucción de los bienes culturales en Bosnia-Herzegovina durante el conflicto de los Balcanes
Expósito Sutil, Ana
La identificación de los bienes culturales como expresión del pasado cultural y de la identidad de los pueblos, los han situado como sujetos activos de la sociedad, y por lo tanto, susceptibles de instrumentalización para fines políticos –tanto para su construcción como su destrucción-. Este estudio aborda la vinculación existente entre la destrucción de los bienes culturales en el conflicto de los Balcanes y la violación del Derecho Internacional Humanitario. La devastación patrimonial fue muy relevante –especialmente en Bosnia-Herzegovina- y estuvo justificada bajo razonamientos demagogos. Cuando la guerra concluyó, esos atentados contra los bienes culturales fueron considerados como crímenes contra la humanidad en base a los convenios existentes y a las sentencias del Tribunal Internacional Penal para la ex Yugoslavia. El debate sobre la protección del patrimonio cultural sigue vivo, evolucionando hacia nuevas formas de protección, en consonancia con el papel relevante de los bienes culturales para las comunidades.
IPAZ
2022-01-07
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/21976
Revista de Paz y Conflictos; Vol. 14 Núm. 1 (2021); 213-228
1988-7221
spa
https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/21976/22535
Derechos de autor 2022 Revista de Paz y Conflictos
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2022-09-30T08:00:00Z
revpaz:dea
35 años tras la catástrofe de Chernóbyl. Una mirada desde la educación para la paz y la práctica inclusiva y crítica
Rosado, Pilar
Kárpava, Alena
Lemkow Tovias, Gabriel
April 26, 2021 marks 35 years of the Chernobyl nuclear disaster. In order to publicize the history of the accident and its impact on society, as well as to work on the values of resilience, improvement, empathy, recognition of emotions and their expression, a teaching experience was carried out at the Faculty of Social Sciences of Manresa (UVic-UCC) with sixteen third-year students of the master’s degree in Early Childhood Education, in the subject of Art Tuition II. Using Visual Thinking Strategies (VTS) and artistic creation, we propose from education approaches that help us to give a voice to students and that foster dynamics of action that not only promote awareness and reflection, but also allow structuring student concerns regarding problematic contexts.
El 26 de abril de 2021 se conmemoran 35 años de la catástrofe nuclear de Chernóbyl. Con el objetivo de dar a conocer la historia del accidente y su impacto en la sociedad, así como de trabajar los valores de la resiliencia, superación, empatía, reconocimiento de las emociones y su expresión, se llevó a cabo una experiencia docente en la Facultad de Ciencias Sociales de Manresa (UVic-UCC) con dieciséis alumnas de tercer curso del Grado de Maestra en Educación infantil, en la asignatura de Didáctica artística II. Utilizando Estrategias de Pensamiento Visual (VTS) y de creación artística, planteamos desde la educación propuestas que nos ayuden a dar voz a los estudiantes y que propicien dinámicas de acción que, no solo fomenten la sensibilización y reflexión, sino que, además, permitan vertebrar las inquietudes de las estudiantes respecto a contextos problemáticos.
IPAZ
2022-06-21
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/22869
Revista de Paz y Conflictos; Vol. 14 Núm. 2 (2021); 268-285
1988-7221
spa
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Derechos de autor 2022 Revista de Paz y Conflictos