Vol. 14 Núm. 1 (2014): e-Learning positivo: Bienestar y Felicidad en la enseñanza a distancia

e-Learning positivo: Bienestar y Felicidad en la enseñanza a distancia

Publicado: 01-07-2014

Tabla de contenidos

Editorial

e-Learning positivo: bienestar y felicidad en la enseñanza a distancia

  • José Antonio Ortega Carrillo
DOI: https://doi.org/10.30827/eticanet.v14i1.11981
Publicado: Jul 1, 2014
páginas I-II

Artículos

Blended-learning afectivo y las herramientas interactivas de la Web 3.0: una revisión sistemática de la literatura

  • Rogelio Estrada Lizárraga
DOI: https://doi.org/10.30827/eticanet.v14i1.11982
Publicado: Jul 1, 2014
páginas 1-21

Los jóvenes de educación secundaria ante el uso y consumo de las TIC

  • Javier Ballesta Pagán
  • Mª del Carmen Cerezo Máiquez
  • Alejandro Veas Iniesta
DOI: https://doi.org/10.30827/eticanet.v14i1.11983
Publicado: Jul 1, 2014
páginas 22-40

Hacia una estandarización del cuestionario diagnóstico sobre funciones, usos y tenencia de las TIC

  • Norma Angélica Morales González
  • Héctor Jesús Torres Lima
DOI: https://doi.org/10.30827/eticanet.v14i1.11984
Publicado: Jul 1, 2014
páginas 41-56

Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo de Educación Secundaria Obligatoria y el consumo de las TIC en la Región de Murcia

  • Josefina Lozano Martínez
  • Irina-Sherezade Castillo Reche
  • Alejandro Veas Iniesta
DOI: https://doi.org/10.30827/eticanet.v14i1.11985
Publicado: Jul 1, 2014
páginas 57-69

El uso de las TIC en la formación permanente del profesorado para la mejora de su práctica docente

  • Ana Paulina Alfaro Rodríguez
  • Manuel Santiago Fernández Prieto
  • Ramón Ismael Alvarado Vázquez
DOI: https://doi.org/10.30827/eticanet.v14i1.11986
Publicado: Jul 1, 2014
páginas 70-95

Uso de las TIC en el movimiento de cargas en campos eléctricos y magnéticos uniformes. Un estudio de caso

  • Graciela María Serrano
  • Lidia Catalán
DOI: https://doi.org/10.30827/eticanet.v14i1.11987
Publicado: Jul 1, 2014
páginas 96-118

Aprender jugando: una forma divertida y práctica de aprender

  • Salvador Padial Díaz
DOI: https://doi.org/10.30827/eticanet.v14i1.11988
Publicado: Jul 1, 2014
páginas 119-136